高三理科差生學習理綜有什么方法

　　高三理科差生學習理綜的方法

　　物理

　　物理是很靈活的科目，學好物理不僅需要將公式全部記住，還要對概念的完全理解，還需要掌握一定的方法。所以多多聯(lián)系、多多總結(jié)是學好物理的關(guān)鍵。上新課的時候老師會舉一些例題，這些例題使用的方法一般都是很具有代表性的，最好能記下。還有一些習題書的例題，也是經(jīng)典題型，做題前先看看例題一定受益匪淺。

　　歸納是學物理中很重要的一點。物理解題方法有很多，每個定理都有各自應(yīng)用的范圍和方式，歸納可以讓我們做題目時不會束手無策或者盲目使用一些不該用的定理，能讓我們在短時間內(nèi)找到方向。

　　平時要多做題，但不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，而是需要挑些經(jīng)典題目訓練自己，到最后通過做題能構(gòu)建出物理框架，在看到題目時條件反射似的就知道用什么方法。是否構(gòu)建出物理框架是物理成績好壞的關(guān)鍵。

　　學習物理關(guān)鍵是要把握住解題思路。拿到一個新的題目，可以先有意識地放慢速度，把題目所描述的物理情景在自己腦中完整地呈現(xiàn)出來，把每一個步驟都考慮清楚：題目最終要求的是什么?中間需要用哪些物理量進行過渡?涉及到哪些概念?有沒有平衡過程?用哪個公式?等等。這樣，一套完整的解題思路就形成了。

　　化學

　　高中化學算是半文半理的科目，考題有計算，但更多的是考物質(zhì)性質(zhì)，所以學好化學的關(guān)鍵就是要把課本中所學的元素物理性質(zhì)、化學性質(zhì)記清。在上課的時候，應(yīng)該準備好筆記本，在課本知識的基礎(chǔ)上，老師會不時地提到一些其他知識點，這時若能及時記下這些難得的知識點，到最后會有很大的幫助。

　　化學中有一些物質(zhì)推斷或?qū)懟瘜W式的題目，題目中會給出一些物質(zhì)性質(zhì)，而有些可能課本中沒有的，若這些剛好在你的筆記中出現(xiàn)，則能大大減少做題的時間。做這類化學題看的就是對物質(zhì)、元素性質(zhì)的熟悉程度，再加上平時做題的經(jīng)驗。這些題目的出題思路大同小異，同一種元素或物質(zhì)的題描述語言也就幾種，如果平時能多多練習，考試的時候應(yīng)該能手到擒來。

　　對于有機的推斷題，則需要記住有機反應(yīng)的條件和各官能團的性質(zhì)，同一反應(yīng)物，不同條件，生成物一般不同，若混淆了，做題時就容易出錯。

　　計算題的計算量也不會很大，只要掌握適當?shù)姆椒�，�?ldquo;差量法”等，無機計算一般搞清楚物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系，寫出反應(yīng)式就能列出相關(guān)方程式求解。有機計算題有許多也結(jié)合推斷，這時最好記住一些常用官能團或者物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，這在計算中有助于提高速度和正確率。應(yīng)該對于一些特殊的巧妙方法進行歸納，有效地進行精練，而不需要一味做單純的計算。

　　在高中化學中，元素周期表和元素周期律是一條主線，一些常用元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì)，一定要牢固掌握。而一些違背同族或同周期元素性質(zhì)變化規(guī)律的“特例”，往往成為考點，需要引起注意。 　　生物 　　生物是與我們生活聯(lián)系最為緊密的學科。生物世界五彩繽紛，生物科學飛速發(fā)展，生物技術(shù)日新月異，改變著人們的生產(chǎn)方式與生活習慣。高中生物的學科特點不同于數(shù)學物理，學好高中生物既需要嚴密的邏輯思維，又要求精準地記憶，這里所指不是死記硬背，而是需要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，理論知識聯(lián)系生活經(jīng)驗，才能靈活運用解決實際問題。 　　學習生物要加強概念的辨析，注意那些容易忽略的細節(jié)，在概念的掌握上達到滴水不漏的要求。在理解概念的基礎(chǔ)上，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把分散在各個章節(jié)的知識點、具體例子通過“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”“新陳代謝”“生命活動的調(diào)節(jié)”“生物的生殖和發(fā)育”“遺傳與變異”“生物與環(huán)境”等幾條主線貫穿起來，化零為整，系統(tǒng)地學習生物知識。

　　梳理知識要點之外，還要體會其中蘊涵的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用。例如，紅細胞兩面凹陷，增大了表面積，也能夠容易地發(fā)生形變，更充分與氧氣接觸，從而更自如地在毛細血管里運輸氧氣，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律。 　　生物科學的基礎(chǔ)是實驗，培養(yǎng)實驗?zāi)芰︼@得至關(guān)重要。首先要吃透教材實驗，理解記憶其實驗原理、目的、材料、操作、方法、步驟、注意事項、數(shù)據(jù)采集與分析的方法、得出結(jié)論的依據(jù)等。熟悉了基本儀器的原理和藥品的特性，可以嘗試實驗設(shè)計，在實踐中掌握單因子實驗變量原則、平行可重復(fù)原則的運用，正確設(shè)置對照實驗，得出切實可行的實驗方案。高考生物答題要規(guī)范，正確使用相關(guān)術(shù)語，牢記教材對概念、原理的表述，才能拿全應(yīng)得的分。

　　高中階段對生物學習的時間比較短，內(nèi)容也不是太多。生物的題目十分依賴于實驗背景，很多題目都是由一段對實驗的描述引出的。由于當前生物技術(shù)發(fā)展很快，因此很有可能以最新的生物研究成果為敘述背景來出題。也許同學對于此項成果并不熟悉，但萬變不離其宗，題目的考查點一定是大家學過的知識。所以，在平時的復(fù)習中，訓練自己抓準“題眼”是很必要的。

　　高三學生數(shù)理化惡補方法

　　理科學霸說高三數(shù)理化基礎(chǔ)知識要學牢固。想要學好高中數(shù)理化，要把基礎(chǔ)知識學牢固了，只有先把基礎(chǔ)知識掌握住了，很多高三同學在學習數(shù)理化上成績比較差就是因為基礎(chǔ)知識沒有掌握好，那么就要惡補基礎(chǔ)知識，因為只有把基礎(chǔ)知識掌握住了，掌握透徹了，才能夠有一個好的高三數(shù)理化學習成績。 　　高三數(shù)理化記住幾道典型的習題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考，做題要多思考，不講究量，要講究質(zhì)，比如錯過的題目，整理到錯題本上，精心分析出錯原因，這個題考查哪些知識點，自己為什么會出錯等等。

　　高三數(shù)理化其實并不難學，但是難在理解上。學霸解釋說所謂的“理解”我們定義在對公式的解讀上。因為考試基本上考察數(shù)理化概念或現(xiàn)象和公式。