寧夏師范學(xué)院2019年本科招生章程

寧夏師范學(xué)院2019年本科招生章程

　　第一章 總則

　　第一條 為規(guī)范招生行為，保證學(xué)校招生工作順利進(jìn)行，維護(hù)考生合法權(quán)益，依據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本章程。

　　第二條 學(xué)校招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開透明，德智體全面考核，綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取”的原則。

　　第三條 學(xué)校招生工作接受紀(jì)檢監(jiān)察部門、新聞媒體、考生家長和社會(huì)各界監(jiān)督。

　　第二章 學(xué)校概況

　　第四條 學(xué)校名稱：寧夏師范學(xué)院(國標(biāo)代碼 10753)

　　第五條 辦學(xué)類型：國家公辦、全日制普通本科院校

　　第六條 辦學(xué)層次：本科

　　第七條 學(xué)校隸屬：寧夏回族自治區(qū)人民政府

　　第八條 校    址：寧夏固原市原州區(qū)新區(qū)學(xué)院路

　　第九條 學(xué)校概況：寧夏師范學(xué)院坐落于寧夏南部六盤山下歷史名城——固原市，是教育部批準(zhǔn)具有高等學(xué)歷教育招生資格的公辦普通高等學(xué)校，隸屬自治區(qū)人民政府管理，是寧夏唯一的師范類本科院校。

　　學(xué)校于1975年建立。2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為寧夏師范學(xué)院，升格為本科院校。2012年獲教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)資格。2013年成為寧夏首所師范生公費(fèi)教育試點(diǎn)學(xué)校。2016年成為寧夏首批整體應(yīng)用轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校、“一流學(xué)科”創(chuàng)建單位，獲批外國留學(xué)生招生資質(zhì)。2018年成為碩士學(xué)位授權(quán)單位、自治區(qū)高水平本科教育試點(diǎn)學(xué)校、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”重點(diǎn)建設(shè)單位、人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校。

　　學(xué)校現(xiàn)有古雁、文苑兩個(gè)校區(qū)，總占地面積93萬平方米。圖書館館藏紙質(zhì)圖書82萬冊(cè)，電子圖書87萬種，現(xiàn)刊1211種，擁有國內(nèi)主要網(wǎng)絡(luò)資源及數(shù)據(jù)庫。學(xué)�，F(xiàn)有中國語言文學(xué)、化學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和1個(gè)教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)8個(gè)學(xué)科門類36個(gè)本科專業(yè)（其中師范類專業(yè)22個(gè)，非師范或應(yīng)用型專業(yè)14個(gè)）。學(xué)校已初步形成研究生教育、本科教育不同層次，全日制高等教育、成人高等教育、留學(xué)生教育不同類型的人才培養(yǎng)體系。有國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)、本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)；有一流建設(shè)學(xué)科1個(gè)，“寧夏現(xiàn)代教育技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”1個(gè)、自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)、優(yōu)勢特色學(xué)科１個(gè)、“十三五”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)、特色專業(yè)6個(gè)、自治區(qū)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)示范專業(yè)5個(gè)、技術(shù)創(chuàng)新中心2個(gè)、高校新型智庫1個(gè)，自治區(qū)高校科技創(chuàng)新平臺(tái)2個(gè)、培育建設(shè)創(chuàng)新平臺(tái)1個(gè)。

　　學(xué)�，F(xiàn)有教職工545人，其中專任教師402人，教授78人、副教授167人，占專任教師總數(shù)的60.95%，有博士47人，碩士266人，碩士及以上學(xué)位的教師占專任教師總數(shù)的77.86%。專任教師中有國家“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才1人，全國文化名家暨“四個(gè)一批”人才1人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”2人，享受國務(wù)院特殊津貼3人，全國先進(jìn)工作者1人，全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，全國模范教師2人，全國師德先進(jìn)個(gè)人1人，全國高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師1人，全國優(yōu)秀科技工作者1人。自治區(qū)第四批“國內(nèi)外引才312計(jì)劃”1人，自治區(qū)第五批“海外引才百人計(jì)劃”1人，享受自治區(qū)政府特殊津貼3人，自治區(qū)國家級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人，自治區(qū)“313”人才工程4人，自治區(qū)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才3人，自治區(qū)優(yōu)秀青年后備骨干人選3人，自治區(qū)“青年科技人才托舉工程”3人，自治區(qū)“塞上名師”1人，自治區(qū)“塞上文化名家”1人；有全國五一巾幗標(biāo)兵1人，自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師8人，自治區(qū)優(yōu)秀教師4人，自治區(qū)先進(jìn)工作者2人，自治區(qū)教書育人楷模1人，自治區(qū)師德標(biāo)兵1人，自治區(qū)“9·10”獎(jiǎng)?wù)?人，自治區(qū)三八紅旗手1人，自治區(qū)巾幗建功標(biāo)兵2人，固原市“六盤英才”2人。

　　學(xué)校面向全國18個(gè)省市區(qū)招生，有全日制在校生7455人，其中專業(yè)碩士研究生82人、本科生7113人（含公費(fèi)師范生1099人）、少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生161人。學(xué)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在90%以上。

　　學(xué)校與寧夏大學(xué)實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)，與華東師范大學(xué)建立對(duì)口支援關(guān)系，與東北師范大學(xué)共建馬克思主義學(xué)院，同北京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、臺(tái)灣屏東大學(xué)、臺(tái)灣靜宜大學(xué)、韓國又松大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等86所國（境）內(nèi)外高校建立長期合作關(guān)系，與20多家地方企事業(yè)單位簽訂聯(lián)合培養(yǎng)和服務(wù)合作協(xié)議。學(xué)校先后兩次被國務(wù)院授予“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱號(hào)，是第四屆“全國文明單位”，首屆“全國文明校園”，連續(xù)5年獲固原市“平安校園”稱號(hào)，被固原市評(píng)為“園林式單位”。

　　今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)校將大力實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科研興校、特色名校、文化榮校”戰(zhàn)略，以自治區(qū)高水平本科教育試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，全面深化教育綜合改革，積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，持續(xù)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，加大一流學(xué)科建設(shè)力度，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，主動(dòng)對(duì)接社會(huì)行業(yè)，實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，立足寧夏、面向西部、輻射周邊，服務(wù)基層、服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)，努力把學(xué)校建成教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、西部地區(qū)知名的教學(xué)型師范大學(xué)。

　　第三章  組織機(jī)構(gòu)

　　第十條 學(xué)校成立招生工作委員會(huì)，下設(shè)本科生招生工作小組，負(fù)責(zé)本科招生工作。

　　第十一條 學(xué)校招生與就業(yè)指導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)普通本科招生工作。

　　第十二條 紀(jì)委(監(jiān)察審計(jì)處)負(fù)責(zé)對(duì)招生工作實(shí)施監(jiān)督。

　　第四章  招生計(jì)劃

　　第十三條 根據(jù)寧夏回族自治區(qū)教育廳有關(guān)招生政策和來源計(jì)劃管理的指導(dǎo)性意見，依據(jù)國家、地方發(fā)展需要，學(xué)校辦學(xué)條件等，結(jié)合近年來各地生源情況和畢業(yè)生就業(yè)情況分析，合理編制來源計(jì)劃并報(bào)教育廳審核、教育部備案，經(jīng)寧夏回族自治區(qū)教育廳規(guī)劃處核對(duì)確認(rèn)后向社會(huì)發(fā)布。