她帶的班高考平均分達(dá)632分

她所帶的班有47人(包括北航附中的“留學(xué)生”)，3人被美國著名的常春藤大學(xué)錄取，26人考入北大清華，全班平均分?jǐn)?shù)達(dá)到632分的北大錄取分?jǐn)?shù)線。北京市文科前10名，她的班里有5人，其中包括北京市文科第二名。

都知道高三老師辛苦，高三老師累，高三班主任就更辛苦更累。她已經(jīng)連續(xù)當(dāng)了3年的高三班主任。然而，從她嘴里卻聽不到一句抱怨，聽不到一句累。聊起她的學(xué)生，她就會滔滔不絕，眉飛色舞。她說，學(xué)生是她的孩子，是她的驕傲，是她永遠(yuǎn)無法放棄的牽掛。

7月7日，她又接到學(xué)校通知，繼續(xù)留守高三，并在第二天就上了4節(jié)課。高三老師的身份再一次讓她迅速地進(jìn)入狀態(tài)。她開玩笑說，這次給新生上課有點(diǎn)倉促，不然，她肯定會給學(xué)生們一個(gè)更加積極、快樂、陽光、燦爛的亮相。她愿意用自己的身心去感染學(xué)生們，讓他們在高三一年的生活中，變得更加獨(dú)立、自信、熱情。

她就是中國人民大學(xué)附屬中學(xué)2010屆文科1班的班主任——蔡芳。

批評是一門藝術(shù)，她把學(xué)生的缺點(diǎn)變成特點(diǎn)甚至優(yōu)點(diǎn)。她說，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，千萬不要把學(xué)生擠到墻角，因?yàn)樵趬�角，學(xué)生沒有辦法轉(zhuǎn)身。

在緊張的高三生活中，有個(gè)男孩兒上課時(shí)總愛打瞌睡，不好好聽課，弄得任課老師很頭疼。當(dāng)任課老師把情況告訴蔡老師后，她迅速與家長取得了聯(lián)系。這才知道原來他每天在家里學(xué)到很晚。第二天，蔡老師開門見山地問他，怎么才能在晚上保持如此興奮的狀態(tài)?他一聽就愣了，驚訝得說不出話來，眼里滿是疑惑。他說：“老師您別說了，我錯(cuò)了!”蔡老師說：“你沒錯(cuò)。恰恰相反，你很棒，我還得在全班表揚(yáng)你呢!但要注意跟著老師走，晚上好好睡!”男孩兒的臉一下紅到了耳根兒。從此以后，他再也沒在課上打過瞌睡，當(dāng)然，晚上也不熬夜了。

期中考試成績出來后，蔡老師發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步最大，就讓他在班里介紹經(jīng)驗(yàn)。男孩兒激動(dòng)地說：“我要感謝蔡老師，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，蔡老師雖然沒批評我，但她說的那句話卻讓我無地自容，還把我從偏離的航線上及時(shí)拉了回來。我想努力，可方法不對，不該黑白顛倒……”

最終，男孩兒以驕人的成績被北大錄取。這連蔡老師都沒有想到。

“現(xiàn)在的孩子都很有個(gè)性，每個(gè)人都有與眾不同之處，這個(gè)不同點(diǎn)也許就是他最行的地方，我就說他這一點(diǎn)。只要善待孩子們的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)就可能演變成特點(diǎn)甚至是優(yōu)點(diǎn)。這會收到意想不到的效果哦!”蔡老師意味深長地說：“學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，千萬不要把學(xué)生擠到墻角，因?yàn)樵趬�角，學(xué)生沒有辦法轉(zhuǎn)身。換角度、換思維去看待孩子身上的小毛病，不僅可以因勢利導(dǎo)，而且還可以收到奇效。老師要學(xué)會如何讓它們煥發(fā)出絢麗奪目的光彩。”

一個(gè)特別的孩子“一模”失敗后，蔡老師與她只談理想，談抱負(fù)，引導(dǎo)她走出失利的陰影。蔡老師說，可以讓孩子在成績上失利，但絕不能讓孩子在精神上受挫。

馬悅?cè)�，今�?月初就接到了哈佛、耶魯、普林斯頓、哥倫比亞、賓夕法尼亞等5所美國常春藤大學(xué)的錄取通知，最終選擇了哈佛。有人覺得她不會全力以赴參加高考了，但是，她為了給自己12年的求學(xué)生涯畫一個(gè)圓滿的句號，毅然選擇了與其他考生一起走進(jìn)高考考場。

在學(xué)校里，馬悅?cè)灰驗(yàn)椴�學(xué)，一直被同學(xué)們稱為“馬圣”。“一模”后，她的成績比平時(shí)成績跌了不少，在老師做完成績分析后，她獨(dú)自一人在校園里轉(zhuǎn)悠，晚上7點(diǎn)多給蔡老師打電話。蔡老師的心也一下子揪了起來，二話沒說，掛掉電話就去找她，然后領(lǐng)著她去吃快餐。

