2019河北普通高�？荚囌猩�制度改革實施方案(2)

　�。ǘ�）規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要制度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。

　　1.評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價應(yīng)反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等。

　　2.評價程序。學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下，客觀記錄反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實材料，在學(xué)期末整理、遴選出具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料。學(xué)校應(yīng)通過多種渠道對學(xué)生遴選出來、用于招生使用的活動記錄和事實材料進(jìn)行公示。經(jīng)審核、公示無異議的寫實記錄信息，由學(xué)校上傳至全省統(tǒng)一的普通高中綜合素質(zhì)評價電子平臺，形成學(xué)生分學(xué)期的綜合素質(zhì)記錄電子檔案。在學(xué)生畢業(yè)時，匯總形成普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子檔案。

　　3.材料使用。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，按照誰使用誰評價的原則進(jìn)行使用。高等學(xué)校應(yīng)依據(jù)自身辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)需要，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并在學(xué)校招生章程中提前向社會公布。

　　普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價具體實施細(xì)則及電子平臺使用辦法由省教育廳另行制定。

　　（三）深化普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生改革。自2021年起，普通高等學(xué)校招生實行統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的錄取模式。

　　1.統(tǒng)一高考科目考試。

　　（1）科目與分值。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，使用全國統(tǒng)一試卷，每門滿分150分，共計450分，不分文理科，成績當(dāng)年有效。外語語種分為英語、日語、俄語、德語、西班牙語、法語。

　�。�2）考試安排。語文、數(shù)學(xué)、外語考試于每年6月份按照國家統(tǒng)一安排進(jìn)行。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成。條件成熟時，外語提供兩次考試機(jī)會。

　　2.考生總成績構(gòu)成。

　　考生總成績由統(tǒng)一高考科目成績和學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績構(gòu)成，滿分750分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分；物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)按等級賦分后計入考生總成績，每門滿分100分。

　　為確保思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4個選考科目間成績的可比性，依據(jù)統(tǒng)計學(xué)原理，對以上4個科目按照等比例轉(zhuǎn)換規(guī)則，實行等級賦分。

　　3.錄取。

　　（1）高校招生專業(yè)選考科目要求。自2021年起，在河北省招生的普通高等學(xué)校要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，科學(xué)合理設(shè)置選考科目要求�？忌�選考科目符合高校相應(yīng)招生專業(yè)（類）選考科目要求的，方可報考該專業(yè)（類）；沒有確定選考科目要求的招生專業(yè)（類），考生在報考時無選考科目限制。高等學(xué)校招生專業(yè)（類）的選考科目要求應(yīng)提前向社會公布。

　�。�2）錄取批次和錄取辦法。逐步合并本科一批、本科二批錄取批次，自2020年起，普通高等學(xué)校招生錄取分為本科、高職（�？疲﹥蓚�批次。增加本科批次考生填報志愿數(shù)量和征集志愿次數(shù)，最大限度滿足考生志愿填報的需求。

　　自2021年起，在普通高等學(xué)校招生錄取中，按物理科目組合和歷史科目組合分列招生計劃、分別劃定最低錄取控制分?jǐn)?shù)線�？忌�志愿由“專業(yè)（類）+學(xué)校”組成，實行平行志愿投檔，增加高等學(xué)校和學(xué)生雙向選擇的機(jī)會。

　　具體志愿填報和錄取辦法由省招生委員會另行制定，于2020年10月底前向社會公布。

　　（四）推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試招生改革。加快推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試招生改革，突出職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，高職院校與普通高�？荚囌猩�相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式。

　　1.春季高職院校分類考試招生。

　　高職院校按大類聯(lián)合考試招生，招生計劃實行普通高中學(xué)生、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生分列，考試試題由招生院校聯(lián)合命制。

　　（1）考試。普通高中學(xué)生報考高職院校，文化素質(zhì)成績使用學(xué)業(yè)水平考試中語文、數(shù)學(xué)科目成績；職業(yè)技能部分由專業(yè)基礎(chǔ)知識和職業(yè)適應(yīng)性測試組成，其中專業(yè)基礎(chǔ)知識由聯(lián)合考試招生院校根據(jù)招生專業(yè)（類）需要，從高中學(xué)業(yè)水平考試中的外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等科目中指定一門計入，職業(yè)適應(yīng)性測試由聯(lián)合考試招生院校統(tǒng)一組織。招生院校應(yīng)在招生簡章中明確指定科目，提前向社會公布。

　　中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生報考高職院校，文化素質(zhì)考試科目為語文、數(shù)學(xué)；職業(yè)技能測試成績使用對口升學(xué)專業(yè)考試成績，沒有對口升學(xué)專業(yè)考試成績的，須參加招生院校聯(lián)合組織的技能測試。

