嚴(yán)中有愛的“媽媽老王”——記北京二中高三班主任王梅生

王梅生，北京二中2010屆高三5班班主任，2009年紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎(jiǎng)獲得者、東城區(qū)師德標(biāo)兵。她與學(xué)生們亦師亦友，孩子們親切地叫她“老王”。51歲的王梅生和她的學(xué)生們共同創(chuàng)造了關(guān)于愛與成長(zhǎng)的傳奇。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，同學(xué)們“談王色變”

說起王梅生給學(xué)生的第一印象，同學(xué)們都會(huì)用到“嚴(yán)厲”這個(gè)詞。剛和她接觸時(shí)，學(xué)生們有“談王色變”的感覺。為了保證學(xué)生中午能休息好，適應(yīng)高三的作息時(shí)間，王梅生要求中午休息時(shí)間班上不能出聲，就算學(xué)生要討論問題也要到班級(jí)外面去。為此，她每天中午都到班上檢查。她還要求學(xué)生不能把手機(jī)、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品帶進(jìn)教室，一旦被發(fā)現(xiàn)就會(huì)被沒收。

班上的吉金同學(xué)回憶說：“上高中第一次到校時(shí)要交一個(gè)表格，盡管老師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多遍，但是那天還有同學(xué)沒有把照片粘好，甚至有同學(xué)沒帶照片。王老師那天第一次沖學(xué)生發(fā)了脾氣。自由散漫慣了的我們，當(dāng)時(shí)都嚇壞了，覺得這個(gè)班主任好嚴(yán)厲啊!”后來證明，王梅生確實(shí)很嚴(yán)厲，她在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都用高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。王梅生說，嚴(yán)格要求學(xué)生，是想讓他們明白不能因?yàn)槟骋粋�(gè)人沒有做好而耽誤整個(gè)班的工作。

面對(duì)王老師的嚴(yán)厲，同學(xué)們一開始不理解，有的學(xué)生甚至還與她爭(zhēng)吵。但是，隨著時(shí)間的推移，她用對(duì)學(xué)生全心全意的愛化解了孩子們心中的隔膜。畢業(yè)時(shí)，全班同學(xué)沒有一個(gè)不覺得“老王”是一位愛學(xué)生的好老師。他們明白老師對(duì)他們嚴(yán)格要求是出于恨鐵不成鋼，是為了他們好。張梓航說，上學(xué)時(shí)，雖然有時(shí)會(huì)抱怨王老師的“刀子嘴”，但現(xiàn)在更明白了她的“豆腐心”。“老王”雖然看上去有些嚴(yán)厲，但是隱藏在這后面的是對(duì)學(xué)生們的無(wú)微不至的愛和關(guān)心。畢業(yè)后的學(xué)生更愿意叫“老王”為“媽媽”。

面對(duì)嚴(yán)厲的“老王”，同學(xué)們怕她，但更愛她。最讓她欣慰的是，同學(xué)們給她過的50歲生日。2009年11月30日，同學(xué)們?cè)趯懹谢瘜W(xué)元素符號(hào)的彩紙上寫滿對(duì)她的祝福和感謝，并親手折疊了555只紙鶴，還和她一起演唱了化學(xué)版的《青花瓷》……孩子們的良苦用心在那一刻化成“老王”眼睛里幸福的淚水。

嗓子啞了，血壓高了，“老王”堅(jiān)持和學(xué)生在一起

高三一年，早上6點(diǎn)起床，6：40到校，每天中午不休息給學(xué)生答疑，晚上陪學(xué)生上晚自習(xí)，9:30 以后才離開學(xué)校。這是王梅生一天的生活，她幾乎將自己的全部時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。

盡管學(xué)校不要求班主任每天晚上都留守學(xué)校，但王梅生一直自愿堅(jiān)持留下與學(xué)生們?cè)谝黄�。她說，這樣才能讓學(xué)生感覺不孤單，因?yàn)橛欣蠋熍c他們一起并肩作戰(zhàn)。高三上學(xué)期的一天，擔(dān)任化學(xué)老師的王梅生，上午連續(xù)上了4節(jié)課，疲憊的嗓子終于在那天啞了，直到現(xiàn)在都沒好利索。

三年來，王梅生幾乎沒請(qǐng)過假。但在填報(bào)志愿前的一次家長(zhǎng)會(huì)后，她突然感覺頭暈，當(dāng)時(shí)和王梅生談話的家長(zhǎng)也感覺她臉特別紅，就勸她去醫(yī)院看看。結(jié)果，到醫(yī)院一檢查，她的高壓到了180，大夫說是長(zhǎng)時(shí)間勞累所致，讓她在家休息幾天。那天回到家中，王梅生發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)來短信詢問她的情況�？吹蕉绦牛�王梅生就回到了學(xué)校。當(dāng)天晚上，她就又回到了學(xué)生們身邊。王梅生說：“孩子們離不開我，我也離不開他們。我只有和學(xué)生在一起，心里才覺得踏實(shí)。”

