2018年高考文綜北京卷政治試題評析

2018年高考文綜北京卷政治試題全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，圍繞教育培養(yǎng)人、發(fā)展人的根本目的，把握時代脈搏，彰顯時代精神，強調(diào)理論聯(lián)系實際，科學設置學科任務，考查主干知識和關鍵能力，引導考生正確認識中國和世界發(fā)展大勢，堅定理想信念，形成正確價值觀，發(fā)揮考試的育人價值，推動教育的高質(zhì)量發(fā)展。

一、貫徹立德樹人，堅定理想信念

試題圍繞立德樹人根本任務，精心選擇內(nèi)涵豐富的素材，增進考生對社會主義制度、社會主義道路的理解，堅定理想信念，增強政治認同，弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)、教育考生成為有國家意識、責任擔當、文化自信、探究能力、創(chuàng)新精神的一代新人，把社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考出來。

如，第25題通過京張高鐵施工過程中攻堅克難的典型事例，讓考生真實感受這一超級工程背后我國經(jīng)濟的發(fā)展與科技的進步。第26題以巨幅長卷《長江萬里圖》的創(chuàng)作為情境，弘揚為祖國河山立傳的文化自信。第38題以“中國特色社會主義進入新時代”為主題，圍繞人們的美好生活、經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展、政府的積極作為展開思考，要求考生運用所學知識分析現(xiàn)實問題，堅定走中國特色社會主義的道路自信、制度自信。第33題通過居民運用手機小程序為街道設計和管理獻計獻策的真實事例，引導考生自覺提高參與公共事務的能力，增強社會責任感。第41題第(3)問由紫砂壺的器物之美探究其文化價值，讓考生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的永久魅力。

二、堅持素養(yǎng)導向，考查關鍵能力

試題堅持素養(yǎng)導向，將學科內(nèi)容的考查置于具體、真實的問題情境中，通過設置科學合理的任務，評價考生解決實際問題的能力。面對復雜的現(xiàn)實問題情境，考生需要綜合運用所學知識，做出正確判斷、科學解釋、合理選擇或提出富有創(chuàng)造性的解決方案。試題力求通過學科任務、問題情境、學科內(nèi)容的有機融合，培養(yǎng)考生扎實的學科知識、學以致用的學科能力和開闊的學科視野。

如，第24題“開往春天的列車”取材于京郊長城腳下真實事例，政府積極采取措施回應人民群眾的文化需求，涉及政府職能、旅游業(yè)發(fā)展、文化需求等多方面內(nèi)容，富有思維張力和可探討的空間。第38題第(2)問展示了一組數(shù)據(jù)和圖表，考生需要準確解讀圖表信息，嚴密推理，闡述清楚其中的經(jīng)濟學邏輯關系，考查了考生知識的結(jié)構(gòu)化水平和基本的學科思維方法。

三、貼近社會生活，重視社會實踐

試題貼近社會生活，強調(diào)社會實踐育人的教育教學導向，引導考生拓寬觀察視野，思考社會現(xiàn)實，主動靈活地應用所學知識分析和解決實際問題，學以致用，培養(yǎng)考生的社會實踐能力和理論聯(lián)系實際能力。

試題情境有來自身邊生活的機票價格、“懶人經(jīng)濟”、“京津冀地區(qū)城鄉(xiāng)中小學圖書流動機制”建議、社區(qū)參與“路見”、“開往春天的列車”，還有反映時代發(fā)展的京張高鐵的建造、“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”、人民幣國際化、中國特色社會主義新時代人們的美好生活、國家經(jīng)濟政治的重大發(fā)展等。試題內(nèi)容涵蓋了考生生活的不同領域和不同方面，引導考生“身在校園，心系天下”。試題貼近生活，寬廣融通，考查考生12年的生活積累，促進考生由解題到解決問題、由做題到做人做事轉(zhuǎn)變。

四、實現(xiàn)基礎性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一

試題重基礎、抓主干，關注基本概念、基本原理、基本方法的考查，嚴格按照課程標準和《考試說明》命制，突出核心和主干知識，不考偏難怪題，強調(diào)考生對學科基礎知識和基本技能的掌握，引導教學向課堂和教材回歸。確保試題的有效區(qū)分，讓不同水平的考生都有展示自己能力的平臺，力求把考生的創(chuàng)新能力考出來。

在以往的基礎上，試題進一步尋求考查內(nèi)容、考查方式和評價方法等方面的創(chuàng)新，積極探索能夠反映學科本質(zhì)特征、具有學科特色的考查內(nèi)容與形式，引導考生獨立思考，擺脫唯一答案的思維模式，鼓勵新方法、新思路、新解答。第39題“交換給我們帶來了什么”，著重考查考生的抽象思維能力和綜合思維方法，從《詩經(jīng)·衛(wèi)風》古老的物物交換，到信息、思想和觀念的交換，引導考生從具體的一般的生活情境上升到哲學高度。試題既有明確的知識考查角度，又給考生根據(jù)個人思維特點和生活經(jīng)驗自主選擇的空間。試題采用等級評分的評價方式，考生可以開放作答，給個性化的表達留下了空間，使不同層次的考生都能上手，都能充分體現(xiàn)自身的水平，發(fā)揮激勵式評價的作用。