山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年招生章程

山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年招生章程

　　第一章 總則

　　為進(jìn)一步做好2019年招生工作，規(guī)范招生管理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和考生的合法權(quán)益，全面實(shí)施“陽(yáng)光高考”工程，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》及教育部、山東省教育廳的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本章程。

　　第一條 本章程適用于山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通高職招生。

　　第二條 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生工作貫徹“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、公開(kāi)程序、德智體全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取”的原則。

　　第三條 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生工作接受紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)、新聞媒體、考生及其家長(zhǎng)、社會(huì)各界的監(jiān)督。

　　第二章 學(xué)校概況

　　第四條 學(xué)校全稱(chēng)：山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　第五條 學(xué)校代碼：13856

　　第六條 辦學(xué)類(lèi)型及層次：公辦、普通高職（專(zhuān)科）院校

　　第七條 校址：山東省濟(jì)南市章丘區(qū)大學(xué)城文化路888號(hào)

　　第八條 基本情況：山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由山東省人民政府舉辦的全日制公辦普通高等職業(yè)院校，實(shí)施省工業(yè)和信息化廳與省教育廳共同領(lǐng)導(dǎo)和管理。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是：以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，立足山東、面向全國(guó)，為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)推廣應(yīng)用培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線需要的技術(shù)技能型人才。學(xué)校是國(guó)家“計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)學(xué)校”、“國(guó)家電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地”、“教育部——中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”、“山東省技能型特色名校”。

　　學(xué)校坐落于歷史文化名城濟(jì)南，現(xiàn)有章丘、和平兩個(gè)校區(qū)，占地935畝，建筑面積22萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8166.86萬(wàn)元，館藏紙質(zhì)圖書(shū)55.8萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)15萬(wàn)冊(cè),校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所143個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所155個(gè)。建有萬(wàn)兆骨干校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，是山東省首批教育信息化試點(diǎn)建設(shè)單位。

　　學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)于信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)推廣應(yīng)用的辦學(xué)定位，貫徹“以信息技術(shù)為主體、以機(jī)電技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)技術(shù)為兩翼”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路。設(shè)電子與通信工程系、計(jì)算機(jī)與軟件工程系、智能制造工程系、商務(wù)管理系、財(cái)經(jīng)金融系、數(shù)字媒體系、基礎(chǔ)教學(xué)部、思想政治課教學(xué)部，開(kāi)設(shè)全日制高職專(zhuān)業(yè)41個(gè)，其中信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占80%，與行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度吻合。在全省職業(yè)院校中，電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)最全、規(guī)模最大、綜合實(shí)力領(lǐng)先，專(zhuān)業(yè)集群發(fā)展優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明。

　　與浪潮集團(tuán)等行業(yè)企業(yè)共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地4個(gè),校外實(shí)習(xí)基地155個(gè)，建有校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地143個(gè)，生均實(shí)踐場(chǎng)所面積超過(guò)國(guó)家骨干及省示范院校平均值。建有國(guó)家電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地、省信息產(chǎn)業(yè)高技能人才綜合實(shí)訓(xùn)基地、省信息安全攻防實(shí)驗(yàn)室、“十三五”山東省高等學(xué)校工程技術(shù)研發(fā)中心--ICT工程技術(shù)研發(fā)中心、教育部—中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地。建成“六位一體”的校內(nèi)科技創(chuàng)業(yè)園，形成了集科研、生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)，頂崗、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)于一體的多功能、綜合性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。電子信息類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平示范山東。

　　畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)實(shí)現(xiàn)“五高”，即“就業(yè)率、薪資水平、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度、崗位升遷率、自主創(chuàng)業(yè)比例”，正式就業(yè)率保持在99%以上，是教育部表彰的“全國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校”。

　　第九條 學(xué)校教育教學(xué)彰顯特色。

　　一、立德樹(shù)人，思想政治教育成績(jī)突出

　　以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人，構(gòu)建“思想政治理論課主導(dǎo)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)課融合滲透、校園文化熏陶培育和實(shí)踐活動(dòng)感知體悟”四位一體德育體系。踐行“思政+”教育教學(xué)模式，發(fā)揮思政課育人的主渠道作用，挖掘?qū)�業(yè)課中的育人因素和環(huán)節(jié)，發(fā)揮文化育人功能;建立思政教育基地，重視課內(nèi)課外多樣化的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，打造龍泉講壇、五月的花海、網(wǎng)絡(luò)思政、社團(tuán)文化等校園文化品牌，豐富“e文化”內(nèi)涵，提升學(xué)校軟實(shí)力。學(xué)校獲得全省高校思想政治教育工作先講集體，省直機(jī)關(guān)青年文明號(hào)、大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀工作案例、全省高校無(wú)償獻(xiàn)血志愿服務(wù)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，思想政治教育工作成效突出，連續(xù)15年獲得省級(jí)文明單位稱(chēng)號(hào)。

　　二、根植行業(yè)，校企合作深入發(fā)展

　　學(xué)校充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持IT辦學(xué)定位，牽頭組建了山東省電子信息職業(yè)教育集團(tuán)、山東省電子商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)，形成了“集團(tuán)+聯(lián)盟  專(zhuān)業(yè)+產(chǎn)業(yè)”的校企合作和人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制;建成教育部-中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地，成立中興通訊信息技術(shù)學(xué)院、信息化應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)中心，校企共建通信技術(shù)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)、共建雙聘混編教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施校企協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)，形成了“企業(yè)主導(dǎo)、學(xué)校主體、師生參與、校內(nèi)實(shí)施”的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人新機(jī)制。

