高中歷史必修一思維導(dǎo)圖框架圖

高中歷史必修一思維導(dǎo)圖框架圖

對于歷史的學(xué)習(xí)來說，想要學(xué)好就需要有一個知識點框架圖，一個好的思維導(dǎo)圖對于歷史的學(xué)習(xí)是非常有用的，有途網(wǎng)小編為大家整理了一些高中歷史必修一的知識點思維框架圖。

歷史必修一思維導(dǎo)圖

制定歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃

通過一兩場摸底考，以及對自己平時學(xué)習(xí)的了解，同學(xué)們基本已經(jīng)知道自己處在哪個水平了。好好想一想：接下來的高三一年還能提高多少?怎樣提高?有沒有決心一定要考到哪些大學(xué)?對自己有一個充分的認(rèn)識并想好高考目標(biāo)后，就要開始制定復(fù)習(xí)計劃了!

如果你成績基礎(chǔ)很好，那么高三這一年不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對優(yōu)勢，更要保證相對于其他同學(xué)總成績上的領(lǐng)先優(yōu)勢。首先從小處著手，把平時容易導(dǎo)致失分的答題小習(xí)慣改正過來，嚴(yán)格遵守答題規(guī)范;其次是保證各學(xué)習(xí)的均衡發(fā)展，把弱科弱項提上來，讓強科更強。

分析中國古歷史社會經(jīng)濟發(fā)展原因的解題思路

基本方法：分析社會經(jīng)濟發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進，水利的興修，天文歷法的進步，勞動力的投入等;二是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對地主階級的打擊;三是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經(jīng)濟發(fā)展的反作用等，四是看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟的發(fā)展;五是看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定;六是地理條件的因素等。