千里求學(xué)路 重慶郵電大學(xué) 通信強(qiáng)校 專業(yè)立校

12月3日，到重慶采訪的第3天，在綿綿細(xì)雨中，我們來(lái)到重慶郵電大學(xué)，探訪其如何以專業(yè)立校。位于重慶主城南山風(fēng)景區(qū)內(nèi)的重慶郵電大學(xué)，總占地面積3857畝的校園內(nèi)，近三分之二是森林。“天然氧吧”一般的舒適環(huán)境，讓學(xué)子體會(huì)到人與自然的和諧共處之美。這里，已經(jīng)成了兩萬(wàn)余名學(xué)子以及三百余名留學(xué)生學(xué)習(xí)生活、成長(zhǎng)成才的靜美之地。

上午，我們來(lái)到學(xué)校圖書館。陪同的阮老師介紹：“現(xiàn)在學(xué)生的搶位大戰(zhàn)可以通過(guò)軟件解決。”說(shuō)著，他拿出手機(jī)，向我們展示一款針對(duì)在校生開發(fā)的圖書閱覽室預(yù)定座位軟件。學(xué)生可借此預(yù)定座位。方便、快捷的線上操作，已替代以往的各類“奇葩”占座方式。

類似這樣用科技為生活質(zhì)量提速的“妙招”“神器”，在重郵校園內(nèi)并不少見(jiàn)。學(xué)生回宿舍要刷校園卡才能進(jìn)樓。宿舍管理中心工作人員介紹，學(xué)生刷卡進(jìn)入，既能維護(hù)宿舍秩序和安全，有效隔絕校外人員進(jìn)入學(xué)生生活區(qū)，也能使老師通過(guò)門禁系統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，掌握學(xué)生的作息時(shí)間，可謂一舉兩得。

側(cè)墻邊安放著一臺(tái)儀器，陸續(xù)有學(xué)生過(guò)去操作。走近一看，原來(lái)它是“自助圈存觸摸查詢系統(tǒng)”。“可別小看它，學(xué)生可以通過(guò)它辦理很多事情。”阮老師介紹，學(xué)生入校后，吃飯、洗漱、飲用水等日常生活花銷都可由校園卡統(tǒng)一支出。學(xué)生可綁定銀行卡，通過(guò)這臺(tái)儀器隨時(shí)為校園卡充值。領(lǐng)取補(bǔ)貼等一些個(gè)性化需求，學(xué)生也能在上面操作。

下午2時(shí)，正是學(xué)生上課時(shí)間，教學(xué)樓清新而又靜謐地站在雨中。我們一人一把傘，“上山”來(lái)到教務(wù)處。

副處長(zhǎng)胡學(xué)剛介紹，學(xué)校“適應(yīng)需求，突出特色”，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，構(gòu)建“專業(yè)+信息技術(shù)”的人才培養(yǎng)模式。換言之，既培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)突出的信息通信類專業(yè)人才，也培養(yǎng)具備信息技術(shù)背景、適應(yīng)各行業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)人才。

學(xué)校將專業(yè)培養(yǎng)與信息技術(shù)深度融合，以信息通信自主創(chuàng)新技術(shù)和應(yīng)用成果更新教學(xué)內(nèi)容，編著系列教材，和企業(yè)共建移動(dòng)通信、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、微電子、先進(jìn)制造系統(tǒng)等產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地，建設(shè)數(shù)字傳媒、數(shù)字法庭、移動(dòng)電子商務(wù)、生物信息等“專業(yè)+信息技術(shù)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

學(xué)校將科學(xué)研究前沿技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目大研究，可獲得創(chuàng)新學(xué)分。開展大學(xué)生高水平“四小”(小軟件設(shè)計(jì)、小硬件制作、小系統(tǒng)開發(fā)、小服務(wù)創(chuàng)意)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐、展示才能、尋求合作的創(chuàng)新交流平臺(tái)。

招生就業(yè)處副處長(zhǎng)劉景剛介紹，學(xué)校本科生每年就業(yè)率為95%左右，20%的畢業(yè)生考取“985”、“211”和郵電類高校攻讀研究生或出國(guó)留學(xué)。多數(shù)畢業(yè)生進(jìn)入三大電信運(yùn)營(yíng)商、各省通服、規(guī)劃設(shè)計(jì)院、華為、中興等龍頭企業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)相關(guān)度、簽約滿意度和職業(yè)吻合度高。有學(xué)生初次就業(yè)年薪就超過(guò)20萬(wàn)元。

