千里求學(xué)路 湖南大學(xué) 千年學(xué)府 敢為人先

在湖南，在歷史文化名城長(zhǎng)沙，在“霜葉紅于二月花”的岳麓山下，在“日夜江聲下洞庭”的湘江之濱，有一所千年學(xué)府——湖南大學(xué)。千余年來(lái)，從二僧辦學(xué)到著名書院，從省立大學(xué)到國(guó)立大學(xué)，從“211工程”到“985工程”，湖南大學(xué)從岳麓書院一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，千錘百煉，始終屹立在中國(guó)高等學(xué)校序列的第一方陣。

如果把岳麓山比作長(zhǎng)沙的胸襟，把湘江水比作這座城市的魂靈，那么依山傍水的瀟湘大道便繼承了湖湘山水的氣質(zhì)與魂魄。瀟湘大道鋪展在湘江西岸，湖南師范大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)，依次排開(kāi)，連在一起，彼此滲透著深遠(yuǎn)與厚重。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，慢慢地走，便覺(jué)一種文化的氣息彌漫開(kāi)來(lái)，越近越濃。

沒(méi)有鐵門開(kāi)啟，也不見(jiàn)守衛(wèi)的保安，一方巨石自然地立在路邊，上面刻的四個(gè)大字——“湖南大學(xué)”格外引人注目，讓人感覺(jué)到一份實(shí)實(shí)在在的敬重與驚嘆。無(wú)疑，這巨石所在的位置，應(yīng)該就是湖南大學(xué)的校門。然而，讓人不解的是，不見(jiàn)實(shí)質(zhì)性的校門所在，只有那敦厚的巨石、兩根石柱。一條筆直的大路向校園伸引，車來(lái)車往，人流不息，隨意而自然。

在校門停留，你不禁會(huì)問(wèn)，湖大的校門為何要這樣設(shè)計(jì)?這里的學(xué)子會(huì)告訴你，千年學(xué)府有她的風(fēng)骨，有她的魂魄。校牌正面刻寫的“湖南大學(xué)”4個(gè)字，是毛澤東應(yīng)湖南大學(xué)校長(zhǎng)李達(dá)先生之請(qǐng)，于1950年題寫的。右上角所刻“岳麓書院”4個(gè)字，為宋代真宗皇帝賜寫。湖大校門，最需要強(qiáng)調(diào)的是精神之門。她可以看不見(jiàn)，也可以摸不著，但人們能強(qiáng)烈地感受到其存在。湖大是開(kāi)放性大學(xué)，其校門理當(dāng)將岳麓書院與湖南大學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。從這種意義上說(shuō)，這校門已不是門，她沒(méi)有門的形狀，而是一種環(huán)境藝術(shù)、大地藝術(shù);但同時(shí)這校門依然還是門，不僅是湖大校門，更是湖大靈魂之門。

漫步湖大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，校門的精神已滲透到校內(nèi)的每個(gè)庭院。沒(méi)有圍墻即是湖南大學(xué)的一大特色。

但湖南大學(xué)有一個(gè)地方是有圍墻的，那就是岳麓書院。透過(guò)圍墻上通透的花窗，可以看到當(dāng)年讀書人“讀書、講書、寫書、刻書、藏書”等圍繞著書進(jìn)行一系列活動(dòng)的殿堂。這座原本沒(méi)有圍墻的庭院曾7次被毀又重建，今人修筑圍墻是為了保護(hù)這座千年庭院的容貌。

然而，再堅(jiān)固的圍墻始終擋不住歷史的滄海桑田，再高的門檻終究攔不住湖湘學(xué)子求學(xué)的渴望。當(dāng)文化的基因滲透這里的一磚一瓦、一柱一石后，文化的精靈就會(huì)闖過(guò)圍墻，穿越時(shí)空，在歷史與未來(lái)的畫卷中盡情舞蹈。一千多年來(lái)，我們所生活的世界發(fā)生了驚人的變化，而書院的講壇卻始終沒(méi)有變，一如既往，敞開(kāi)胸懷接納博學(xué)鴻儒，激蕩文人學(xué)子的救世情懷，營(yíng)造探求真理的學(xué)術(shù)氛圍，直到今天，岳麓書院舉行的“千年論壇”仍被世人矚目。