　　三、牽手名企，畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)“五高就業(yè)”

　　畢業(yè)生供不應(yīng)求，正式就業(yè)率多年保持在99%以上，每個(gè)畢業(yè)生平均有4次以上選擇就業(yè)崗位的機(jī)會(huì)，保證每一名畢業(yè)生找到稱(chēng)心的工作崗位。就業(yè)呈現(xiàn)“五高”態(tài)勢(shì)，即“就業(yè)率高、薪資水平高、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度高、崗位升遷率高、自主創(chuàng)業(yè)比例高”。每年均有一百名以上的學(xué)生光榮參軍，專(zhuān)升本率位列全省高職院校前列。學(xué)院是教育部表彰的“全國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校”。

　　牽手名企，堅(jiān)持“集團(tuán)+聯(lián)盟，專(zhuān)業(yè)+產(chǎn)業(yè)”的校企合作模式，建設(shè)就業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地。與微軟、三星、聯(lián)想、浪潮、中興、華為、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、齊魯軟件園等100多個(gè)國(guó)內(nèi)外名企（園區(qū)）在課程開(kāi)發(fā)、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面深度合作。

　　四、雙園融合，人才培養(yǎng)特色鮮明

　　契合IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色，堅(jiān)持“產(chǎn)業(yè)園、大企業(yè)帶動(dòng)，校企深度融合”的思路，出合了《促進(jìn)校企合作實(shí)施意見(jiàn)》等文件，與齊魯軟件園等6個(gè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)簽訂合作協(xié)議，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)集群、學(xué)校專(zhuān)業(yè)集群的優(yōu)勢(shì)，實(shí)施專(zhuān)業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接、專(zhuān)業(yè)與崗位群對(duì)接，建立“組團(tuán)式”實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)新“雙園融合  雙境互補(bǔ)”的人才培養(yǎng)模式。各專(zhuān)業(yè)基于“雙園融合 雙境互補(bǔ)”，創(chuàng)新實(shí)施各具特色的人才培養(yǎng)模式。如，計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)群依托齊魯軟件園和學(xué)�？萍紕�(chuàng)業(yè)園，實(shí)施“崗位引領(lǐng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、能力梯進(jìn)”式人才培養(yǎng)，建成省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)群;電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)依托章丘電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園和學(xué)�？萍紕�(chuàng)業(yè)園，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)新“分向定崗、一店一站”人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提高，建成省級(jí)特色專(zhuān)業(yè);電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)接浪潮產(chǎn)業(yè)園和學(xué)校科技創(chuàng)業(yè)園，建成省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)施“項(xiàng)目載體、分段遞進(jìn)”式人才培養(yǎng)，建成省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)規(guī)模省內(nèi)最大、綜合水平省內(nèi)領(lǐng)先。

　　五、資助育人，學(xué)生資助工作榮獲“全省先進(jìn)”

　　學(xué)院自2007年開(kāi)始實(shí)施的“勵(lì)志助學(xué)工程”成效顯著，連續(xù)榮獲省教育廳、省財(cái)政廳授予的“山東省學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”。

　　設(shè)立國(guó)家、省政府、學(xué)校、企業(yè)“四級(jí)獎(jiǎng)助學(xué)金”，建立獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)、緩和新生綠色通道“6＋1平臺(tái)”。受助學(xué)生占總數(shù)的40%以上，每年資助學(xué)生總金額均在1000余萬(wàn)元以上，確保每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。

　　六、多維融入，雙創(chuàng)教育成效顯著

　　堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，以服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才為立足點(diǎn)，加強(qiáng)思想政治教育工作，實(shí)施素質(zhì)教育工程;組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng);建成“多維融入”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育體系;開(kāi)設(shè)“三個(gè)一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)踐課程--- 一門(mén)創(chuàng)業(yè)管理、一項(xiàng)基于專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研、一份自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程體系;建成“山東省眾創(chuàng)空間一電院科技創(chuàng)業(yè)園”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生社團(tuán)28個(gè);打造“齊魯互聯(lián)網(wǎng)+示范基地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心”，自主創(chuàng)業(yè)率連年提高。張弋、王清臣、任立強(qiáng)等多名學(xué)生獲得“山東省高校十大優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”“優(yōu)秀創(chuàng)客”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。“綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足”成為我校畢業(yè)生的標(biāo)識(shí)。

　　七、學(xué)賽融通，技能競(jìng)賽成績(jī)斐然

　　構(gòu)建階梯式實(shí)踐教學(xué)體系，打造集實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、科研、技能競(jìng)賽、社會(huì)培訓(xùn)等功能于一體的多功能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng);建立健全“校-省一國(guó)”三級(jí)競(jìng)賽管理機(jī)制，將職業(yè)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)融入課程內(nèi)容改革、教學(xué)模式改革、“教練型”教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，全面深化教學(xué)改革，形成了“賽教學(xué)訓(xùn)相融合”的育人新局面，極大促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的提升;學(xué)生技能競(jìng)賽成績(jī)斐然，獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)8項(xiàng)，二等獎(jiǎng)9項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng);全省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)16項(xiàng)，二等獎(jiǎng)14項(xiàng)，三等獎(jiǎng)16項(xiàng);在山東省大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽中兩次獲得特等獎(jiǎng)。