從教務(wù)處出來(lái)時(shí)，雨已經(jīng)停了，空氣潤(rùn)潤(rùn)的，經(jīng)過(guò)一段平坦開闊的坡路，我們來(lái)到通信與信息工程學(xué)院，這是重郵最強(qiáng)的學(xué)院之一。

副院長(zhǎng)余翔和我們簡(jiǎn)單交流后，決定帶我們見(jiàn)識(shí)一下學(xué)院的“寶貝”。離開辦公室時(shí)，我們提醒他帶上鑰匙。他笑了笑說(shuō)，“鑰匙”隨時(shí)都在身上。在我們看來(lái)先進(jìn)的指紋識(shí)別技術(shù)，在通信學(xué)院人眼中已司空見(jiàn)慣。

“這里是當(dāng)時(shí)開發(fā)3G的實(shí)驗(yàn)室，中國(guó)移動(dòng)的技術(shù)人員曾在這里培訓(xùn)。”“這是華為當(dāng)年的一套設(shè)備，后來(lái)留給學(xué)生實(shí)驗(yàn)。”“這里是4G實(shí)驗(yàn)室，很多人已經(jīng)在用，體驗(yàn)到了它的快速。”“這是正在研發(fā)的5G實(shí)驗(yàn)室，5G應(yīng)用后，想下載什么下載什么，帶寬不是問(wèn)題，容量不是問(wèn)題，網(wǎng)速更不是問(wèn)題，還有很多想不到的‘快’。”“這里是四網(wǎng)融實(shí)驗(yàn)室，即廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)和智能電網(wǎng)四網(wǎng)融合。”“這里是智慧城市實(shí)驗(yàn)室。通俗地說(shuō)，就是我們回家之前，可通過(guò)智能系統(tǒng)‘遠(yuǎn)程訪問(wèn)’，讓家里的空調(diào)打開、水燒好，飯煮好……”一間間實(shí)驗(yàn)室，金屬與線圈組成的機(jī)器是那么生動(dòng)，讓人的想象不斷釋放。相信在這一間間小實(shí)驗(yàn)室中，有學(xué)生和老師一起盡情想象并努力實(shí)現(xiàn)的大未來(lái)。

始建于新中國(guó)通信事業(yè)發(fā)軔之際的通信與信息工程學(xué)院，信息科學(xué)積淀深厚，通信行業(yè)鮮明特色：率先研制出我國(guó)第一套數(shù)字通信設(shè)備及通信儀表，被譽(yù)為中國(guó)數(shù)字通信的發(fā)源地;率先研制出世界上首顆0.13微米工藝的TD-SCDMA第三代移動(dòng)通信基帶芯片，打破手機(jī)通信核心芯片的技術(shù)壁壘。從學(xué)院走出的3萬(wàn)余名工程科技人才，在信息通信行業(yè)中發(fā)揮著重要作用。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院為學(xué)生搭建筑夢(mèng)平臺(tái)

來(lái)到計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院時(shí)，副院長(zhǎng)夏英剛和學(xué)生導(dǎo)師開完會(huì)，討論如何更好地發(fā)揮學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。夏英介紹，學(xué)院有6個(gè)本科專業(yè)，形成人工智能與知識(shí)發(fā)現(xiàn)、新一代網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及應(yīng)用、嵌入式軟件與系統(tǒng)、模式識(shí)別與圖像處理、信息安全與網(wǎng)絡(luò)管控、云計(jì)算與空間信息處理等優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向。學(xué)院實(shí)施“計(jì)算機(jī)與智能科學(xué)”大類招生培養(yǎng)，有“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)卓越班”、“信息安全卓越班”等，與美國(guó)、英國(guó)等的知名高校開展國(guó)際合作交流。

打開實(shí)驗(yàn)室的門，大大小小的計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)在眼前。“學(xué)生可以隨時(shí)來(lái)搭云平臺(tái)，進(jìn)行云研發(fā)、云計(jì)算，開發(fā)APP。”夏英介紹。看著學(xué)生將天馬行空的想法變?yōu)榉奖闵�活的新�?yīng)用，是老師最幸福的時(shí)刻。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生也能享受通信信息課的“福利”

下午6時(shí)多，繼續(xù)一段上山的路后，我們“一步”邁進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的“6樓”。因?yàn)榈貏?shì)的原因，在重郵，這樣的樓并不罕見(jiàn)。重郵的校園大致分“三層”，學(xué)生、老師去教室、宿舍、食堂，或上山，或下山，隨意停在某處，便可看到不同的景致。

