高中英語(yǔ)有效的學(xué)習(xí)方法有哪些

高中英語(yǔ)有效的學(xué)習(xí)方法有哪些

很多人都想知道哪些學(xué)霸是怎么得到那么多高分的，他們學(xué)習(xí)究竟有什么秘訣或者很科教的足額西方法。為什么自己卻總也是學(xué)不好呢，接下來(lái)就帶你看一下對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有哪些好的學(xué)習(xí)方法，僅供參考!

課前做預(yù)習(xí)，打好提前量

作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。

認(rèn)真聽課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。

認(rèn)真進(jìn)行詞匯背誦，增加單詞儲(chǔ)備量

單詞是提高英語(yǔ)成績(jī)的基礎(chǔ)，不認(rèn)識(shí)單詞談何提高英語(yǔ)。但是之前我也是天天背單詞，但是背了就忘，忘了再背，反反復(fù)復(fù)，沒完沒了，考試的時(shí)候還是不記得，這就是沒有遵從一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法規(guī)律。后來(lái)我就把高一到高三的英語(yǔ)書的單詞表全部撕下來(lái)，訂成一本單詞合集。每天瀏覽150個(gè)單詞，蓋住英文反應(yīng)出英文，蓋住中文反應(yīng)出英文，不知道的就跳過(guò)，但是會(huì)把這個(gè)單詞記錄在單詞本上;第二天瀏覽下一組150個(gè)單詞的時(shí)候，把記在單詞本上的單詞繼續(xù)看，以此類推。因?yàn)橛行﹩卧~只是在閱讀時(shí)會(huì)遇到，這種單詞只要認(rèn)識(shí)就行，但是有些需要在寫作中用的，就要熟背。

提前預(yù)習(xí)，有的放矢

經(jīng)常寫作，提高寫作能力

高中階段的作文從很大程度上體現(xiàn)出了學(xué)生的英語(yǔ)水平，有的學(xué)生寫出的作文通篇都是簡(jiǎn)單句，其間沒有連詞去連接兩個(gè)句子，使得文章讀下來(lái)很枯燥，沒有味道;而有的學(xué)生的作文不僅讀起來(lái)通順，而且文中還會(huì)出現(xiàn)一些諺語(yǔ)之類句子，使整篇文章讀起來(lái)非常有水平。所以，寫作是英語(yǔ)水平的一種體現(xiàn)，在高考中有很多學(xué)生會(huì)在作文上產(chǎn)生很大的差距，由此，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自主的去訓(xùn)練自己的作文，不要只在教師要求時(shí)才寫篇文章，這樣是非常被動(dòng)的，不利于學(xué)生的寫作思維的拓展。