高考語(yǔ)文如何復(fù)習(xí) 高效語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

高考語(yǔ)文如何復(fù)習(xí) 高效語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

到了高三的總復(fù)習(xí)階段，而語(yǔ)文有作為最好答分的科目，能高效的復(fù)習(xí)好語(yǔ)文顯得尤為重要。那么該如何有效并且效率的復(fù)習(xí)高中語(yǔ)文知識(shí)呢?下面有途網(wǎng)小編為大家整理了一些有關(guān)高考語(yǔ)文如何復(fù)習(xí)的方法。希望對(duì)大家有用。

高效語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法之文學(xué)常識(shí)和名句名篇的復(fù)習(xí)

近年來文學(xué)常識(shí)題的命題特點(diǎn)為：(1)試題涵蓋量逐年增加，難度增大。(2)命題的范圍由教材課文中出現(xiàn)的作家作品擴(kuò)展到課文的閱讀提示、課文注釋、課后練習(xí)等。(3)出現(xiàn)了由單一作家作品到作家并稱、作品并稱的綜合選擇項(xiàng)。(4)考點(diǎn)由常規(guī)的作家作品名稱到作家作品的創(chuàng)作方式、作品中的人物形象。(5)文學(xué)體裁常識(shí)題以詩(shī)詞、戲劇為主。?

高效語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法之語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)的復(fù)習(xí)

語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識(shí)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。?

高效語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法之古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)

(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。?

(2)抓好重點(diǎn)。考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)不可能也沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。?

高效語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法之作文的準(zhǔn)備

作文就是做人，高考作文從某一方面講也是在考做人。作文需實(shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活、人生的感悟結(jié)果，更要把感悟的過程展現(xiàn)山來，就是把行為過程中最典型、最美好、最感人、最有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動(dòng)過程，這樣可以使文章充實(shí)、有深度、有波瀾，從而起到陶冶情操、感染人、教育人的作用。

高效語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法之現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力�？忌�平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多數(shù)是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息關(guān)系到學(xué)習(xí)效率的高低，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力，也是高考要著重考查的能力。