中國(guó)傳媒大學(xué)就業(yè)服務(wù)：新媒體成“主角兒”

微信、微博、手機(jī)報(bào)……從步入畢業(yè)年級(jí)開始，豐富的就業(yè)信息就通過這些新媒體與每名應(yīng)屆生緊密相連，并將陪伴他們整個(gè)學(xué)年。在中國(guó)傳媒大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心，就業(yè)服務(wù)充滿了“傳媒”特色，新媒體成了就業(yè)服務(wù)的“主角兒”。

人人都愛“畢小葉”

“畢小葉”是傳媒大學(xué)的“名人”，大四生認(rèn)識(shí)他。因?yàn)槊恐芩�身上總�?huì)發(fā)生點(diǎn)兒新的“囧”事：在新學(xué)期的第一周，他把自己的大頭貼貼在簡(jiǎn)歷上，當(dāng)他拿著簡(jiǎn)歷去招聘會(huì)時(shí)，遭到了招聘官的“嫌棄”;上周，他又拿著100份內(nèi)容一模一樣的簡(jiǎn)歷到招聘會(huì)上“海投”，可接到面試電話后，他壓根兒不記得自己在這家公司投過簡(jiǎn)歷，結(jié)果對(duì)方生氣地掛掉了電話;為了讓簡(jiǎn)歷看起來更漂亮，他還動(dòng)過做“假證”的念頭，結(jié)果被同學(xué)和老師集體“攻擊”，這個(gè)“邪惡”的念頭被“扼殺在搖籃里”。

“畢小葉”是誰呢?

他是傳媒大學(xué)成才與就業(yè)手機(jī)報(bào)、微報(bào)的一個(gè)漫畫人物。他留著小平頭，長(zhǎng)著一張圓圓臉，有點(diǎn)兒迷糊，又有點(diǎn)兒萌。

今年3月起，“畢小葉”每周都會(huì)通過傳媒大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的手機(jī)報(bào)、微信平臺(tái)和全校的畢業(yè)生見面，發(fā)生在他身上的故事都是就業(yè)指導(dǎo)中心老師根據(jù)畢業(yè)生在求職過程中出現(xiàn)的問題，編成一個(gè)個(gè)小故事，然后請(qǐng)學(xué)生將故事情節(jié)通過漫畫的形式展現(xiàn)出來的。

通常情況下，“畢小葉”總是在做一些“囧”事，可有時(shí)他也會(huì)有些溫情的感慨。比如當(dāng)看到同學(xué)拿到了錄用通知書，自己的工作卻還沒有著落時(shí)，他會(huì)感慨“時(shí)間都去哪兒了”，暗暗鼓勵(lì)自己：繼續(xù)努力，做最好的自己!

媒體創(chuàng)意專業(yè)畢業(yè)生魏蔚說，“人人都愛‘畢小葉’”，因?yàn)樗�真�?shí)得就像自己和身邊的同學(xué)，他的那些“囧”事也可能發(fā)生在自己和同學(xué)身上，而“畢小葉”用輕松、活潑的形式告訴大家：應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷、怎樣參加雙選會(huì)，在求職遇到挫折時(shí)該保持什么樣的心態(tài)……正是通過這每周見一次面的“畢小葉”，畢業(yè)生們領(lǐng)悟了一個(gè)又一個(gè)求職小道理。

自采自寫的手機(jī)報(bào)

不久前一場(chǎng)宣講會(huì)結(jié)束后，新聞傳播學(xué)部的眭黎曦一回到宿舍，就收到了幾個(gè)來自舍友和同學(xué)的“贊”，因?yàn)樗�在最近一期手機(jī)報(bào)上“招聘零距離”欄目中發(fā)表的一篇文章，恰好寫出了同學(xué)們最想了解的問題，讓他們的宣講會(huì)之行給招聘官留下了不錯(cuò)的印象。

在每場(chǎng)校園雙選會(huì)、宣講會(huì)開始之前，眭黎曦和團(tuán)隊(duì)成員會(huì)聯(lián)系到重點(diǎn)參會(huì)企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人，對(duì)他們進(jìn)行專訪，了解對(duì)方喜歡什么樣的畢業(yè)生、招聘分為幾個(gè)環(huán)節(jié)、畢業(yè)生應(yīng)從哪些方面著手準(zhǔn)備，有時(shí)連薪酬待遇這種“隱私”的問題也能“挖”出來。正是這些及時(shí)又有針對(duì)性的“指導(dǎo)”，讓讀到《成才與就業(yè)手機(jī)報(bào)》的畢業(yè)生在準(zhǔn)備筆試和面試時(shí)更能有的放矢。

