高中英語(yǔ)聽(tīng)力題有多難？淺談高中英語(yǔ)聽(tīng)力題解題技巧

高中英語(yǔ)聽(tīng)力題有多難?淺談高中英語(yǔ)聽(tīng)力題解題技巧

很多同學(xué)在高中英語(yǔ)筆答成績(jī)很好，但是聽(tīng)力卻聽(tīng)的一塌糊涂，從而導(dǎo)致自己最后的成績(jī)不如人意，所以很多同學(xué)會(huì)進(jìn)行高中英語(yǔ)聽(tīng)力部分的專項(xiàng)訓(xùn)練。那么高中英語(yǔ)聽(tīng)力題到底有多難?高中英語(yǔ)聽(tīng)力題有沒(méi)有解題技巧呢?

高中英語(yǔ)聽(tīng)力題到底有多難?

可以從高中英語(yǔ)聽(tīng)力題的聽(tīng)力材料和命題試題設(shè)置兩方面來(lái)分析高中英語(yǔ)聽(tīng)力的難度高中英語(yǔ)聽(tīng)力題聽(tīng)力材料具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1. 明確的語(yǔ)境：

聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容表現(xiàn)的是真實(shí)的生活情景，涉及生活的各個(gè)層面。如：購(gòu)物、問(wèn)路、看醫(yī)生、談?wù)撎鞖?球賽)、聚會(huì)、邀請(qǐng)等等。

2. 明顯的口語(yǔ)特征：

自然而地道的口頭語(yǔ);大量能表現(xiàn)口頭交談時(shí)說(shuō)話人的不同情緒的感嘆詞;多次出現(xiàn)停頓、重復(fù)、省略、重音;或自己打斷(糾正)自己等人們講話時(shí)特有的一些語(yǔ)言特點(diǎn)。如：“Excuse me, can/may I?” ,“It’s great seeing you here.”,“I mean?”,“Great idea”,

3. 平易的文字與簡(jiǎn)短的句子結(jié)構(gòu)：

整個(gè)材料中沒(méi)有生僻、超綱的詞匯，都是最常用的簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單基本都是簡(jiǎn)單句。

高中英語(yǔ)聽(tīng)力題命題主要由以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1)主旨大意題：要求考生聽(tīng)懂語(yǔ)段的主要內(nèi)容,對(duì)對(duì)話有一個(gè)全面的領(lǐng)會(huì)和整體的把握。往往不會(huì)出現(xiàn)明確的提示。

2)事實(shí)題：此類題要求考生聽(tīng)懂語(yǔ)段中的某個(gè)具體事實(shí)，如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、目的、結(jié)果、數(shù)量、頻率、價(jià)格、比較、篩選等這類題較容易，其選項(xiàng)往往是一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)，可以從對(duì)話或獨(dú)白中直接找到答案。但有些事實(shí)卻要求對(duì)材料中的相關(guān)事實(shí)信息進(jìn)行加工，才能選定答案。往往是設(shè)題最多的項(xiàng)目

3)細(xì)節(jié)題：此類題要求考生聽(tīng)懂語(yǔ)段中的某個(gè)具體細(xì)節(jié)，但有時(shí)細(xì)節(jié)是一些隱藏信息。一般設(shè)題 5-6 道。

4)推理判斷題：這類題要求在掌握整個(gè)語(yǔ)段材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)多種相關(guān)信息(包括說(shuō)話人的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣)進(jìn)行綜合分析并推理判斷出對(duì)話、獨(dú)白的背景，談話者的相互關(guān)系，以及他們各自的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

根據(jù)以上敘述，高中英語(yǔ)聽(tīng)力題只要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是有可能得到一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)的。

高中英語(yǔ)聽(tīng)力題有沒(méi)有解題技巧?

高中英語(yǔ)聽(tīng)力題解題技巧可以分為以下幾點(diǎn)：

1、整體瀏覽所設(shè)問(wèn)題，預(yù)測(cè)話題：

高中英語(yǔ)聽(tīng)力題的每段材料都設(shè)有2-4個(gè)問(wèn)題。由于在聽(tīng)的過(guò)程中時(shí)間很有限，所以，我們?cè)诼?tīng)對(duì)話之前應(yīng)該抓緊時(shí)間空隙，整體閱讀每段所設(shè)問(wèn)題及選項(xiàng)內(nèi)容。這樣做既有利于我們預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的對(duì)話或獨(dú)白中可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容或話題，也能讓我們提前了解到每段聽(tīng)力材料中可能會(huì)出現(xiàn)的單詞，以便我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)能有目的地進(jìn)行判斷，抓住重點(diǎn)信息，略過(guò)次要信息。

2、邊聽(tīng)邊記，強(qiáng)化記憶：

在高中英語(yǔ)聽(tīng)力題中，由于成篇的聽(tīng)力材料的信息量大且集中，中間又夾雜著大量的冗余信息，再加上語(yǔ)言材料比較難，語(yǔ)速快，這就對(duì)同學(xué)對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容的理解和記憶能力提出了較高要求。所以，我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)，要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣。記錄時(shí)要有重點(diǎn)、有技巧。例如：有關(guān)數(shù)字的內(nèi)容，用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄;地名、人名用相關(guān)的字母代替;單詞用縮寫;長(zhǎng)句抓住主要意義的單詞或短語(yǔ)等。這樣，可以保證我們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)，不會(huì)丟掉重要的細(xì)節(jié)，從而在選擇答案時(shí)有據(jù)可依。

3、運(yùn)用歸納、分析、綜合等技巧推斷最佳答案：

縱觀近幾年高考英語(yǔ)聽(tīng)力試題，整體聽(tīng)力材料所提供的信息越來(lái)越大，句子長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所設(shè)問(wèn)題綜合性強(qiáng)。考生往往不能從材料中直接聽(tīng)到選項(xiàng)答案。不少答案需要考生能夠在理解錄音材料大意、掌握其中重要細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)分析、判斷，才能選出最佳答案。