高二政治復(fù)習(xí)方法：政治題目看不懂？找準(zhǔn)“題眼”是關(guān)鍵(2)

　　從設(shè)問方式上看，設(shè)問方式也是多樣化的，而且，在設(shè)問中還會加上諸如“現(xiàn)階段”“該市”“主要”“根本”等限定條件。要準(zhǔn)確把握“題眼”，明確答題指向，就必須注意以下幾個問題：

　　重點研讀設(shè)問，根據(jù)設(shè)問的切入點和側(cè)重點進行推定

　　一般來說，設(shè)問能直接表明題目要考查的方向。如“說明”“體現(xiàn)”等是要求選擇題肢中與題干材料相符合的道理；“是因為”“基于”等是要求選擇導(dǎo)致題干材料中這種結(jié)果（現(xiàn)象）出現(xiàn)的原因；“有利于”“意義在于”等是要求選擇題干材料所述事實能帶來的積極影響。

　　重視隱性“題眼”的挖掘

　　大部分試題的“題眼”通過設(shè)問中的關(guān)鍵詞都可以明確把握，但有些試題的“題眼”卻在題干設(shè)問中不能完整地表現(xiàn)出來，僅從設(shè)問上不能判斷出答題的指向，需要結(jié)合題肢才能明確看出。

　　結(jié)合限定條件進行推定

　　抓住限定條件是把握“題眼”的前提，在審題時，對于時空（現(xiàn)階段、在這里等）、程度（最、根本、主要等）、主體（黨、政府、企業(yè)、公民等）、知識范圍（認識論、辯證法等）等限定條件以及其他一些限定條件，考生必須高度重視。

　　根據(jù)題干材料與設(shè)問的邏輯關(guān)系進行推定

　　大多數(shù)試題是以全部題干材料作為設(shè)問基礎(chǔ)的，這些題目在最后通常用“這說明”“這體現(xiàn)了”“材料表明”等進行設(shè)問。這樣在推定“題眼”，把握答題指向時，必須對題干材料進行全面準(zhǔn)確的分析。對于層次單一的材料，要注意在把握關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上分析材料的中心意思；對于復(fù)雜的材料在分析時要注意分層，把握能夠體現(xiàn)每一層信息的關(guān)鍵詞，在分層的基礎(chǔ)上概括出材料的中心意思。

　　主觀題的“題眼”推定

　　一般來說，除辨析題外，主觀題的“題眼”同選擇題一樣，也可認為是答題指向。在主觀題“題眼”的推定過程中，要注意以下幾個方面：

　　審設(shè)問范圍經(jīng)濟、哲學(xué)、政治，還是選修模塊知識

　　在回答時要注意兩點：第一，設(shè)問范圍是隱性的，需要結(jié)合設(shè)問與題干材料來確定；第二，答題所依據(jù)的知識可能具體到某一模塊的某一知識點上，因此答題時不能超過這個范圍。

　　審設(shè)問中的主客體

　　設(shè)問的主客體不同，答題的方向就不同。

　　一般來說，經(jīng)濟學(xué)的主體通常有國家（政府）、企業(yè)（經(jīng)營者）、個人（消費者）等，哲學(xué)的主體通常是各種具體的哲學(xué)觀點，政治學(xué)的主體通常有國家（國家機關(guān)）、黨、公民、各類組織（含國內(nèi)國際）等。

　　另外，試題中的相關(guān)材料也可能成為設(shè)問的主體。設(shè)問的客體就是設(shè)問中要求分析的對象。

　　審設(shè)問的指向

　　要弄清設(shè)問究竟是要求回答“是什么”“為什么”，還是要求回答“怎么辦”。

　　如果是要求根據(jù)材料歸納問題、道理、啟示或者要求分析材料所體現(xiàn)的某一知識等，則是要求回答“是什么”。

　　如果是要求運用某個知識分析說明材料，則是要求回答“為什么”。

　　如果是要求針對材料提供的信息探討措施、提出建議等，則是要求回答“怎么辦”。