“請(qǐng)看大門，‘惟楚有才，于斯為盛’前半句出于《左傳》，后半句出于《論語(yǔ)》。”新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院大二學(xué)生張鴻騰當(dāng)起了我們的導(dǎo)游，沒(méi)想到不是“科班出身”的他，對(duì)每一塊牌匾背后的文化都講得頭頭是道。

那么岳麓書院的學(xué)生呢?是否會(huì)像古人一樣搖頭晃腦、滿口“之乎者也”?書院招生辦公室老師謝豐笑了，平時(shí)她和學(xué)生接觸最多，書院的學(xué)生和老師喜歡以書會(huì)友、登山論學(xué)，但并非滿臉書生氣。“這種文化氣息是沉淀到他們骨子里的，也是與時(shí)俱進(jìn)的。”謝豐總結(jié)說(shuō)。但是尊師重教的禮節(jié)不能少，每年入學(xué)時(shí)，新生都會(huì)祭拜孔子、齊誦《大學(xué)》，向?qū)�師行拜師禮，導(dǎo)師贈(zèng)書作為反饋。

岳麓書院每年招收20至30人左右，本科生集中在中國(guó)哲學(xué)、歷史學(xué)兩科，按照研究生導(dǎo)師制模式培養(yǎng)。研究生增加了考古學(xué)和文物博物館專業(yè)碩士。岳麓書院黨委書記、副院長(zhǎng)肖永明介紹，2015年，岳麓書院將加大國(guó)學(xué)傳播力度，成立岳麓書院國(guó)學(xué)研究院。

如果只知道湖南大學(xué)有個(gè)岳麓書院的話，你就“out”了。湖南大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，理工科也“不甘示弱”。2014年，湖大學(xué)子最引以為榮的事情，就是FASE賽車隊(duì)在中國(guó)大學(xué)生方程式汽車大賽上一路過(guò)關(guān)斬將，穩(wěn)拿燃油組總冠軍。

中國(guó)大學(xué)生方程式汽車大賽是一項(xiàng)由高等院校汽車工程或汽車相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生組隊(duì)參加的汽車設(shè)計(jì)與制造比賽。各參賽車隊(duì)按照賽事規(guī)則和賽車制造標(biāo)準(zhǔn)，在一年內(nèi)自行設(shè)計(jì)和制造出一輛在加速、制動(dòng)、操控性等方面具有優(yōu)異表現(xiàn)的賽車。“我們比賽的賽道是針對(duì)這個(gè)比賽專門修建的。賽車的設(shè)計(jì)、底盤的調(diào)教、動(dòng)力系統(tǒng)的標(biāo)定、賽道的練習(xí)、數(shù)據(jù)的分析，都是圍繞賽道展開(kāi)的……”車輛工程專業(yè)大四學(xué)生于振東說(shuō)。作為車隊(duì)骨干人員，他專門負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)機(jī)ECU(發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng))的調(diào)教和賽道數(shù)據(jù)的分析。走進(jìn)車隊(duì)的車間實(shí)驗(yàn)室，一眼就可以看到那輛2014年冠軍賽車。“你們看，這是發(fā)動(dòng)機(jī)，進(jìn)排氣系統(tǒng)都經(jīng)過(guò)仔細(xì)嚴(yán)格的分析優(yōu)化;這是懸架，它的剛度和阻尼都可以根據(jù)賽道工況實(shí)際調(diào)節(jié)，輕量化設(shè)計(jì)方面……”于振東講起賽車的每部分都如數(shù)家珍，因?yàn)槊恳徊糠侄寄�聚了他們的心血�?/p>

