華中師范大幅增加公費(fèi)師范生計劃 開設(shè)多個交叉班與直博班

　　大幅增加公費(fèi)師范生計劃 開設(shè)多個交叉班與直博班

　　——訪華中師范大學(xué)招生與就業(yè)工作處副處長曾艷梅

　　摘要

　　2019年招生計劃4700人，其中公費(fèi)師范生計劃1600，較2018年增加600人。美術(shù)學(xué)公費(fèi)師范生新增4個招生省份，分別是貴州、遼寧、四川、福建。通過大類招生進(jìn)校的學(xué)生根據(jù)各個學(xué)科課程安排和個人意愿，可按照雙向選擇的原則進(jìn)行專業(yè)分流。學(xué)校開設(shè)了“文學(xué)歷史直博班”、“數(shù)學(xué)物理直博班”、“英才直博班” 3 個直博班，實行本碩博一貫制培養(yǎng)。開設(shè)了法學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉班、數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉班、化學(xué)生物交叉班、化學(xué)物理交叉班。

　　一、請您簡要介紹一下學(xué)�；�本情況。

　　曾艷梅：用四個短語簡要介紹一下。

　　百年文化沉淀。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，是在1903年創(chuàng)辦的文華書院大學(xué)部、1912年創(chuàng)辦的中華大學(xué)、1949年創(chuàng)辦的中原大學(xué)教育學(xué)院的基礎(chǔ)上，1951年組建公立華中大學(xué)，1952年改制為華中高等師范學(xué)校，1953年定名為華中師范學(xué)院，1985年學(xué)校更名為華中師范大學(xué)，并由中原大學(xué)創(chuàng)始人之一鄧小平同志親筆題寫校名。學(xué)校在百余年的發(fā)展中既繼承了中國傳統(tǒng)文化的精華，又汲取了外來文化的養(yǎng)分，更弘揚(yáng)了革命文化教育的傳統(tǒng)，形成了“忠誠博雅、樸實剛毅”的華師精神，為國家培養(yǎng)了近30萬優(yōu)秀人才。

　　學(xué)科優(yōu)勢明顯。學(xué)�，F(xiàn)有2個“雙一流”學(xué)科，即中國語言文學(xué)和政治學(xué)。國家重點(diǎn)學(xué)科8個，國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科1個，湖北省一級重點(diǎn)學(xué)科22個，中國語言文學(xué)和物理學(xué)等15個專業(yè)設(shè)有博士后流動站，有21個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，31個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，3個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)學(xué)科，92個博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)，178個碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)。現(xiàn)有教職工3471人，專任教師1966人，其中教授、副教授1240人，博士生導(dǎo)師342人，專兼職院士、人文社會科學(xué)資深教授、“長江學(xué)者”特聘教授、“國家教學(xué)名師”、“千人計劃”入選者、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者等各類國家級人才40人。

　　科研實力雄厚。“十三五”以來，學(xué)校科研項目數(shù)量和經(jīng)費(fèi)不斷增長，科研獎勵穩(wěn)步提升。人文社會科學(xué)研究方面，國家社會科學(xué)基金項目立項數(shù)排名穩(wěn)定在全國高校前10位，教育部年度項目立項數(shù)近10年4次排名全國第一，近五年保持全國排名前五。湖北省社科基金年度項目立項數(shù)連續(xù)8年全省排名第一。高等學(xué)校人文社會科學(xué)獎獲獎總數(shù)，連續(xù)三屆位于全國高校前10位。第五屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（2016年）全國并列第五。湖北省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎獲獎數(shù)，連續(xù)五屆位居湖北高校前2位。累計發(fā)表SCI論文3500余篇，在Science、PNAS、PRL、JACS等有關(guān)學(xué)科高水平代表期刊上發(fā)表論文30多篇。累計獲得教育部、湖北省科技獎勵24項，其中自然科學(xué)獎一等獎4項、科技進(jìn)步獎一等獎2項。

