高中歷史大題萬能答題用語

高中歷史大題萬能答題用語

在高中歷史的學(xué)習(xí)中，我們往往在解答歷史答題的時候不知道要怎么寫，沒有思路，下面有途網(wǎng)小編為大家整理了一些萬能的高中歷史大題答題用語，供參考!

高中歷史大題答題用語總結(jié)

1、歷史背景類=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟+政治+文化+??)(1)經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+??(2)政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+??(3)文化背景=思想+科技+教育+??歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素

2、歷史特點類從背景、時間、目的、過程、內(nèi)容、措施、程度、范圍、性質(zhì)、影響等方面考慮;

3、歷史原因類：(1)原因廣度：原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)(政治+經(jīng)濟+思想)(2)原因深度：→直接→主要→根本根本原因：從歷史發(fā)展趨勢、生產(chǎn)力發(fā)展、和主觀需要等方面考慮。主觀原因：一般從領(lǐng)導(dǎo)某事件的階級、階層的主管目的、動機、決策或政策、方針等進行思考;客觀原因：一般從自然或社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況、政治現(xiàn)狀等方面進行思考。

4、根本原因類：經(jīng)濟現(xiàn)象：從生產(chǎn)力發(fā)展水平、生產(chǎn)關(guān)系(上層建筑)的反作用考慮政治現(xiàn)象：從經(jīng)濟方面考慮;思想文化：社會存在決定社會意識，從經(jīng)濟方面考慮;

5、目的、動機：→直接→主要→根本(1)直接動機：解決當(dāng)前面臨的種種危機或問題(2)主要目的：實現(xiàn)某一方面目標(biāo)，求得穩(wěn)定和發(fā)展等(3)根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護統(tǒng)治階級利益(根本利益)

6、比較類：首先要明確比較對象(是相同、是不同、還是異同)，從背景、目的、內(nèi)容、結(jié)果、特點、方式、性質(zhì)、影響等方面考慮;組織共同點的答案時，首先要寫出比較點的提示語，例如：“特點：”，“方式：”，然后行文上為”都-----“;組織不同點的答案時，首先寫出比較點的提示語，然后行文上為”a.---b---c---”

高中歷史大題答題思路有哪些

1、答題的文字表達方式

基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng);二要文句通順、平實、語言準(zhǔn)確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

2、如何分析變法或改革成敗的原因

注意四點：一是看當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。

3、外顯比較式問答題的解題思路

基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關(guān)系，然后按設(shè)定的項目之間的邏輯關(guān)系。