高二歷史復(fù)習(xí)方法：歷史的趣味化學(xué)習(xí)方法

　　高中歷史學(xué)習(xí)心得體會，高中歷史的趣味化學(xué)習(xí)方法。歷史是門嚴(yán)肅的學(xué)問，嚴(yán)肅得甚至近乎枯燥，所以大家都不愿意去學(xué)。今天，高中歷史學(xué)霸的經(jīng)驗分享的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看！

　　我對歷史卻似乎有著無窮的興趣，從來不會把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)或累贅，反而越學(xué)越想學(xué)，許多別人很頭疼的知識點，對我而言，都是在不經(jīng)意之間就掌握了。其實我的“訣竅”，就是用自己喜歡的方式，把歷史趣味化。

　　首先，我總樂意把自己“代入”歷史。歷史是人的歷史，是我們先輩的生活。我會把自己想象成當(dāng)時的一位著名的歷史人物，來理解歷史事件的發(fā)展經(jīng)過與結(jié)果。

　　比如，有時，我把自己變成一方諸侯，在亂世中求生存，在面臨亂世紛爭時，盡自己的才能來使自己強大；有時，我把自己想象成一位雄才偉略的君主，想辦法在當(dāng)時的背景下如何使自己在治世上大放異彩。

　　我習(xí)慣在每天散步或出行的時候，一邊走一邊把所學(xué)到的知識“運用”到自己的“治世”方針中，就仿佛在腦海里自編自演了一部《三國演義》。這樣，歷史成了我的“工具”，我自然就越用越熟了。

　　現(xiàn)實與歷史有著千絲萬縷的聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實來學(xué)習(xí)可以更深入地了解歷史事件的影響與意義。因此，我經(jīng)常從現(xiàn)實出發(fā)，采用假設(shè)法來學(xué)習(xí)歷史。

　　我常常想：“如果沒有發(fā)生這件事，我們現(xiàn)在會怎樣？”比如，“如果沒有鴉片戰(zhàn)爭會怎么樣？”也許，沒有鴉片戰(zhàn)爭，我們就不會流失那么多金銀，淪喪那么多領(lǐng)土，也就不會遭受那么多苦難；可同樣，也許我們就不會有轎車，不會有樓房，沒有民主的共和國。有時候隨著知識的進(jìn)一步深化，我會不斷發(fā)現(xiàn)自己以前的假設(shè)存在缺陷，或是這個假設(shè)就不應(yīng)該存在。比如，我當(dāng)時的這個鴉片戰(zhàn)爭假設(shè)，現(xiàn)在想來，問題就很多。但在剛接觸一個新知識時，正反面都考慮進(jìn)去，有益于我把歷史學(xué)得更全面更透徹。

　　對于那些無法按照邏輯記憶的，如時間、地點之類的知識點，我習(xí)慣把它們寫成一張張紙條，貼在鏡子上，桌子上或者杯子上，這樣就不需死記硬背，每天早晨起來就有意無意的看一眼，幾天之后，不知不覺中就已經(jīng)記得很牢固了。

　　以上就是我學(xué)習(xí)歷史的三點心得，學(xué)無止境，我相信大家一定會發(fā)現(xiàn)出許多比我好的學(xué)習(xí)方法。