用適合的考試 選合適的人才——記北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生考試

3月26日，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生考試在該校東校區(qū)(朝陽(yáng)區(qū)東壩)舉行。中午1點(diǎn)，剛剛經(jīng)歷了筆試的數(shù)百名考生在各教學(xué)樓前有序等待下午的面試環(huán)節(jié)。“不用高考也能上大學(xué)”，是高職自主招生最吸引考生的亮點(diǎn)之一，但自主招生的價(jià)值并不僅限于此。不拘泥于傳統(tǒng)文化課的考核方式，從高技能人才的成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，采用筆試、技能測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)面試等多種方式進(jìn)行選拔，于學(xué)校而言，有利于更全面地發(fā)掘考生潛質(zhì)，找到適宜培養(yǎng)的好苗子;于考生而言，更容易表現(xiàn)出自己多方面的素質(zhì)和能力，避免被單一考核指標(biāo)阻擋在合適的專業(yè)之外�？忌�、學(xué)校的雙贏，才是高職自主招生所體現(xiàn)的最大優(yōu)勢(shì)。

文化測(cè)試：從“語(yǔ)數(shù)外”中挖掘能力

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生由初試和復(fù)試兩部分組成。初試是筆試，由學(xué)校筆試命題組統(tǒng)一命題。在高等教育的人才選拔中，筆試往往離不開(kāi)“語(yǔ)、數(shù)、外”這樣的高中文化科目，該校筆試雖然未脫離文化課內(nèi)容，卻不拘泥于課本。從試題類型來(lái)看，自主招生的筆試是以能力模塊取代了傳統(tǒng)的科目模塊，與高考題型迥異，考查考生的文化基礎(chǔ)知識(shí)及綜合運(yùn)用能力�？碱}內(nèi)容更是涉及生活全方位，旨在全面考查考生的思維能力和創(chuàng)新能力。

考生小劉說(shuō)，他感覺(jué)相比起高考，這次筆試并非是考查自己掌握了多少書本知識(shí)、知識(shí)體系是否完備，而是看自己能否活用從文化課中學(xué)到的基本知識(shí)。考題內(nèi)容和形式都很貼近日常生活中常用的基本技能，也在透過(guò)知識(shí)考查自己是否認(rèn)真細(xì)致，思維是否靈活。應(yīng)對(duì)這些題目其實(shí)不用刻意復(fù)習(xí)文化課，也無(wú)從復(fù)習(xí)，因?yàn)槔�用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，其實(shí)都是在高中學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。

實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，正是該校自主招生筆試所要突出考查的方面。計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院老師徐振華，近年來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生屢次在信息安全的相關(guān)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。他介紹，在這類職業(yè)技能比賽中，比賽項(xiàng)目其實(shí)就是企業(yè)正在使用、處于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新前沿的技術(shù)。學(xué)生能夠在比賽中屢獲佳績(jī)，正是因?yàn)樵撛涸谂囵B(yǎng)過(guò)程中十分注重與企業(yè)的密切交流，能夠及時(shí)了解企業(yè)用人需求的調(diào)整變化，讓學(xué)生掌握企業(yè)看重的技術(shù)與能力。

徐振華說(shuō)，從計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院的畢業(yè)生追蹤調(diào)查情況來(lái)看，從該院走出的學(xué)生，一般兩年后就可以在企業(yè)獨(dú)立主持業(yè)務(wù)，優(yōu)秀的學(xué)生常常5年左右就走上項(xiàng)目總監(jiān)的崗位。這除了依賴扎實(shí)的專業(yè)技能外，更得益于實(shí)踐、創(chuàng)新等各方面的能力。高等職業(yè)教育不僅是面向特定職業(yè)崗位的教育，也是面向更寬泛的行業(yè)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力的教育過(guò)程。因此，從入學(xué)選拔開(kāi)始，學(xué)生的能力就是考試重點(diǎn)關(guān)注的部分。

技能測(cè)試：從基本操作中挖掘潛能

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主招生復(fù)試部分，由各二級(jí)學(xué)院和教學(xué)系自主確定招生方案和組織招生過(guò)程，以全面考查考生今后學(xué)習(xí)本專業(yè)的潛質(zhì)。復(fù)試也分為兩部分，分別是技能測(cè)試與面試。

參加高職的技能測(cè)試，是不是中職校學(xué)生會(huì)比高中學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)?其實(shí)不然，為了確保自主命題的公平性原則，技能測(cè)試環(huán)節(jié)在試題內(nèi)容上避免了專業(yè)性的知識(shí)與技能，在難度上也與高中或中職畢業(yè)生的知識(shí)面、生活閱歷以及技能水平相匹配。技能測(cè)試實(shí)際上更側(cè)重于考查考生動(dòng)手能力、邏輯分析能力，挖掘考生的潛質(zhì)。