　�。�2）成績構(gòu)成。高職院校分類考試總成績滿分為750分，其中文化素質(zhì)部分滿分300分，職業(yè)技能部分滿分450分。

　　（3）錄取。按照同專業(yè)類內(nèi)平行志愿投檔，逐步探索一檔多投，增加院校和考生雙向選擇的機(jī)會。

　　春季高職院校分類考試招生具體實施辦法在年度招生文件中另行公布。

　　2.貫通培養(yǎng)考試招生。按照教育部有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)完善從初中應(yīng)屆畢業(yè)生中招收三二分段、五年一貫制及對口升學(xué)等中高職銜接的培養(yǎng)模式，構(gòu)建中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應(yīng)用型本科相互銜接、融會貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育“立交橋”，促進(jìn)技能型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

　　3.繼續(xù)保留考生通過參加普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生進(jìn)入高職（�？疲┰盒�學(xué)習(xí)的通道。

　　三、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各有關(guān)部門要深刻認(rèn)識做好高考綜合改革工作的極端重要性，提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保高考綜合改革平穩(wěn)落地。省政府高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)高考綜合改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織領(lǐng)導(dǎo)，各地要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化高考綜合改革的屬地管理和屬地責(zé)任，將地方政府推進(jìn)高考綜合改革情況納入地方政府履行教育職責(zé)考核體系。教育、發(fā)展改革、人力資源社會保障、財政、編制等部門要切實履行職責(zé)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，形成改革合力，共同推進(jìn)改革各項舉措有序?qū)嵤��?br />
　�。ǘ�）強(qiáng)化條件保障。各級政府要切實落實黨的十九大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”要求，牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展的理念，在資金投入、人員編制、機(jī)構(gòu)設(shè)置等方面提供政策支持，全力保障高考綜合改革順利進(jìn)行。進(jìn)一步加大高中教育經(jīng)費(fèi)投入，全面落實普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)撥款制度；深入實施高中普及攻堅計劃，新建、改擴(kuò)建一批學(xué)校，增加學(xué)位，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，控制班額，確保2020年全面消除超大班額、基本消除大班額；大力加強(qiáng)高中教師隊伍建設(shè)，通過多種方式增加供給，實行教師編制配備和購買工勤服務(wù)相結(jié)合，加大教職工統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度，統(tǒng)籌調(diào)整和使用現(xiàn)有師資，努力解決區(qū)域內(nèi)高中學(xué)校教師潮汐性缺額問題；大力加強(qiáng)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺建設(shè)，建立學(xué)生綜合實踐基地，為高中學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價提供支持和幫助；不斷改善考試招生工作基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)，進(jìn)一步充實命題隊伍和考試管理人員隊伍，努力提高人員素質(zhì)、水平，確保改革后考試命題工作安全、平穩(wěn)進(jìn)行。

　�。ㄈ�）確�？荚嚢踩�。各地各有關(guān)部門要切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進(jìn)管理方式，提高管理能力，著力構(gòu)建協(xié)調(diào)聯(lián)動、安全高效的考試運(yùn)行機(jī)制。要加快建立考試招生誠信體系，加強(qiáng)報名、考試和錄取等各環(huán)節(jié)的管理工作；完善公示公開、舉報和申訴等各方面的規(guī)章制度；健全個人、學(xué)�？荚囌猩�誠信檔案，嚴(yán)厲查處考試招生的誠信失范行為；全面實行校長簽發(fā)錄取通知書制度，由校長對錄取結(jié)果負(fù)責(zé)，切實維護(hù)公平、有序、高效的考試招生秩序。要大力加強(qiáng)考試考務(wù)管理工作，不斷完善治理考試環(huán)境、維護(hù)考試安全、整治考風(fēng)考紀(jì)等相關(guān)工作機(jī)制，省國家教育統(tǒng)一考試聯(lián)席會議成員單位要按照國家教育考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)統(tǒng)一高考、學(xué)業(yè)水平考試和春季高職院校分類考試的安全保障工作，加大對考試招生工作的支持力度，確保高等學(xué)�？荚囌猩�安全、平穩(wěn)、順利進(jìn)行。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各級教育行政部門、考試招生機(jī)構(gòu)要分層分類地組織好培訓(xùn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對考生應(yīng)考、填報志愿等環(huán)節(jié)的培訓(xùn)指導(dǎo)，提高培訓(xùn)的針對性和有效性，使考生充分掌握各項政策規(guī)定，堅決避免因?qū)φ�策的誤讀而造成的各種失誤。教育、宣傳、網(wǎng)信等部門要加大對深化高考綜合改革重要意義、政策措施、程序規(guī)則的宣傳力度，堅持正面引導(dǎo)，凝聚改革共識，堅定改革信心，為高考綜合改革平穩(wěn)實施創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。