高中語文文言文太難該怎么學(xué)

高中語文文言文太難該怎么學(xué)

大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)高中語文文言文這一部分，都會遇到很大的的難度。文言文的句式以及字詞的多種含義，今天有途網(wǎng)小編要為大家介紹高中語文文言文該怎么學(xué)，希望對大家有所幫助。

高中語文怎么學(xué)

高中語文文言文在學(xué)習(xí)上小編建議先把課內(nèi)的弄懂，高中初中的都復(fù)習(xí)一遍，重點(diǎn)虛實(shí)詞重點(diǎn)記憶。大多數(shù)同學(xué)會認(rèn)為理科生可能比較喜歡分析句子結(jié)構(gòu)這方面，關(guān)心句子的句式結(jié)構(gòu)，特殊句式什么的，但是小編想要說一句，其實(shí)有些時候不需要考慮這么多，你只需要一個翻譯。所以建議廣大學(xué)生在學(xué)高中語文文言文之前先自己看一遍，試著自己翻譯，至少知道文章大概講了什么。

高中語文文言文學(xué)習(xí)方法

《中學(xué)語文教學(xué)大綱》要求掌握文言實(shí)詞120個，其實(shí)要適應(yīng)要高中語文在高考的需要，應(yīng)該是越多越好。積累文言實(shí)詞要注意以下幾個方面：

①詞的古今異義

著重掌握詞語古今意義的變化，有的詞義擴(kuò)大了，有的詞義縮小了，還有的www.ccutu.com詞義轉(zhuǎn)移了。

②一詞多義

文言文中詞的多義現(xiàn)象非常普遍，一個詞往往少則有幾個義項(xiàng)，多則有十幾個義項(xiàng)，在學(xué)習(xí)時要隨時總結(jié)，不斷深化。

③詞類活用

古漢語有些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有某種語法功能，并且臨時改變了詞性，有的還改變了讀音。這是文言實(shí)詞的特殊用法。

④偏義復(fù)詞

偏義復(fù)詞就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成，其中只有一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。

⑤通假字

通假字是指應(yīng)該用甲字，而使用時卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，那么乙字是甲字的通假字。