在這所主打信息技術(shù)的院校里，具備良好的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，不但有利于適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)，也會(huì)成為未來(lái)走出對(duì)口崗位的潛在資本。電子商務(wù)專業(yè)的考題便與電腦操作有關(guān)。報(bào)考該專業(yè)的考生朱華宇說(shuō)，在參加技能測(cè)試時(shí)，題目考的是計(jì)算機(jī)文字處理。這些知識(shí)涉及一小部分高一計(jì)算機(jī)課上的內(nèi)容，但更多的是日常使用計(jì)算機(jī)過(guò)程中日積月累而來(lái)。

該校數(shù)字藝術(shù)系由于緊密圍繞首都文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)設(shè)專業(yè)，在報(bào)名時(shí)廣受考生歡迎。數(shù)字藝術(shù)系主任姜旭介紹，為了滿足更多考生學(xué)習(xí)藝術(shù)類專業(yè)的愿望，學(xué)院特別開(kāi)設(shè)了數(shù)字展示技術(shù)專業(yè)，考生報(bào)考時(shí)不用擔(dān)心此前沒(méi)有繪畫等藝術(shù)功底。以往一提起藝術(shù)類的專業(yè)考試，人們往往想到的是素描、色彩這類基本技藝。而數(shù)字展示技術(shù)專業(yè)的技能測(cè)試，與這些基礎(chǔ)技能無(wú)關(guān)，主要考查的是考生對(duì)某一創(chuàng)意的理解和闡述，側(cè)重技術(shù)路徑的熟練程度，關(guān)注軟件的使用。他認(rèn)為，考生的專業(yè)潛質(zhì)是從多方面激發(fā)而來(lái)的，因而專業(yè)技能測(cè)試不會(huì)以藝術(shù)功底為指標(biāo)、把具有潛質(zhì)的考生淘汰掉。考生是否擁有適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)的潛力，才是學(xué)校最看重的。

現(xiàn)場(chǎng)面試：從溝通表達(dá)中挖掘素質(zhì)

復(fù)試的第二環(huán)節(jié)，是考生與各院系老師之間進(jìn)行的面試。面試重點(diǎn)考查考生的理解能力、表達(dá)能力、溝通交流能力等。如在計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院，面試主要分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別關(guān)注考生心智素養(yǎng)是否與成長(zhǎng)階段相符，是否具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，此外還有專門的心理老師對(duì)考生進(jìn)行心理測(cè)試，最終綜合評(píng)價(jià)考生的各項(xiàng)素質(zhì)。

衛(wèi)生信息管理、信息化醫(yī)療是該校今年新開(kāi)設(shè)的兩個(gè)專業(yè)。負(fù)責(zé)這兩個(gè)專業(yè)自主招生考試的楊學(xué)瑜老師介紹，信息與醫(yī)療都是當(dāng)下極富活力的領(lǐng)域，當(dāng)兩者結(jié)合在一起，又將催生出一個(gè)全新的龐大產(chǎn)業(yè)。新專業(yè)在面試中考查的重點(diǎn)是看考生是否為專業(yè)學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

生活在醫(yī)療系統(tǒng)家屬院的考生劉思南從小就對(duì)醫(yī)療行業(yè)的事情耳濡目染。當(dāng)他得知該校開(kāi)設(shè)了衛(wèi)生信息管理專業(yè)后，就第一時(shí)間報(bào)了名。他說(shuō)，除了對(duì)專業(yè)的認(rèn)知程度外，復(fù)試環(huán)節(jié)還考查反應(yīng)能力和策劃能力，而在這些方面他都很有信心。

軟件與信息工程學(xué)院老師張治斌認(rèn)為，比起高考統(tǒng)招，高職采用自主招生的方式，可以有效增加考生與學(xué)校之間的互動(dòng)，尤其是通過(guò)面試等環(huán)節(jié)，考生的情況不再只是成績(jī)單上一組簡(jiǎn)單的數(shù)字，其整體素質(zhì)也能更全面地表現(xiàn)出來(lái)。除此之外，自主招生環(huán)節(jié)能讓考生在入校之初就確定專業(yè)意向，盡早培養(yǎng)其專業(yè)興趣和愛(ài)好。

北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院主管招生的張校長(zhǎng)介紹，從2006年開(kāi)始，學(xué)校就已經(jīng)開(kāi)始采用自主招生的方式選拔考生，經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)積累，摸索出了一套有效檢測(cè)和評(píng)價(jià)考生能力素質(zhì)的方法，自主招生的各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)已相當(dāng)規(guī)范。由于職業(yè)教育與本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)不同，所以學(xué)校在自主選拔時(shí)的要求也完全不同，重要的是體現(xiàn)“特長(zhǎng)+潛質(zhì)”的原則。高職自主招生的最大意義在于：通過(guò)自主招生選拔出綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)創(chuàng)新力、實(shí)踐力和特殊才能，并且適合高等職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)生源，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，最終讓考生受益。