高一地理復(fù)習(xí)方法：六個(gè)方面分析怎么學(xué)習(xí)地理

　　地理兼跨自然與人文兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，兼有文理特點(diǎn)，對高一新生來講，學(xué)習(xí)起來特別困難。特此，星火教育為大家收錄了這部高一地理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教程供大家參考。

　　一、重新認(rèn)識地理學(xué)科的。

　　一般來說在高考文綜試卷里，地理是最難得分的一門，它跟歷史、政治的學(xué)習(xí)方法迥異，出題的形式呈現(xiàn)出多樣化，有選擇題，填空題，計(jì)算題，讀圖題，作圖題，還有簡答題。從適應(yīng)高考角度講，地理的學(xué)習(xí)方法和答題方法本身就比較復(fù)雜。此外，初高中地理聯(lián)系十分緊密，初中地理知識不扎實(shí)，就很難適應(yīng)高中地理學(xué)習(xí)，而基層學(xué)校的現(xiàn)狀恰恰是，初中地理教育存在不足。本身招的高中生源素質(zhì)不高，加上初三整年時(shí)間沒有接觸地理，知識的遺忘速度很快，基礎(chǔ)就更薄弱。我認(rèn)為，這是高中學(xué)生普遍感覺地理難學(xué)的主要原因。所以，有計(jì)劃在高中學(xué)習(xí)中補(bǔ)習(xí)初中地理知識是十分必要的。例如：我們在學(xué)習(xí)必修1第一章有關(guān)地球運(yùn)動部分時(shí)，你就必須了解在初中時(shí)所學(xué)的有關(guān)地球經(jīng)緯網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。因?yàn)槌踔械乩淼幕�礎(chǔ)知識、基本技能、尤其是學(xué)習(xí)初中地理的方法在高中地理同樣用得上，它會助學(xué)生一臂之力，使你們學(xué)起來輕松自如。

　　二、多看圖，掌握一定的答題技巧。

　　地理學(xué)是一門研究地理事物在空間分布的學(xué)科，地圖作為地理的語言，它可以容納無數(shù)的地理知識，學(xué)會用地圖，會使你的地理學(xué)起來很輕松;地理是文科中的理科，它要求同學(xué)們必須理解地理原理，然后學(xué)會應(yīng)用地理原理解決地理問題，這好比做數(shù)學(xué)題要用一定的公理和公式一樣;地理也有一定的文科的特點(diǎn)，要求同學(xué)們用專業(yè)術(shù)語來表達(dá)地理問題，所以平時(shí)要勤動手寫，要學(xué)習(xí)課本語言和老師的地理語言;地理試題是有一定的答題規(guī)律的，要想考出好的成績，必須總結(jié)答題規(guī)律和答題技巧。下面我展開講一些地理試題的答題技巧。

　　1.答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識、原理或技能解決的，否則，它就稱不上一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時(shí)，不要東拉西扯，胡編亂造，重視規(guī)律和技巧。

　　2.很多地理事物都涉及到影響因素，比如，影響氣候的因素;影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，這類知識容易出問答題，我們采用“要素分析法”來解決。第一，審好題;第二，寫出做題理論(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、影響氣候的因素等);第三，挑選符合題意的信息(材料、學(xué)過的知識);第四，表達(dá)(必須用專業(yè)術(shù)語回答;若是簡答題，分條回答;先主后次;要分清是簡述還是詳細(xì)分析等等)。

　　3.另外，同學(xué)們要學(xué)會不斷總結(jié)答題技巧。如果你經(jīng)常對某種類型的題目很苦惱，這時(shí)你就應(yīng)該想辦法解決這類問題。與同學(xué)們交流對策，也可以向老師討教，而不是一錯(cuò)再錯(cuò)。

　　三、上課要認(rèn)真聽講。

　　地理單靠背是不行的!如果說在初中死記硬背還可以的話，但是在高中這是萬萬行不通的。記憶是學(xué)好任何學(xué)科的基礎(chǔ)，地理更需要記憶。但對記憶來講一是要理解，二是記知識框架，三是靠積累。單純的背課本是學(xué)不好地理的。所以你課堂上認(rèn)真聽課了，真正理解了，課下就不用再費(fèi)大力氣去自學(xué)了。況且很多重要的知識和原理隱含在“活動”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認(rèn)真聽課才能學(xué)到有用的知識。上課認(rèn)真聽講，可以有效的提高你的學(xué)習(xí)效果。老師要使每一位學(xué)生都要認(rèn)真聽課，發(fā)現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生一定會提醒、警告。目的在于告訴你們要保持認(rèn)真聽講的狀態(tài)。當(dāng)然如果這堂課沒有吸引力或吸引力不夠，學(xué)生很難保持認(rèn)真聽課的狀態(tài)，這就需要老師在備課上下功夫，提高課堂的吸引力。這對老師的要求也有所提高。所以要讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，主動的學(xué)習(xí)，主動的聽講，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。而不是被動的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效果就會大打折扣。