她們邊吃邊聊。蔡老師根本不去觸碰成績，卻有意識地與她聊起了理想、未來以及她喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)等。漸漸地，她似乎走出了考試失利的陰影，開始滔滔不絕起來。聊到高興時(shí)，蔡老師說：“瞧你，小小的年紀(jì)有這么大的抱負(fù)�？磥砟闵鷣砭筒皇菫樽约憾�活的，也不是為你的家庭而活的，你是為這個(gè)社會、為這個(gè)世界而活的。活出你的價(jià)值來吧，不要憋屈了自己。”老師一席話，讓這個(gè)有抱負(fù)有理想的女孩兒一下子感受到了被理解的溫暖。她眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)兒。蔡老師不失時(shí)機(jī)地笑著說，“瞧瞧，我的‘馬圣’也會哭哦。”看著破涕為笑的孩子，蔡老師懸著的心才放了下來。

而后，馬悅?cè)谎杆僬{(diào)整，很快進(jìn)入狀態(tài)，在高考中發(fā)揮出色，考出了662分的好成績。高考結(jié)束后，她又馬不停蹄地到全國各地進(jìn)行調(diào)研，到企業(yè)實(shí)習(xí)，樂觀、積極、踏踏實(shí)實(shí)地一步一步向著自己的理想邁進(jìn)。

她被孩子們稱為“蔡媽媽”�？记鞍朐聦W(xué)生回家調(diào)整作息、養(yǎng)精蓄銳時(shí)，她真的當(dāng)起了一個(gè)孩子的“臨時(shí)媽媽”。

高考前半個(gè)月，學(xué)生都回家復(fù)習(xí)，調(diào)整作息，養(yǎng)精蓄銳，迎接高考，可有一個(gè)孩子卻說什么也不愿回去。他的媽媽給老師打來電話：“蔡老師，我實(shí)在沒辦法了，只有靠您了!”于是，這半個(gè)月，蔡老師真的當(dāng)起了他的“臨時(shí)媽媽”。

放假的前幾天，蔡老師請生活老師早上7點(diǎn)半開始叫他起床，可他到了9點(diǎn)才能起來。蔡老師一看，這哪兒行啊，要是這樣的話作息還不給調(diào)亂了?于是蔡老師便跟他簽訂了一個(gè)君子協(xié)議：他們一起在蔡老師的辦公室學(xué)習(xí)，早上7點(diǎn)起床，每天必須保證上午4小時(shí)、下午3小時(shí)、晚上4小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。協(xié)議簽訂后，蔡老師又找到管宿舍的老師配合，請他們提前叫他。

就這樣，兩三天后，他終于可以起來了，但學(xué)習(xí)時(shí)卻總打瞌睡，狀態(tài)特別不好。這可怎么辦?蔡老師又急又愁，不得已，只好又給他限定了時(shí)段過關(guān)內(nèi)容，并隨時(shí)抽查。“這招兒很靈，他再也不敢睡了。”蔡老師得意地說，臉上露出孩子般的笑容。

高考成績出來后，這個(gè)孩子考了596分，超出他平時(shí)的任何一次成績。他說，高三的經(jīng)歷會讓他記憶一生。

看到蔡老師這樣為學(xué)生付出，辦公室的老師們都戲稱她為“孩兒他媽”。蔡老師對這樣的稱謂只是嘿嘿一樂。她說，遇到這樣的情況，無論是誰都不會袖手旁觀。能看著孩子們考上理想大學(xué)，在以后的工作生活中施展抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)理想，就是她最大的快樂。

“在人大附中，像我這樣的老師還有很多。劉彭芝校長倡導(dǎo)的‘尊重個(gè)性，挖掘潛力’的教育思想和‘愛與尊重’的教育理念引領(lǐng)出一個(gè)能扛重活、講奉獻(xiàn)、打硬仗的團(tuán)隊(duì)。我很幸運(yùn)成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，這是我一生的幸福和光榮。”蔡老師由衷地說。

記者手記

“孩子們走了，我很空虛。”采訪結(jié)束，蔡老師一句平實(shí)的話，讓我深深理解了高三班主任的定義。

他們早出晚歸，披星戴月，每天與學(xué)生一起迎接晨曦，送走落日，日復(fù)一日，無怨無悔。這是班主任的人生。

他們可以置家人于不顧，置健康于不顧，置勞累辛苦于不顧，但對生病的學(xué)生，他們沒辦法不著急，不心疼;對遇挫的學(xué)生，他們沒辦法不安慰，不開導(dǎo);對取得點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生，他們沒辦法不興奮，不鼓勵(lì)。這就是高三班主任的生活。

與學(xué)生同舟共濟(jì)，同甘共苦，同悲共喜，他們把自己的一切交給了學(xué)生，學(xué)生便是他們的整個(gè)世界!

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