“我高中時(shí)的夢(mèng)想就是做一輛有絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的賽車，像F1方程式賽車那樣，拿下屬于自己的總冠軍。”于振東說(shuō)。如今他們實(shí)驗(yàn)室的獎(jiǎng)杯“多得沒(méi)地方放”，但這次的冠軍獎(jiǎng)杯被他們擺在了最顯眼的位置，因?yàn)橛刑厥庖饬x。“眾所周知，在這項(xiàng)比賽中，德國(guó)斯圖加特Green Team車隊(duì)無(wú)論是性能還是造價(jià)都是最高的，每年都讓觀眾贊嘆不已，但2014年，我們的賽車超過(guò)他們時(shí)，全場(chǎng)的中國(guó)觀眾都站起來(lái)鼓掌喝彩!”

李偉平教授和柴天老師是這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，同時(shí)也是2015年代表中國(guó)參加德國(guó)方程式汽車大賽的帶隊(duì)老師。在李偉平看來(lái)，最“酷炫”的并不是當(dāng)一名賽車手，而是如何在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)未來(lái)中國(guó)的賽車工程師。他帶領(lǐng)的車隊(duì)既有技術(shù)組又有市場(chǎng)部，成員來(lái)自學(xué)校各個(gè)學(xué)院。他最得意的門生正是動(dòng)手能力最強(qiáng)的。(下轉(zhuǎn)第5版)

在長(zhǎng)沙河西高校學(xué)生中流傳著這樣一句民謠：“財(cái)院的票子、師大的妹子、湖大的才子、工大的房子。”湖大的學(xué)生就像這所學(xué)府一樣，自有與眾不同的氣質(zhì)。因帶著學(xué)校“惟楚有材、于斯為盛”的底氣，加上湖湘文化的真?zhèn)�，潛移默化間，學(xué)子自然有了不一樣的精神氣質(zhì)，故被譽(yù)為“才子多”。

如今，原財(cái)經(jīng)學(xué)院與原湖南大學(xué)合并，“財(cái)院的票子”一說(shuō)就不存在了，工大也改名為中南大學(xué)。湖南大學(xué)在綜合性大學(xué)的建設(shè)征途上一路狂奔。管理美國(guó)IDG風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)投基金高級(jí)副總裁、亞洲區(qū)總裁熊小鴿，在“非你莫屬”欄目多次出鏡的“美女總裁”尹峰，敢說(shuō)、敢做、有情懷的記者鄧飛，都是出自湖大。而湖大的院子——岳麓書院，中軸對(duì)稱、層層遞進(jìn)，是中國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完好的書院建筑群。學(xué)子自豪地說(shuō)：票子、妹子、房子、才子、院子這“五子”都在湖南大學(xué)“登科”了!

北京籍學(xué)生李韜就讀于湖大材料科學(xué)與工程專業(yè)，但從他身上絲毫找不到傳統(tǒng)“工科男”的痕跡，相反，一副黑框眼鏡后邊的眼睛閃爍著智慧和靈動(dòng)。李韜最喜歡的禮物就是書，每次只要抱起了書，就“兩耳不聞窗外事”了。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，李韜出入最多的地方就是圖書館和實(shí)驗(yàn)室。“我是高興就去圖書館，生氣就去實(shí)驗(yàn)室。”李韜打趣說(shuō)。他勤學(xué)好問(wèn)，身為本科生，不僅能和研究生師兄師姐“切磋過(guò)招兒”，而且多次參與導(dǎo)師的課題，在外文期刊雜志投稿。他對(duì)東歐文化“情有獨(dú)鐘”，羅馬尼亞、波蘭的歷史信手拈來(lái)。“我在自學(xué)俄語(yǔ)，將來(lái)想去俄羅斯、烏克蘭留學(xué)。”李韜說(shuō)。

