北京中醫(yī)藥大學(xué) 岐黃學(xué)府 厚德濟生

中醫(yī)醫(yī)術(shù)又稱為“岐黃之術(shù)”，中醫(yī)藥也是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹。北京中醫(yī)藥大學(xué)以繼承和弘揚祖國醫(yī)學(xué)為己任，為國家培養(yǎng)了一批批高級中醫(yī)藥專業(yè)人才。

“青衿之歲入醫(yī)門勤求博采、飽學(xué)之時施仁術(shù)厚德濟生”。一代代有志于將中醫(yī)藥發(fā)揚光大的熱血青年，匯聚于首都岐黃學(xué)府，閱覽浩如煙海的各家經(jīng)典，體味奧妙無窮的辯證論治理論，聆聽形象生動的臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說，探究獨具特色的診療方法……

大師云集岐黃學(xué)府

位于北京北三環(huán)的北京中醫(yī)藥大學(xué)，其地不廣，其樓不高，但是每年都有不少高分考生慕名而來。在前些天舉辦的校園開放日活動中，一位北京四中考生的家長就屬于這種情況。她的孩子從小就熱愛中醫(yī)，上初中時就閱讀《本草綱目》，翻看書中的藥物及藥用價值。孩子一�？剂�630分，想報考北京中醫(yī)藥大學(xué)。

該校招生就業(yè)處處長劉雯華介紹，這些孩子從小就對中醫(yī)藥知識有著濃厚的興趣。他們看重的是學(xué)校的專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢。很多考生和家長被中醫(yī)藥大學(xué)所吸引的原因是“大師云集”。

北京中醫(yī)藥大學(xué)是一所以中醫(yī)藥學(xué)為主干學(xué)科的全國重點大學(xué)，是唯一進(jìn)入國家“211工程”建設(shè)的高等中醫(yī)藥院校，直屬教育部管理，由教育部、衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局共建。

這里，中醫(yī)學(xué)界大師云集。半個多世紀(jì)以來，任應(yīng)秋、秦伯未、陳慎吾、劉渡舟、董建華、王綿之、王玉川、顏正華、程正德、劉弼臣等著名中醫(yī)學(xué)家都曾在這里執(zhí)教、生活;王永炎、肖培根院士在此長期執(zhí)教。這些名醫(yī)大家繼承和豐富了中醫(yī)學(xué)術(shù)思想，形成了學(xué)校濃厚的中醫(yī)底蘊和研究中醫(yī)的理想氛圍。

漫步校園，“名師大講堂”、“岐黃講壇”系列講座的海報比比皆是。校園西門旁一張基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長賀娟教授主講“道家思想影響下的《黃帝內(nèi)經(jīng)》”的海報前，一位正在記錄講座時間和地點的同學(xué)說，自己為能在這樣的中醫(yī)藥最高學(xué)府里聆聽大師教誨而自豪。

誦讀經(jīng)典是種習(xí)慣

博物館前的小花園里，教學(xué)樓旁的空地上、操場上……每天清晨，中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在上課前大聲誦讀經(jīng)典，成為北京中醫(yī)藥大學(xué)一道獨特的風(fēng)景。中西醫(yī)結(jié)合七年制專業(yè)的大一學(xué)生袁偉暢說，《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等書中篇目是他們經(jīng)常誦讀的內(nèi)容。

除了晨讀，學(xué)校“仲景協(xié)會”的同學(xué)們還有晚讀。他們在每天晚飯后坐在食堂里大聲朗讀張仲景的《傷寒雜病論》�，槵槙�聲聲聲入耳，篇篇經(jīng)典字字關(guān)心。同學(xué)們懷著崇敬的心情研習(xí)古圣先賢的睿智思想，研習(xí)博大精深的醫(yī)術(shù)藥理和中醫(yī)文化。陣陣讀書聲在校園中回蕩，鏗鏘有力的名篇經(jīng)典啟迪著同學(xué)們求學(xué)求知的心靈。

《醫(yī)古文》一直是中醫(yī)藥院校學(xué)生的基礎(chǔ)必修課程。同學(xué)們學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，不僅能夠提高閱讀古醫(yī)書籍的能力，還能提升自身文化素養(yǎng)。一位教師告訴記者，學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典著作中的一些醫(yī)學(xué)知識，只有經(jīng)過一遍遍閱讀、背誦，才能真正入腦入心。

學(xué)校不只開中醫(yī)課程

上中醫(yī)藥大學(xué)，是不是只學(xué)中醫(yī)藥知識，將來都要做中醫(yī)呢?其實，這是一些考生和家長的誤解。翻開北京中醫(yī)藥大學(xué)的招生專業(yè)目錄，除了中醫(yī)、中藥、制藥工程等中醫(yī)藥類專業(yè)，還包括公共事業(yè)(衛(wèi)生事業(yè))管理、工商管理(醫(yī)藥企業(yè))、英語(醫(yī)藥)、法學(xué)(醫(yī)藥衛(wèi)生)、護理學(xué)等專業(yè)。

