高考百日沖刺歷史選擇答題原則

高考百日沖刺歷史選擇答題原則

高考百日沖刺到了，在接下來(lái)的100天里同學(xué)們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)歷史呢?有途網(wǎng)小編為大家整理了一些歷史的學(xué)習(xí)方法。

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歷史選擇題審題應(yīng)注意的事

審清條件限制：條件限制一般有時(shí)間限制、地點(diǎn)(或國(guó)別)限制、領(lǐng)域(包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就時(shí)間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時(shí)間限定，如20世紀(jì)四、五十年代，1861年等等;二是有上限，無(wú)下限，如秦代以來(lái)中央集權(quán)制的發(fā)展;三是有下限，無(wú)上限，如明朝中期以前我國(guó)對(duì)外關(guān)系的突出特征;四是上下限皆不明確，如資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期、辛亥革命時(shí)期等。解答時(shí)間限制的題目時(shí)首先必須根據(jù)歷史知識(shí)，準(zhǔn)確判斷時(shí)間的上下限制(也就是我平時(shí)所說(shuō)的時(shí)間定位)。近年來(lái)文綜試卷中出現(xiàn)的專題式選擇題，除了總序中對(duì)時(shí)間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時(shí)間限制，又要弄清楚每個(gè)小題的時(shí)間要求。

強(qiáng)化歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣活學(xué)活用

考生可嘗試從更多的角度(新的角度)理解教材中的觀點(diǎn)。如對(duì)于明清時(shí)期，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為是封建社會(huì)的衰落時(shí)期，史學(xué)界的新觀點(diǎn)認(rèn)為明清時(shí)期中國(guó)農(nóng)耕文明不但獲得高度發(fā)展，而且?guī)в邢蚬�業(yè)文明演進(jìn)的趨勢(shì)。

用大歷史觀學(xué)習(xí)歷史，復(fù)習(xí)古代史聯(lián)想到近現(xiàn)代史，復(fù)習(xí)政治史聯(lián)想到經(jīng)濟(jì)史、文化史，復(fù)習(xí)中國(guó)史聯(lián)想到世界史;由歷史到現(xiàn)實(shí)，由現(xiàn)實(shí)到歷史。

用多元史觀觀察和思考?xì)v史。如對(duì)近代西方列強(qiáng)強(qiáng)迫中國(guó)開(kāi)放通商口岸問(wèn)題等。

歷史的學(xué)習(xí)要回歸課本

考前的10天左右，我們要從題海中跳出，留出更多的時(shí)間回歸課本。越臨近高考，課本對(duì)我們?cè)街匾�。�?duì)于一些基礎(chǔ)不好或前一階段復(fù)習(xí)不到位的同學(xué)而言，這更是"救命稻草".

回歸課本時(shí)，同學(xué)們要重視歷史概念、結(jié)論。這是《考試說(shuō)明》的能力要求，這是提高歷史解題能力的基礎(chǔ)。還要重視原因、影響，盡管它們往往比較抽象，但它們卻是命題的"亮點(diǎn)".

回歸課本的目的還在于查漏補(bǔ)缺。平時(shí)一些沒(méi)有注意的盲點(diǎn)、盲區(qū)，此刻決不能放過(guò)。

在這段時(shí)間里，學(xué)生不要陷于"題海戰(zhàn)"里，而要根據(jù)高考的基本要求、考試說(shuō)明，找出自己的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

文科生到了離高考還有極短暫的時(shí)候，不能喪失復(fù)習(xí)的斗志，不能對(duì)自己說(shuō)，"我復(fù)習(xí)地已經(jīng)足夠好了，現(xiàn)在只要保持狀態(tài)就行了".文科的特點(diǎn)決定了在這10天里，高效率的復(fù)習(xí)可以讓你立竿見(jiàn)影地提高歷史成績(jī)，一句話：考?xì)v史，即使到高考前一天也不能放棄對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固。