湖大的才子是如何培養(yǎng)出來(lái)的?學(xué)工部老師郭修遠(yuǎn)用一個(gè)詞概括——三季育人，即開(kāi)學(xué)季、畢業(yè)季和表彰季。前不久剛舉辦的2014年表彰儀式上，因病喪失部分行動(dòng)能力但仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)的學(xué)生張小青獲得了“湖南大學(xué)自強(qiáng)不息獎(jiǎng)”。9月的開(kāi)學(xué)季，志愿者24小時(shí)等候新生。為了讓大學(xué)新生獨(dú)立辦理手續(xù)，志愿者會(huì)拉著家長(zhǎng)休息，并組織家長(zhǎng)召開(kāi)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)近距離接觸大學(xué)生活。一二年級(jí)都設(shè)班主任制度，分別由專業(yè)教師和研究生學(xué)長(zhǎng)擔(dān)任。畢業(yè)季時(shí)，所有畢業(yè)生要清掃宿舍后離開(kāi)，“為大學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)”。畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)趙躍宇會(huì)為全校約8500名畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證、學(xué)位證，撥流蘇。

湖大的學(xué)生會(huì)有點(diǎn)兒與眾不同，除了執(zhí)委會(huì)還有一個(gè)專門負(fù)責(zé)監(jiān)督的常委會(huì)，讓學(xué)生盡享“當(dāng)家作主”的權(quán)利。“平時(shí)，學(xué)生有問(wèn)題，都可以由代表提出，比如廁所應(yīng)該配備衛(wèi)生紙、教學(xué)樓應(yīng)該有直飲水、宿舍應(yīng)該安空調(diào)，都可以直言不諱。”團(tuán)委老師劉一錚列舉道，平時(shí)學(xué)生如果吃著食堂的飯菜不舒服，可以直接跟著食堂去采購(gòu)、監(jiān)督制作飯菜的流程。到目前為止，學(xué)校的部分教育改革都?xì)g迎學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。“我們希望培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。”劉一錚認(rèn)為，成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，但道路一定要五彩斑斕。

湖南大學(xué)始終貫徹實(shí)施“拓寬基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、重在創(chuàng)新”的現(xiàn)代通識(shí)教育理念，逐漸形成以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”為主要特征的通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育。學(xué)校理順人才培養(yǎng)方案、指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的關(guān)系，明確每個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)定位、目標(biāo)與規(guī)格，明晰課程先行后續(xù)關(guān)系，制訂課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程等文件，以便學(xué)生全面了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。學(xué)校實(shí)施輔修、第二專業(yè)、第二學(xué)位制度，推進(jìn)文化素質(zhì)教育與大學(xué)文化整體育人，加強(qiáng)文理滲透、相互融合，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性需求與全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合。

學(xué)校還注重文理滲透、理工結(jié)合，科學(xué)教育與人文教育相融，要求理學(xué)專業(yè)強(qiáng)化工程背景，工學(xué)專業(yè)夯實(shí)理科基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和綜合科技知識(shí)，文學(xué)和法學(xué)專業(yè)注重科學(xué)素養(yǎng)、擴(kuò)充經(jīng)濟(jì)和管理方面的知識(shí)。各專業(yè)注重課內(nèi)課外學(xué)時(shí)的結(jié)合，加強(qiáng)大學(xué)創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力訓(xùn)練，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造條件。

2012年學(xué)科評(píng)估排名中，湖南大學(xué)有4個(gè)專業(yè)排名全國(guó)前10：土木工程、機(jī)械工程、環(huán)境科學(xué)與工程、建筑學(xué)。

2015年，學(xué)校招生專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，將實(shí)行按專業(yè)類和專業(yè)招生。

李琦：四海之內(nèi)皆兄弟

畢業(yè)于和平街一中，現(xiàn)就讀于2012級(jí)材料科學(xué)與工程專業(yè)

在湖大，我遇到許多外地同學(xué)。他們高中起就住校讀書，比北京學(xué)生更早獨(dú)立。宿舍同學(xué)來(lái)自不同省份，廣西同學(xué)的質(zhì)樸、陜西同學(xué)的直爽，不同地區(qū)的文化在宿舍里交融碰撞。和他們?cè)谝黄�，我學(xué)到很多。參加辯論賽等學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)，我也結(jié)交了一群來(lái)自全國(guó)各地志同道合的朋友。記得剛來(lái)長(zhǎng)沙時(shí)，我吃不慣辣椒，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)這里產(chǎn)生深深的留戀。相信這四年大學(xué)時(shí)光會(huì)成為我生命里一段珍貴難忘的風(fēng)景。