由于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)需要的人才并不僅僅是醫(yī)生，一些相關(guān)專業(yè)的復(fù)合型畢業(yè)生也是用人單位亟需的人才。因此，學(xué)校根據(jù)對人才的培養(yǎng)要求，既培養(yǎng)中醫(yī)藥行業(yè)專業(yè)人才，又培養(yǎng)為醫(yī)藥行業(yè)服務(wù)的人才。例如，英語(醫(yī)學(xué))專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生既具有扎實英語功底，又具備一定的醫(yī)學(xué)基本理論知識，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)從事信息咨詢和對外交流等方面的工作。

該校培養(yǎng)的法學(xué)(醫(yī)藥衛(wèi)生)專業(yè)畢業(yè)生，具有較堅實的法學(xué)理論基礎(chǔ)和必要的醫(yī)藥衛(wèi)生知識，能應(yīng)用有關(guān)法律知識辦理醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)法律事務(wù)，解決醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域法律糾紛等。

學(xué)校招辦老師李瑋介紹，中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生也不是只學(xué)習(xí)中醫(yī)，他們還要學(xué)習(xí)西醫(yī)。《正常人體解剖學(xué)》等西醫(yī)學(xué)課程也是中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程。因為只有了解了正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，才能為學(xué)習(xí)其他中西醫(yī)學(xué)課程打下良好的基礎(chǔ)。

跟門診學(xué)習(xí)望聞問切

學(xué)習(xí)中醫(yī)，只靠老師在課堂上的講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是在實踐中總結(jié)學(xué)習(xí)。例如，書上講的“澀脈如輕刀刮竹”，而到底什么樣的脈象才是澀脈，如何分辨還需要同學(xué)們在實踐中去自己體會。

“把手伸過來”、“伸出舌頭看看”、“最近是不是經(jīng)常熬夜”……在和幾個學(xué)生座談的時候，一位同學(xué)邊聊邊給記者號起脈來，中醫(yī)里的望、聞、問、切四診被她用了一個遍。尺脈有些弱，舌頭上有紅點，說明睡覺少而有熱象……這位同學(xué)診斷得還真是頭頭是道兒。

中醫(yī)五年制(實驗班)的學(xué)生從入學(xué)之初就有各自的課外導(dǎo)師。通過“師帶徒”的形式，學(xué)生可以盡早地進(jìn)入實踐環(huán)節(jié)。老師要帶著學(xué)生出門診，一邊給病人看病，一邊給學(xué)生講解知識。

老北京人常說，買藥到“同仁堂”，看病到“國醫(yī)堂”。這里說的國醫(yī)堂中醫(yī)門診部，就是北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)專家對外醫(yī)療服務(wù)的基地。北京中醫(yī)藥大學(xué)的名師們在那里展示精湛醫(yī)術(shù)、服務(wù)大眾，而同學(xué)們也在那里跟門診、抄方子，見習(xí)、實習(xí)，體悟老師心法、傳承中醫(yī)學(xué)術(shù)。

現(xiàn)在，學(xué)校還擁有3所直屬附屬醫(yī)院、6所非直屬附屬醫(yī)院、24所教學(xué)實習(xí)醫(yī)院。近年來，學(xué)校與解放軍總醫(yī)院、解放軍302醫(yī)院、解放軍空軍總醫(yī)院、解放軍海軍總醫(yī)院建立了合作關(guān)系，開辟了軍地合作的新領(lǐng)域。學(xué)生在這里學(xué)習(xí)，能享受較好的實習(xí)實踐條件。

博物館像部教科書

來到北京中醫(yī)藥大學(xué)，中醫(yī)藥博物館是一處不得不去的地方。每年入學(xué)報到后，大一新生都要先到博物館感受濃厚的中醫(yī)藥氛圍。

在博物館三樓的中藥綜合展廳，靈芝、知母、人參、紅景天……近600種常用中藥、1500多份中藥標(biāo)本、近300種藥用動物剝制與藥用植物浸制標(biāo)本以及數(shù)百幅藥用植物彩色照片在此陳列。

四層的中國醫(yī)學(xué)史展廳，收藏了歷代醫(yī)藥文物1000余件、善本醫(yī)籍200種。它以中華文化為大背景，以中國醫(yī)藥發(fā)展史為主線，通過各個時期的醫(yī)藥文物，再現(xiàn)了包括少數(shù)民族在內(nèi)的祖國醫(yī)學(xué)的主要成就。

