高中語文學(xué)習(xí)方法 怎么答語文詩詞鑒賞

高中語文學(xué)習(xí)方法 怎么答語文詩詞鑒賞

高中語文是很多同學(xué)的優(yōu)勢(shì)科目，但是我們?cè)诟呖贾薪^對(duì)不能掉以輕心，不能想當(dāng)然。下面是有途網(wǎng)小編整理的高中語文學(xué)習(xí)方法以及怎么答語文詩詞鑒賞題，歡迎閱讀。

要鍛煉自己的感性和理智，我簡(jiǎn)化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)S多同學(xué)只會(huì)作題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想。“思欲麗”，必多寫!

堅(jiān)持寫日記，這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”

提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境?

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

解答分析：這是一種最常見的題型。所謂 意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象 綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答 題時(shí)三方面缺一不可。

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