懂傳播，才更懂我們所處的信息時代

　　一、專業(yè)解析

　　傳播學是什么？

　　有人說新聞無學，廣告無學，公關(guān)無學，但是不會說傳播無學。傳播學是“學”，理論性很強的一門學科，具有豐厚的理論基礎(chǔ)，如有關(guān)媒體控制的議程設(shè)置理論；有傳播過程存在的兩級傳播、媒介即信息；還有傳播效果相關(guān)的皮下注射論、沉默的螺旋、數(shù)字鴻溝、第三人效果等。

　　中國人民大學新聞學院郭慶光教授編寫的《傳播學教程》第二版中系統(tǒng)的論述了傳播學的定義：“一般認為，傳播學是研究社會信息的傳遞與社會信息系統(tǒng)的運行規(guī)律的學科。它的研究內(nèi)容涵蓋了人類一切傳播活動和現(xiàn)象規(guī)律。”

　　在社會高度信息化的過程中，新的傳播技術(shù)在不斷地刷新著認識，傳播學為人文社會科學的理論創(chuàng)新和知識創(chuàng)新提供了新的動力。按照傳播的主體劃分，傳播可以分為人內(nèi)傳播（也稱自我傳播）、人際傳播、組織傳播、群體傳播、大眾傳播與新媒體傳播等。今天的網(wǎng)絡(luò)傳播突破了上述劃分，它消除了上述傳播的界限，所以有人把它稱之為大眾－人際傳播。除了按參與主體劃分外，按照傳播發(fā)生的語境，還可以細分出跨文化傳播、國際傳播、全球傳播等傳播形態(tài)。

　　本科階段需要學什么？

　　在談到傳播學本科專業(yè)學習時，北京聯(lián)合大學新聞與傳播系主任副教授李彥冰老師提到，傳播學專業(yè)本科的學習是圍繞人類信息傳播有關(guān)的問題開設(shè)的課程。具體各個高校不同，但是大致上有傳播學史類課程，如傳播學基本原理、批判傳播學等；還有傳播學與其他社會要素或者其他社會領(lǐng)域的關(guān)系類課程，如政治傳播、社會傳播、藝術(shù)傳播、影視傳播、健康傳播等，另外還有傳播實務(wù)類的課程。

　　隨著信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)和新媒體方面的人才缺口擴大，傳播學的培養(yǎng)方向也隨之發(fā)生很大的變化，主要方向有網(wǎng)絡(luò)傳播、新媒體傳播、媒體市場調(diào)查與分析、網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)營與管理等等。

　　學習傳播學，生活中的很多問題都會得到思考，而且對自我、人群、社會等等會有深入的認知，比如網(wǎng)紅的誕生、熱點事件的輿論反轉(zhuǎn)、微信爆文十萬加的誕生，亦或是日常生活里簡單的交流溝通，都有傳播學規(guī)律的存在。

　　傳播學與新聞學的區(qū)別

　　傳播學和新聞學有著不可分割的聯(lián)系。在2012年教育部頒布的本科專業(yè)目錄中，傳播學和新聞學都歸為文學中的新聞傳播大類。

　　在研究范圍上，新聞學是傳播學研究的一部分。傳播學專業(yè)關(guān)注包括新聞傳播在內(nèi)的更廣闊和深遠的信息傳播領(lǐng)域。李彥冰老師認為，在今天的媒介環(huán)境已經(jīng)發(fā)生變化的情況下，粗略來說二者的區(qū)別就是：新聞學所專注的是新聞信息的采集、生產(chǎn)和傳播。而傳播學要研究的是人類社會信息系統(tǒng)及其運行，所涵蓋的范圍更廣泛。

　　二、專業(yè)與就業(yè)

　　根據(jù)陽光高考信息平臺數(shù)據(jù)顯示，傳播學專業(yè)每年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模3500-4000人，2017年全國就業(yè)率在90%- 95%之間，男女比例為：男生占25%，女生占75% 。女生是男生所占比例的三倍。盡管就業(yè)競爭一年大于一年，新聞傳播專業(yè)的就業(yè)前景并不被看好，但是優(yōu)秀的媒體人才依然短缺，未來有很大的發(fā)展空間。

　　新領(lǐng)域拓寬就業(yè)新渠道

　　傳播學專業(yè)的畢業(yè)生可以適應(yīng)很多行業(yè)的需求，不僅可以從事新聞采編、新媒體內(nèi)容生產(chǎn)、廣告、公關(guān)、政府及企業(yè)宣傳、市場營銷等傳播行業(yè)，還可以為任何一個行業(yè)的傳播活動服務(wù)。

　　隨著社會的發(fā)展，整個新聞傳播學的實踐應(yīng)用已經(jīng)發(fā)生了根本的改變。許多之前與傳播無關(guān)的行業(yè)也開始向傳播轉(zhuǎn)型，創(chuàng)造了大量的工作崗位。尤其是自媒體的出現(xiàn)，為新聞傳播學人才拓寬了就業(yè)渠道。

　　以北京聯(lián)合大學該專業(yè)的學生就業(yè)方向為例，學生的就業(yè)一部分在傳統(tǒng)媒體如中國青年報、法制晚報、北京電視臺等。大量的學生在新媒體部門就業(yè)，去的部門多是視頻網(wǎng)站、影視公司、自媒體等，也有一些學生到黨政機構(gòu)的宣傳部門工作。

　　媒體行業(yè)從業(yè)3年，洛陽日報的攝影記者在談到媒體工作體會時說：“在人人都是自媒體的時代，如今的媒體行業(yè)范疇更加寬泛了，在新舊媒體的交替中，也孕育了不少新的領(lǐng)域，如媒體策劃、媒體公關(guān)、媒體執(zhí)行、輿情分析等，行業(yè)細分、職能細分，對于媒體從業(yè)者來說，重要的是找準自己的優(yōu)勢，且與細分的職能相結(jié)合，就能闖出一片天地。”

　　鍛煉自己成為一專多能的人才

　　許多的行業(yè)都離不開傳播，各種行業(yè)又有不同的傳播特點。新技術(shù)創(chuàng)造了新的傳播方式。新媒體行業(yè)迅猛發(fā)展起來，與傳統(tǒng)媒體的結(jié)合也不斷地深入，所以傳播學專業(yè)的學生需要擁有復合知識結(jié)構(gòu)，還要掌握新的傳播技巧和全面的專業(yè)技能，才能適應(yīng)數(shù)字媒介時代的要求，更好的實現(xiàn)就業(yè)。

　　在專業(yè)技能上，新聞采寫編評以及策劃與執(zhí)行能力、公關(guān)知識、廣告策劃、文案寫作、調(diào)查研究和社會活動能力是基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)知識與技能。另外熟練掌握一門外語，對于有志從事對外傳播的學生至關(guān)重要。

　　媒體行業(yè)工作不僅要有“一技之長”，還要“多才多藝”。騰訊新聞發(fā)布的最新傳媒業(yè)人才需求調(diào)查報告顯示，在媒介內(nèi)容形式詞頻統(tǒng)計中，視頻的詞頻位列第一，大視頻時代，視頻將成為主要的媒介形式。此外，動畫、漫畫、H5、數(shù)據(jù)新聞等媒介形式也成為深受優(yōu)勢媒體歡迎的媒介形式。因此，傳播學專業(yè)的學生要在媒體就業(yè)中擁有競爭力，不僅要有過硬的專業(yè)技能，還需要提升在視頻拍攝、剪輯和包裝以及頁面設(shè)計、H5制作等方面的技能。