一模考試后，有些學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)了波動(dòng)。王梅生就組織召開班會(huì)。班會(huì)上，她讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異和成績(jī)較差的學(xué)生分別談體會(huì)。這些學(xué)生雖然成績(jī)不同，但是有一個(gè)共同點(diǎn)，就是一直堅(jiān)持，沒有放棄。王梅生讓有信心的學(xué)生鼓勵(lì)那些對(duì)自己產(chǎn)生懷疑想要放棄的同學(xué)樹立信心，堅(jiān)持到底。她鼓勵(lì)學(xué)生，“最后的勝利產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。”無(wú)論看到哪個(gè)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她都覺得比自己家有喜事還高興。

讓學(xué)生寫生日感言，教他們懂得感恩

學(xué)習(xí)之外，王梅生還教育學(xué)生要學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩。從一入學(xué)，她就把班訓(xùn)定為“學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩”，還通過組織“生日感言”活動(dòng)，讓孩子們親身體會(huì)。

2007年一接手這個(gè)班，王梅生就在日歷上清楚地標(biāo)記上每一個(gè)學(xué)生的生日。每當(dāng)有學(xué)生過生日的時(shí)候，她就讓“小壽星”在自習(xí)課、班會(huì)課、晚飯等時(shí)間，跟全班同學(xué)分享他的生日感言。王梅生說，這個(gè)活動(dòng)是5班的傳統(tǒng)。尤其到了高三，同學(xué)們步入18歲，每個(gè)人肩上多了一份責(zé)任，個(gè)生日感言既是他們對(duì)未來的規(guī)劃，更是對(duì)過去的總結(jié)。學(xué)生能通過這個(gè)活動(dòng)體味身邊的生活，感受周圍的人對(duì)他們的愛，從而學(xué)會(huì)珍惜，懂得感恩。

2009年9月4日是孟小君的生日。當(dāng)天她在生日感言中寫到，“18歲了，首先要感謝父母。他們?yōu)槲腋冻隽颂�多，現(xiàn)在唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)，提高成績(jī)!”賈顯在生日感言中說：“18年來，三分之二的時(shí)間在學(xué)校里度過，老師是校園生活的引路人，他們不僅教會(huì)我知識(shí)，還讓我懂得是非。”劉羽婷說：“感謝我的同學(xué)。感謝你們?cè)谖疑眢w不舒服的時(shí)候關(guān)心我，你們的包容和忍讓讓我覺得很溫暖。”每每聽到孩子們?cè)谏�日感言中的真情流露，王梅生都感到無(wú)比欣慰，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)感謝身邊的父母、老師和同學(xué)，懂得了珍惜身邊的人，他們?cè)谒�的教�?dǎo)下正在慢慢長(zhǎng)大。

寫班級(jí)日志也是5班的傳統(tǒng)活動(dòng)。王梅生從高一開始就要求同學(xué)們按照座位輪流用英語(yǔ)寫班級(jí)日志。孩子們通過寫班級(jí)日志不僅能發(fā)現(xiàn)班里的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，還能提高英語(yǔ)寫作能力。有的學(xué)生一開始跟王老師說不會(huì)寫，央求能不能不寫。王梅生就鼓勵(lì)他們，寫不出來沒關(guān)系，只要能用英語(yǔ)寫出一句話來就是好樣的。三年堅(jiān)持下來，同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)都提高了不少。

王梅生說，無(wú)論學(xué)習(xí)多么緊張，都堅(jiān)持組織這些活動(dòng)，是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給他們發(fā)揮自己的舞臺(tái)。這讓原本乏味的高三生活變得豐富多彩，緩解了孩子們的緊張情緒。

高三5班是北京二中的一個(gè)普通班，在王梅生的帶領(lǐng)下，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的成績(jī)不佳上升到高考時(shí)年級(jí)普通班第一名，全班有12名學(xué)生的成績(jī)?cè)?00分以上，一批上線率92%，本科上線率為96%。通過三年的磨合，王梅生終究親手幫學(xué)生們書寫出一段美麗的傳奇。

迎來送往，在教師崗位上奮斗了27個(gè)春秋的王梅生，先后擔(dān)任過23個(gè)班的班主任。她說，世界上沒有什么事比見證一個(gè)人的成長(zhǎng)更神奇了。三年時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜，在她心里，與44個(gè)孩子相伴而行的經(jīng)歷是最幸福的事。