2019年高考作文題目練習(xí)：核心競爭力

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月16日，美國商務(wù)部網(wǎng)站公告，7年內(nèi)禁止美國企業(yè)向中興通訊出口任何技術(shù)、產(chǎn)品。公告稱，中興通訊違反了2017年與美國政府達(dá)成的和解協(xié)議。當(dāng)時(shí)，美國政府指控中興通訊違反美對伊朗的出口管制政策并對中興通訊施行8.92億美元的罰款。中興通訊董事長說美制裁將使公司立即進(jìn)入休克狀態(tài)，而外媒則認(rèn)為中興會(huì)在短時(shí)間內(nèi)破產(chǎn)。對此國內(nèi)反響強(qiáng)烈，有人認(rèn)為是中興公司咎由自取，不該遺忘規(guī)則意識(shí);有人站在支持民族企業(yè)的立場上，力挺中興，譴責(zé)美方;有人認(rèn)為美國是借中興事件劍指《中國制造2025》;有人認(rèn)為中興通訊事件再次暴露出中國在一些關(guān)鍵核心技術(shù)上受制于人的軟肋，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高端芯片遠(yuǎn)不能自給自足，應(yīng)從該事件中汲取教訓(xùn)，奮起直追;有人認(rèn)為這是給自我膨脹的中國人一次冷水浴……

　　對此，你有什么看法，請就此寫一篇不少于800字的作文。

　　寫作指津 (1)確定文體：時(shí)評(píng) (2)確定情感：憤怒與痛心(3)確定問題：美國為什么要制裁中興公司?我們有哪些應(yīng)對策略? (4)確定立意： 解說：連用五個(gè)遞進(jìn)式問題提問，從第三個(gè)開始，立意就不會(huì)偏離題。 我們?yōu)槭裁磻嵟?因?yàn)槊绹�制裁中國企業(yè)。 美國為什么要制裁中國企業(yè)?害怕中國企業(yè)趕超美國搶走市場。 美國為什么能夠制裁中國企業(yè)?美國掌握核心技術(shù)。 中國怎樣才能避免被人卡脖子?核心技術(shù)必須掌握在中國人手里。 怎樣才能掌握核心技術(shù)?努力學(xué)習(xí)，刻苦攻關(guān)(答案有N種，這里就中學(xué)生而言) 一、從美國(壟斷企業(yè))的角度立意：美國人追求技術(shù)極限，中國人追求及時(shí)回報(bào);沒有“契約精神”，美國最終只會(huì)搬起石頭砸自己的腳;殺敵一千，自傷八百;聰明反被聰明誤。 二、從中興(中國)的角度立意：封殺中興，捅中了中國科技行業(yè)的軟肋;規(guī)則，決定企業(yè)的生死成敗;(交易要遵守雙方擬定的規(guī)則)國產(chǎn)芯片何時(shí)可“中興”?科技骨頭要硬，我們才能站起來;中興風(fēng)波，一場冷水浴;有時(shí)，妥協(xié)也是一種勝利。(博弈雙方，彼此讓步，才能達(dá)成共贏)三、從辯證或教訓(xùn)的角度立意：在產(chǎn)業(yè)全球分工合作的背景下，沒有一家企業(yè)是全產(chǎn)業(yè)鏈的;(見華為手機(jī)配件圖)核心競爭力才是真正的競爭力;智者的危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī);圍獵與突圍。(多國組團(tuán)威脅我國，我國須尋突圍之策)

　　【寫作示例】核心競爭力才是真正的競爭力

　　最近，美國制裁中興公司，讓其立即進(jìn)入休克狀態(tài)，甚至有可能倒閉的事件，給我們最為慘痛的教訓(xùn)：核心技術(shù)不掌握在自己的手上，我們的發(fā)展，就是無源之水、無木之本。(引：引用材料，提出論點(diǎn))

　　核心競爭力是一個(gè)企業(yè)(人才、國家或者參與競爭的個(gè)體)能夠長期獲得競爭優(yōu)勢的能力。就企業(yè)而言，就是企業(yè)所特有的、能夠經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的、具有延展性并且是競爭對手難以模仿的技術(shù)或能力。(議：分析什么是核心競爭力)如：英特爾、高通、三星、聯(lián)發(fā)科的芯片，微軟的電腦操作系統(tǒng)、安卓的手機(jī)操作系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)根域的解析技術(shù)，等等。

　　如果有一天，美國不但禁止芯片輸出，還禁止中國電腦使用微軟的操作系統(tǒng)、手機(jī)使用安卓的系統(tǒng)，關(guān)閉根服務(wù)器解析，你會(huì)不會(huì)回到解放前?據(jù)說，臺(tái)海危機(jī)解放軍演習(xí)時(shí)，2枚導(dǎo)彈因GPS被美軍動(dòng)了手腳而射偏，逼得我國不得不自主搞北斗導(dǎo)航;美國雖然那么牛，天天制裁俄羅斯，但俄羅斯也能一劍封其喉，即對美國禁售型號(hào)為RD-180的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)。沒有RD-180，美國宇宙神重型運(yùn)載火箭的一級(jí)火箭可能淪為笑話。(聯(lián)：聯(lián)系實(shí)際，說明核心技術(shù)的重要性)在信息科技時(shí)代，如果不掌握核心技術(shù)，所謂的企業(yè)發(fā)展就是在別人的墻基上砌房子，在別人的院子里面種菜，就會(huì)被人卡脖子。

