高二物理復(fù)習(xí)方法：高中物理“易忘 易錯(cuò) 易混”知識(shí)點(diǎn)大梳理

　　1、大的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)，小的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)。

　　2、平動(dòng)的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)。

　　3、參考系不一定是不動(dòng)的，只是假定為不動(dòng)的物體。

　　4、選擇不同的參考系物體運(yùn)動(dòng)情況可能不同，但也可能相同。

　　5、在時(shí)間軸上n秒時(shí)指的是n秒末。第n秒指的是一段時(shí)間，是第n個(gè)1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時(shí)刻。

　　6、忽視位移的矢量性，只強(qiáng)調(diào)大小而忽視方向。

　　7、物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小不一定等于路程。

　　8、位移也具有相對(duì)性，必須選一個(gè)參考系，選不同的參考系時(shí)，物體的位移可能不同。

　　9、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點(diǎn)，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫(xiě)紙的高度，使之增大一點(diǎn)。

　　10、使用計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。

　　11、使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤(pán)夾在兩紙帶間；使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)讓紙帶通過(guò)限位孔，壓在復(fù)寫(xiě)紙下面。

　　12、“速度”一詞是比較含糊的統(tǒng)稱(chēng)，在不同的語(yǔ)境中含義不同，一般指瞬時(shí)速率、平均速度、瞬時(shí)速度、平均速率四個(gè)概念中的一個(gè)，要學(xué)會(huì)根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。平常所說(shuō)的“速度”多指瞬時(shí)速度，列式計(jì)算時(shí)常用的是平均速度和平均速率。

　　13、著重理解速度的矢量性。有的同學(xué)受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實(shí)速度的方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向，而初中所學(xué)的“速度”就是現(xiàn)在所學(xué)的平均速率。

　　14、平均速度不是速度的平均。

　　15、平均速率不是平均速度的大小。

　　16、物體的速度大，其加速度不一定大。

　　17、物體的速度為零時(shí)，其加速度不一定為零。

　　18、物體的速度變化大，其加速度不一定大。

　　19、加速度的正、負(fù)僅表示方向，不表示大小。

　　20、物體的加速度為負(fù)值，物體不一定做減速運(yùn)動(dòng)。

　　21、物體的加速度減小時(shí)，速度可能增大；加速度增大時(shí)，速度可能減小。

　　22、物體的速度大小不變時(shí)，加速度不一定為零。

　　23、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。

　　24、位移圖象不是物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。

　　25、解題前先搞清兩坐標(biāo)軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。

　　26、圖象是曲線的不表示物體做曲線運(yùn)動(dòng)。

　　27、由圖象讀取某個(gè)物理量時(shí)，應(yīng)搞清這個(gè)量的大小和方向，特別要注意方向。

　　28、v-t圖上兩圖線相交的點(diǎn)，不是相遇點(diǎn)，只是在這一時(shí)刻相等。

　　29、人們得出“重的物體下落快”的錯(cuò)誤結(jié)論主要是由于空氣阻力的影響。

　　30、嚴(yán)格地講自由落體運(yùn)動(dòng)的物體只受重力作用，在空氣阻力影響較小時(shí)，可忽略空氣阻力的影響，近似視為自由落體運(yùn)動(dòng)。

　　31、自由落體實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄自由落體軌跡時(shí)，對(duì)重物的要求是“質(zhì)量大、體積小”，只強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量大”或“體積小”都是不確切的。