眭黎曦去年9月加入學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心手機(jī)報(bào)采寫團(tuán)隊(duì)，開始了他的畢業(yè)實(shí)習(xí)。每周一至周五，從早上8點(diǎn)到下午5點(diǎn)，他像正式員工一樣按時(shí)上下班。“雖然每期稿子字?jǐn)?shù)不超過700字，但要寫好這幾百字可是大有學(xué)問。”他說，稿子的內(nèi)容不能是網(wǎng)上輕易查到的信息，要深入了解用人單位，也要深入了解學(xué)生的需求。這既是對(duì)自己采寫技能的鍛煉，又能幫到大家，眭黎曦覺得“倍兒有意義”。

學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心主任林林介紹，每周一期的《成才與就業(yè)手機(jī)報(bào)》，80%內(nèi)容是由學(xué)生自采自寫的。這樣做就是要讓就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容更接地氣，讓學(xué)生更容易接受。對(duì)于一些枯燥無味的就業(yè)政策、就業(yè)流程，指導(dǎo)中心老師韓偉也能用“自寫”的方式，通過“小偉開講”欄目，讓它們變得生動(dòng)有趣。沒過多久，“小偉”成了畢業(yè)生初逢職場(chǎng)的實(shí)用百科。

除此之外，《成才與就業(yè)手機(jī)報(bào)》中“創(chuàng)業(yè)那些事兒”、“職場(chǎng)中傳人”、“行業(yè)視點(diǎn)”、“圖說就業(yè)”等板塊的自采內(nèi)容已經(jīng)在畢業(yè)生中產(chǎn)生了不小的影響力。

5種媒體“一個(gè)都不能少”

林林介紹，傳媒大學(xué)的就業(yè)服務(wù)充滿了“傳媒”的特色。在這里，如果不充分利用各色媒體，怎么對(duì)得起“傳媒大學(xué)”的名號(hào)?所以，就業(yè)網(wǎng)站、微博、微信、短信平臺(tái)和手機(jī)報(bào)，“一個(gè)都不能少”。

于是，集5種媒體于一身的就業(yè)信息服務(wù)體系就這樣產(chǎn)生了。5種新媒體的互相補(bǔ)充、彼此支撐，既能“全面撒網(wǎng)”，又能“私人訂制”，還能和畢業(yè)生親密互動(dòng)。新媒體信息服務(wù)體系成了學(xué)校就業(yè)工作高效開展的重要助推器。

林林說，學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站作為“內(nèi)容信息池”，主要發(fā)布一些綜合新聞、招聘信息、生涯規(guī)劃、就業(yè)政策、通知公告等10個(gè)板塊，廣泛提供就業(yè)信息。

短信平臺(tái)發(fā)揮“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”傳播特點(diǎn)，向不同畢業(yè)生群體發(fā)布具有針對(duì)性的招聘信息及就業(yè)通知。就業(yè)中心有一個(gè)包含每名畢業(yè)生的專業(yè)、求職意向等信息的數(shù)據(jù)庫(kù)。在發(fā)送就業(yè)信息前，工作人員先通過數(shù)據(jù)庫(kù)的分析篩選出一部分“高度匹配”的畢業(yè)生，讓每條就業(yè)信息的針對(duì)性更強(qiáng)。即便是這種經(jīng)過篩選、有針對(duì)性的短信，就業(yè)中心平均一個(gè)月至少也要發(fā)出1萬條。

手機(jī)報(bào)匯聚精品信息，通過每周的《就業(yè)工作手機(jī)報(bào)》、《成才與就業(yè)手機(jī)報(bào)》，為畢業(yè)生提供高品質(zhì)又貼近生活的就業(yè)信息指導(dǎo)。

微信、微博不但實(shí)現(xiàn)了就業(yè)信息的實(shí)時(shí)推送，還與畢業(yè)生演上了“互動(dòng)劇”。比如利用微信自助回復(fù)功能將就業(yè)流程、職業(yè)輔導(dǎo)資源等制作成“關(guān)鍵詞知識(shí)庫(kù)”。畢業(yè)生只要輸入“校園招聘會(huì)”、“招聘信息”等就業(yè)關(guān)鍵詞，相關(guān)的信息就會(huì)自動(dòng)跳出來。

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測(cè)、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

　　高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)