　　因此，真正的大企業(yè)不是看市值有多大，而是擔(dān)當(dāng)有多大;不是看市場份額有多大，而是看是否掌握了核心和關(guān)鍵的技術(shù)。市場份額牛不叫牛，核心技術(shù)牛才是真正的牛。一個(gè)企業(yè)如此，一個(gè)人如此，一個(gè)國家也是如此，沒有核心競爭力，神馬都是浮云。(結(jié)：由一家企業(yè)延展開去，升華作結(jié))

　　解說：重在此次事件的教訓(xùn)——核心競爭力決定一個(gè)人、一家企業(yè)、一個(gè)國家的生死存亡、興衰榮辱。

　　智者的危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)

　　最近，中興遭遇美國制裁，嚴(yán)重暴露了中國通信產(chǎn)業(yè)“缺芯少魂”的問題，讓一向高喊“了不起我的國”的人來了一場冷水浴，不止清醒，還憂心忡忡，擔(dān)心被他國卡脖子，一夜回到解放前。(起：由材料引起話題)

　　經(jīng)過40年改革開放的高速發(fā)展，中國確實(shí)實(shí)現(xiàn)了從“跟跑”到“并跑”再到一些領(lǐng)域“領(lǐng)跑”的轉(zhuǎn)變，但在許多領(lǐng)域仍被別人卡脖子。比如：除了電腦、手機(jī)等一些高科技芯片之外，還有電腦、手機(jī)的操作系統(tǒng)，核電的操作系統(tǒng)，OLED的蒸鍍技術(shù)，機(jī)械液壓技術(shù)，航空發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)，生物制藥與醫(yī)療器械，稀土提純技術(shù)等等大量的高科技術(shù)，我們無法或者暫時(shí)無法突破，只能靠化緣與乞求，為此付出極其沉重的代價(jià)，比如每年光進(jìn)口手機(jī)芯片就達(dá)26000億美元，遠(yuǎn)超石油進(jìn)口的金額，且生死予奪的大權(quán)緊握在別人手中。(承：承前解說被卡脖子情況的嚴(yán)重性)

　　不過，事物有如硬幣的兩面，壞事可能會(huì)變成好事，危難之中蘊(yùn)含機(jī)遇。解放后，中國被西方封鎖了幾十年，但“兩彈一星”以及載人航天等核心技術(shù)卻能研發(fā)成功。從1975年至1991年，美國共向日韓發(fā)起了15次301調(diào)查。日本圍繞核心技術(shù)長久攻關(guān)從而走上現(xiàn)代化強(qiáng)國，還造就了一大批諾獎(jiǎng)科學(xué)家。韓國三星孤注一擲，傾全國之力往上游，如今成了地球上最賺錢的公司�？梢娂夹g(shù)壁壘，并非牢不可破。(轉(zhuǎn)：正面論證核心技術(shù)也能通過攻關(guān)去各個(gè)擊破)

　　如果美國此次對“中興”的制裁，能夠真正警醒國人，懂得“科技攻關(guān)要摒棄幻想、靠自己”的道理，堅(jiān)持核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、國之重器立足自身，走自主研發(fā)的道路，利用我國集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，以及中國科技產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)越條件，發(fā)揮中國人的聰明智慧，刻苦攻關(guān)，那么，中興的“芯”病，不再是中國人的心病，就能將中興的危機(jī)，轉(zhuǎn)化為“中興”的契機(jī)，讓被人卡脖子時(shí)代終將成為過去時(shí)。(合：從“心病”與“契機(jī)”兩方面去回扣題目)

　　解說：對于這樣的題目，選擇好的角度是關(guān)鍵。如果大罵美國不誠信，逆全球化，搞貿(mào)易戰(zhàn)，想扼殺我國企業(yè)，或者站在民族情感的立場痛哭流涕，對企業(yè)恨鐵不成鋼，哀其不幸，怒其不爭，都是可行的，但不是最佳選擇。應(yīng)重點(diǎn)放在問題的嚴(yán)重性，以及解決問題的迫切性。

　　近年來，高考作文重在考查考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)的能力，實(shí)質(zhì)是在考查考生解決問題的能力，即正視現(xiàn)實(shí)中的主要問題(是什么)——準(zhǔn)確分析問題的根源或本質(zhì)(為什么)——正確解決問題(怎么辦)。如2015年全國卷2“花茶被仿制，發(fā)明花茶的企業(yè)瀕臨倒閉怎么辦”等，無不如此。估計(jì)今后的高考作文題，會(huì)更多地側(cè)重這個(gè)方向。所以，考生要強(qiáng)化訓(xùn)練判斷主要問題，分析問題本質(zhì)，以及科學(xué)解決問題的能力

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