劉姝含：成長(zhǎng)就是父母不在身邊

畢業(yè)于海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)，現(xiàn)就讀于2013級(jí)法學(xué)專業(yè)

湖大學(xué)術(shù)氛圍好，自然環(huán)境也不錯(cuò)，是一所開(kāi)放式大學(xué)。因?yàn)楦改甘悄戏饺�，所以我很�?xí)慣這里的飲食。學(xué)校食堂很多、吃飯很方便。剛來(lái)時(shí)，有些事我自己處理不了，又不能第一時(shí)間告訴父母，只能硬著頭皮自己解決。事成之后，我總能感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)。其實(shí)，父母不在身邊是成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，值得珍惜。

趙夢(mèng)鈴：“無(wú)辣不歡”

畢業(yè)于牛欄山一中，現(xiàn)就讀于2013級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)

高三那年，媽媽反對(duì)我報(bào)考外地學(xué)校，還曾到學(xué)校勸我改報(bào)北京院校，甚至動(dòng)員我的小伙伴勸我留在北京上學(xué)。但是我非常堅(jiān)定地報(bào)考了湖南大學(xué)，事實(shí)證明我的決定沒(méi)錯(cuò)。

我高中起就住校，很快就習(xí)慣了大學(xué)宿舍生活。飲食方面我本就“無(wú)辣不歡”，一下就愛(ài)上了長(zhǎng)沙菜�？嫉胶�大，我是被調(diào)劑到政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)的。學(xué)校老師專業(yè)水平高，教學(xué)管理嚴(yán)格，我從沒(méi)產(chǎn)生過(guò)懈怠情緒。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我本有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)專業(yè)，但已經(jīng)喜歡上了行政學(xué)，更舍不得身邊的好同學(xué)。

作為北京考生，記者于2007年報(bào)考湖南大學(xué)，最后竟然出乎意料地被提前批錄取至另一院校，從此與湖大失之交臂。初次邂逅湖大，比預(yù)料中的晚了7年，但仍感受頗深。

一跨入書院大門，我就被它那古樸而清新的環(huán)境所吸引。“整齊嚴(yán)肅”的講堂與“鳶飛魚躍”的園林構(gòu)成了一副對(duì)比鮮明而又渾然一體的情趣畫面。透過(guò)雅致、端肅的建筑群落，我仿佛看到了儒家士人的嚴(yán)謹(jǐn)和閑適的讀書氛圍，欣賞到了他們的審美情趣和生活理想。曲廊亭閣、階臺(tái)小徑、古木花樹(shù)下，三三兩兩學(xué)生捧手低讀，兩眼不離書本，兩耳不聞外聲。來(lái)往的游人、紛沓的腳步似乎不復(fù)存在，真正是那種身處鬧市而身心俱定的心靈上的寧?kù)o。這種寧?kù)o在快節(jié)奏的現(xiàn)代都市顯得彌足珍貴�，F(xiàn)實(shí)生活的紛擾使我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離了對(duì)知識(shí)靜學(xué)、靜思的心境，每天慌亂、浮躁，但當(dāng)邁進(jìn)岳麓書院門檻的那一刻，像是完成了一個(gè)夙愿，又像是開(kāi)始了一次朝圣。這座在千年文化滋潤(rùn)蘊(yùn)藉下的學(xué)府，好似千年古井中取出的一盆涼水從頭上澆下，使人立刻寧?kù)o下來(lái)，并不得不去思考些什么……

突然想著，即使是北大的未名湖、清華的荷塘，也未必能有這樣書香飄遠(yuǎn)的意境吧。然而我已錯(cuò)過(guò)了湖大，以后不會(huì)再有任何理由在這座城市“熏陶”4年了。如果有學(xué)子考上湖大，請(qǐng)一定要珍惜。

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測(cè)、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

　　高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)