高中政治最全的答題模板

高中政治最全的答題模板

高中政治需要背誦的內容特別多，做題有時很容易弄混，那么高中的政治題該如何作答呢?下面有途網小編為大家講解一下。

有關“唯物論的知識”的命題

1.運用唯物論的知識,說明人們做某件事情的依據

設問模式:運用辯證唯物論知識,說明為什么要做某一件事(側重世界觀)。

答題模板:世界物質性原理+規(guī)律客觀性原理+意識的能動作用+材料

答題要素:

①世界是物質的,要求一切從實際出發(fā)。

②規(guī)律是普遍的、客觀的,必須尊重客觀規(guī)律。

③人在規(guī)律面前不是無能為力的,需要發(fā)揮主觀能動性。

④意識具有反作用,要求重視科學理論的指導作用。

2.從實際出發(fā)、實事求是的具體體現

設問模式:材料中的×××是怎樣做到從實際出發(fā)的?

答題模板:尊重客觀規(guī)律與客觀實際+發(fā)揮主觀能動性+尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性相結合+材料

答題要素:

①尊重物質運動的客觀規(guī)律,從客觀存在的事物出發(fā)。

②發(fā)揮主觀能動性,用科學理論作指導。

③規(guī)律是普遍的、又是客觀的,必須尊重客觀規(guī)律。

④發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律相結合;革命精神與科學態(tài)度相結合;反對唯意志主義與消極無為的做法。

⑤貫徹唯物辯證法,根據變化發(fā)展了的實際做事情。

政治學科解題方法(經濟常識)

一、是什么

1、圖表題(說明經濟現象):①概括材料(表頭、表格→橫比和縱比、附注、關系→因果聯系和整體與部分聯系);②得出結論(問題所在+時政熱點)。

2、運用經濟學知識分析經濟現象:經濟學原理(要點+內容)+聯系材料。

二、為什么

1、一般型:地位、作用、意義、現狀(概括材料)。

2、意義型:兩個角度(國內國際);三個主體(國家、企業(yè)、人民→勞動者和消費者)

(1)國家

a、國內經濟:有利于①社義根本任務、社義本質，社義生產目的;②擴大內需、促進經濟發(fā)展、增加就業(yè);③加強國家的宏觀調控，完善社義市場經濟，實現資源優(yōu)化配置;④轉變經濟發(fā)展方式，提高經濟效益;⑤調整經濟結構，推進產業(yè)結構優(yōu)化升級;⑥具體的時政意義(科學發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展、社義和諧社會、兩型社會、科技進步自主創(chuàng)新、新農村建設)。

b、對外經濟:

a、本國:有利于①對外貿易的四個作用;②更好地參與國際競爭與合作，提高國際競爭力;③充分利用兩種資源，兩個市場，優(yōu)化資源配置;④促進對外貿易，實現優(yōu)勢互補、資源共享;⑤促進我國現代化建設，實現共同富裕;⑥實施"走出去、引進來"戰(zhàn)略，擴大對外開放，提高對外開放水平。

b、世界:有利于①推進經濟全球化和區(qū)域經濟一體化，促進各國經濟交流與合作;②互通有無、調濟余缺，實現資源優(yōu)化配置;③有利于國際經濟新秩序的建立，推動各國和世界經濟的發(fā)展。

c、區(qū)域合作交流方面:有利于①優(yōu)勢互補，實現生產要素的合理流動;②促進區(qū)域經濟合作交流，統(tǒng)籌區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展;③鞏固和擴大合作區(qū)域內的市場，增強區(qū)域合作地區(qū)的經濟實力和競爭力;④帶動周邊地區(qū)的經濟發(fā)展與共同繁榮。等等

(2)人民:有利于①促進就業(yè)，增加收入，提高生活水平;②調動勞動積極性、主動性;③增強意識(市場和競爭等)，樹立正確的觀念(消費觀等);④維護合法權益(生命財產安全)。

《政治生活》在公民這個知識點上命題，經常要考慮如下知識：

⑴公民與國家的關系——是統(tǒng)一和諧的關系。國家權力機關由民主選舉產生，國家權力來源于人民，人民是國家的主人。在政治方面，我國公民享有廣泛的政治權利和自由，國家依法保護公民的政治權利和自由;公民應該履行維護國家利益的義務。

⑵要正確對待公民的權利與義務。

⑶三大原則：①堅持公民在法律面前一律平等的原則;②堅持公民權利與義務統(tǒng)一的原則;③堅持個人利益與國家利益相結合的原則。

⑷公民監(jiān)督。