除了供學(xué)生參觀外，博物館還向全校開設(shè)了“中華醫(yī)學(xué)與文物”“藥用動物學(xué)”“常用中藥飲片辨識”等選修課程，并進(jìn)行科普講座，利用館藏資源全方位為學(xué)校和社會服務(wù)。

同學(xué)們覺得，博物館就像一本生動形象的中醫(yī)藥“教科書”。他們在這里能了解中國醫(yī)學(xué)史的走向，能通過標(biāo)本和圖片形象地認(rèn)識中藥從原動植物到飲片形成的過程。

吃飯也可學(xué)養(yǎng)生

在這里，養(yǎng)生在校園里處處可見。位于學(xué)生二食堂三層的藥膳餐廳可謂最具養(yǎng)生特色的一個亮點。記者來到藥膳餐廳時，師傅們正在準(zhǔn)備午餐。吧臺旁邊的柜子上，一格一格的小抽屜給人感覺像個中藥店。蘆薈、百合、天麻……抽屜里裝著制作藥膳的食材。

服務(wù)員推薦了一道菜品———蓯蓉四寶壇，據(jù)說是這里的招牌菜。服務(wù)員說，每一道藥膳菜品都會配上一張養(yǎng)生功效的小說明。蓯蓉四寶壇的功效便是：蓯蓉甘而性溫，咸而質(zhì)潤，補陽不燥，溫通腎陽補腎虛。

除了藥膳餐廳，其他的學(xué)生食堂也帶有濃厚的養(yǎng)生氛圍。午飯時間，記者在學(xué)生餐飲服務(wù)中心看到，每個打菜的窗口上面都寫著一種食物的養(yǎng)生功效。比如，一層的一個窗口上面的燈箱中就寫“海帶，中藥名：昆布。味咸、性寒、無毒。功效：瀉水去濕，破積軟堅。———《玉楸藥解》”。

可見，同學(xué)們在這樣的校園里，隨時隨處都能學(xué)到養(yǎng)生的知識。

今年招生兩亮點

北京中醫(yī)藥大學(xué)今年將首次開辦中醫(yī)學(xué)專業(yè)“岐黃國醫(yī)實驗班”，計劃在全國招收30人。進(jìn)入實驗班的學(xué)生如果第四年末考核合格，可直接攻讀博士學(xué)位。“岐黃國醫(yī)實驗班”培養(yǎng)中醫(yī)藥臨床類精英人才。學(xué)生通過九年的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥知識，精通中醫(yī)經(jīng)典理論，掌握必要的西醫(yī)學(xué)知識，并能運用中醫(yī)臨床思維方法與技能，畢業(yè)后能達(dá)到“主治醫(yī)師水平”。

實驗班以九年直博為特色，將本科教育與直接攻讀博士教育相結(jié)合。從入校起，學(xué)校將在本科與研究生兩個階段為每位學(xué)生配備知名教授作為導(dǎo)師，進(jìn)行一對一培養(yǎng)。

另外，該校今年在原有中醫(yī)學(xué)專業(yè)七年制的基礎(chǔ)上，還推出“卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計劃”，學(xué)制七年，將中醫(yī)基礎(chǔ)教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和學(xué)位教育融為一體。該計劃今年招收的專業(yè)方向包括理科基地班、中醫(yī)臨床班、中西醫(yī)結(jié)合A班、中西醫(yī)結(jié)合B班、中西醫(yī)結(jié)合骨傷班和針灸推拿對外交流班。

學(xué)校招辦李瑋老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)專業(yè)，學(xué)生先要有這方面的興趣、愛好，還要有踏踏實實做學(xué)問的心境、較好的忍耐力，以及良好的心理穩(wěn)定能力。此外，還應(yīng)具有良好的悟性。

學(xué)生心里話———

袁偉暢，中西醫(yī)結(jié)合七年制專業(yè) 大一年級學(xué)生：我從小喜歡醫(yī)學(xué)。上高二那年，奶奶因得了重病去世。這件事讓我最終下決心學(xué)習(xí)中醫(yī)，希望通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識為家人和其他患者看病。

最喜歡張仲景說的那句話———“上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長生”，希望以此為座右銘，獻(xiàn)身祖國醫(yī)學(xué)，傳承中華文化。

曾慶潔,衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè) 研二學(xué)生：學(xué)校里的學(xué)習(xí)氣氛、養(yǎng)生氛圍都很濃厚。同學(xué)們在課余時間會情不自禁地聊一些養(yǎng)生話題。在這里能夠?qū)W到實實在在的知識。這些知識在將來的工作和生活中都可能用到。學(xué)習(xí)一些中醫(yī)學(xué)知識，還能培養(yǎng)自己沉靜、踏實的性格。