　　教育特色鮮明。學(xué)校努力體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、創(chuàng)新型”的現(xiàn)代人才培養(yǎng)思想，突出學(xué)生知識、能力、綜合素質(zhì)的整體優(yōu)化，大力倡導(dǎo)創(chuàng)新教育及實踐能力的培養(yǎng)，實行本科大類招生、大類培養(yǎng)，實施彈性學(xué)制、素質(zhì)學(xué)分制、主輔修與雙學(xué)位制，重視實踐教學(xué)，提倡文化育人，實現(xiàn)通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合,學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展有機(jī)結(jié)合。校園文化生活豐富多彩，學(xué)生社團(tuán)活動十分活躍。多年來，學(xué)校形成了“博學(xué)、博愛、博雅”的“三博”校園文化，140個學(xué)生社團(tuán)活躍其中，“創(chuàng)新杯”科學(xué)文化節(jié)、“樹人杯”藝術(shù)文化節(jié)、“一二?九詩歌散文大賽”、“聶紺弩杯”大學(xué)生中華詩詞邀請賽、華大藝術(shù)團(tuán)專場匯報演出、“博雅大講堂”“一二?九詩歌散文大賽”“桂苑之歌”等成為我校傳統(tǒng)的校園文化活動，在武漢乃至全國產(chǎn)生了較大影響，為學(xué)生成長成才提供了廣闊舞臺。

　　二、今年學(xué)校招生政策有哪些特點(diǎn)？

　　曾艷梅：一是招生總計劃不變，公費(fèi)師范生計劃大幅增加。2019年我校的招生計劃是4700人。其中公費(fèi)師范生計劃1600，較2018年增加600人。美術(shù)學(xué)公費(fèi)師范生新增4個招生省份，分別是貴州、遼寧、四川、福建。

　　二是大類招生。首先，招生類別上有公費(fèi)師范、非公費(fèi)師范和非師范。非公費(fèi)師范主要是為了滿足那些愿意就讀師范專業(yè)又不愿意受到公費(fèi)師范政策限制的考生的選擇。其次，通過大類招生進(jìn)校的學(xué)生根據(jù)各個學(xué)科課程安排，在大一或者大二基礎(chǔ)課程結(jié)束后，根據(jù)個人意愿，按照雙向選擇的原則進(jìn)行專業(yè)分流。

　　最后，交叉培養(yǎng)、直博培養(yǎng)，學(xué)校開設(shè)了“文學(xué)歷史直博班”、“數(shù)學(xué)物理直博班”、“英才直博班” 3 個直博班，實行本碩博一貫制培養(yǎng)。開設(shè)物理學(xué)基地班、歷史學(xué)基地班、漢語言文學(xué)實驗班等3個實驗班，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的研究性人才。開設(shè)了法學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉班、數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉班、化學(xué)生物交叉班、化學(xué)物理交叉班，旨在培養(yǎng)復(fù)合型高級專門人才。

　　三、請介紹一下學(xué)校的特色專業(yè)以及轉(zhuǎn)專業(yè)政策。

　　曾艷梅：我校的物理、化學(xué)、材料科學(xué)、工程學(xué)進(jìn)入ESI國際學(xué)科排名全球1%學(xué)科，政治學(xué)、教育學(xué)、中國語言文學(xué)、中國史、圖書情報與檔案管理、心理學(xué)、社會學(xué)位全國排名前十學(xué)科。我校有“雙一流”學(xué)科2個，中國語言文學(xué)和政治學(xué)。國家重點(diǎn)學(xué)科8個，分別為科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動、馬克思主義基本原理、教育學(xué)原理、漢語言文學(xué)、中國近現(xiàn)代史、理論物理、農(nóng)藥學(xué)、文藝學(xué)。

　　專業(yè)對于考生而言，十分重要，在這里，我重點(diǎn)介紹一下我校的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，學(xué)生進(jìn)入我校后，如果感覺專業(yè)不太適合自己有多種解決方式：

　　一是我校每年12月份組織轉(zhuǎn)專業(yè)考試，學(xué)生提出申請，并通過考試實現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)，每個同學(xué)大一和大二分別有一次機(jī)會實現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)的愿望。轉(zhuǎn)專業(yè)只需申請和通過考試和面試。

　　二是學(xué)生在校期間，除主修專業(yè)外，還可以根據(jù)個人的興趣和就業(yè)的考慮，選擇其它專業(yè)的課程學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)學(xué)分；特別值得一提的是，我校和其他六所在漢部屬高校實施了聯(lián)合輔修政策，學(xué)生可選擇其他部屬高校的某一專業(yè)作為自己的輔修專業(yè)，根據(jù)修讀情況申請第二學(xué)士學(xué)位。

　　三是我校大部分專業(yè)仍實行大類招生，學(xué)生一年級或者二年級學(xué)習(xí)完相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)通選課程后，根據(jù)個人興趣特點(diǎn)，按照雙向選擇的原則進(jìn)行專業(yè)方向分流。因此，在充分了解學(xué)校和專業(yè)，對自我的客觀全面的了解和評價的基礎(chǔ)上再來進(jìn)行院校和專業(yè)的選擇。