學(xué)院副院長(zhǎng)劉躍介紹，重郵作為國(guó)家布點(diǎn)設(shè)立并重點(diǎn)建設(shè)的郵電高校，在郵電通信、信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域見(jiàn)長(zhǎng)。因此，其他專業(yè)學(xué)生也能享受到通信信息類的專業(yè)“福利”。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的專業(yè)就無(wú)不與信息技術(shù)有關(guān)：電子商務(wù)專業(yè)依托學(xué)校信息通信行業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)平臺(tái)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)及電子商務(wù)策劃能力。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)置相關(guān)課程讓學(xué)生掌握通信、信息企業(yè)的經(jīng)營(yíng)知識(shí)。學(xué)生除了掌握常規(guī)的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)知識(shí)和技能外，還能深入理解通信、信息企業(yè)管理運(yùn)作規(guī)律。學(xué)院還注重對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)面向信息經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)金融領(lǐng)域的復(fù)合型人才，學(xué)生有明顯的“信息經(jīng)濟(jì)+信息技術(shù)”與“現(xiàn)代金融+網(wǎng)絡(luò)技能”專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。學(xué)院有多個(gè)與專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以充分體驗(yàn)專業(yè)加信息技術(shù)帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果。

訪談?wù)猩�辦

記者：學(xué)校在京是否實(shí)行大類招生?

招辦：近年來(lái)我校實(shí)施大類招生。今年有通信類、計(jì)算機(jī)與智能科學(xué)類、工商管理類等三大類專業(yè)在北京投放招生計(jì)劃。考生只填報(bào)大類名稱，不填報(bào)具體專業(yè)名稱。新生入學(xué)后不分專業(yè)，按大類培養(yǎng)，前兩年采用相同的培養(yǎng)方案教學(xué)。修滿規(guī)定學(xué)分后，學(xué)生根據(jù)學(xué)業(yè)傾向，在大類范圍內(nèi)選專業(yè)，后兩年按照所選專業(yè)的培養(yǎng)方案修業(yè)。

記者：學(xué)習(xí)期間，學(xué)生能否申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)?

招辦：可以轉(zhuǎn)專業(yè)。相同招生批次間專業(yè)互轉(zhuǎn)，安排在一年級(jí)末，成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)本專業(yè)排名前30%的可提出申請(qǐng)，填報(bào)2個(gè)專業(yè)志愿，經(jīng)接收學(xué)院考查后確認(rèn)錄取。通信、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、光電/國(guó)際半導(dǎo)體學(xué)院、生物、數(shù)理、經(jīng)管、法學(xué)、外語(yǔ)及傳媒藝術(shù)學(xué)院實(shí)行大類培養(yǎng)，二年級(jí)末進(jìn)行專業(yè)分流，學(xué)生可在大類所屬專業(yè)間選擇。

記者：學(xué)生是否可以修讀第二專業(yè)?

招辦：通信學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、法學(xué)院、軟件學(xué)院相關(guān)專業(yè)開設(shè)第二專業(yè)。學(xué)生可在一年級(jí)末提出申請(qǐng)。第二專業(yè)的學(xué)習(xí)與主修專業(yè)同時(shí)進(jìn)行，修業(yè)年限為兩年半。

北京學(xué)子心聲:

大一新生劉晨宇：“教室、寢室都有空調(diào)，食堂飯菜的選擇頗多。除了洗過(guò)的衣服不能很快晾干外，沒(méi)有什么不方便的地方。相較于留在北京上學(xué)的同學(xué)，自己現(xiàn)在的生活更貼近想象中的大學(xué)生活。遠(yuǎn)離父母，凡事要自己打理，學(xué)業(yè)、生活上的主動(dòng)性都被挖掘出來(lái)，自己的狀態(tài)也變得更積極、陽(yáng)光了。”

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員張婷婷：北京來(lái)的學(xué)生普遍見(jiàn)識(shí)廣，能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高。

通信學(xué)院輔導(dǎo)員劉裔：北京學(xué)生在外上學(xué)期間，要注意“補(bǔ)足后勁”。學(xué)業(yè)上，要正視自己和尖子生的差距;生活中，要盡早找到讓自己充滿活力的課余愛(ài)好。家長(zhǎng)要經(jīng)常與輔導(dǎo)員或相關(guān)老師互動(dòng)，既了解孩子的發(fā)展動(dòng)向，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，降低孩子走彎路的概率。

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