衢州學(xué)院：2019年新增經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門類與3個(gè)本科專業(yè)

　　2019年新增經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門類與3個(gè)本科專業(yè)

　　——訪衢州學(xué)院招辦

　　衢州學(xué)院2019年的招生計(jì)劃為2257人，其中本科1937人，高職（�？疲�320人。招生區(qū)域包括浙江、山西、遼寧、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西、四川、貴州、云南等14個(gè)�。▍^(qū)）。浙江的招生不分文理科，考生志愿由“專業(yè)+學(xué)校”組成，共有80個(gè)志愿。2019年招生專業(yè)共有30個(gè)，其中本科26個(gè)，高職（�？疲�4個(gè)，與以往相比，新增經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門類；新增機(jī)器人工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)金融3個(gè)新專業(yè)。

　　一、請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下學(xué)�；�本情況。

　　招辦：衢州是一個(gè)具有1800多年歷史的江南文化名城，一直是浙、閩、贛、皖四省邊際交通樞紐和物資集散地，素有“四省通衢、五路總頭”之稱。從南宋開(kāi)始，在衢州繁衍生息傳承儒家文化的孔子后人，更是為衢州賦予了“東南闕里，南孔圣地”的美譽(yù)。

　　衢州學(xué)院，就是坐落于衢州美麗江濱的一所以工為主、多科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制應(yīng)用型普通本科院校。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1985年的浙江工學(xué)院浙西分校。1993年學(xué)校更名為浙江工業(yè)大學(xué)浙西分校。2010年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格更名為衢州學(xué)院，是一所年輕的本科院校，同時(shí)也是一所特色鮮明的學(xué)校。2015年與杭師大、寧波工程學(xué)院等高校一同獲批為浙江省應(yīng)用型建設(shè)試點(diǎn)示范學(xué)校，是首批入圍的三所公辦本科院校之一。同時(shí)，學(xué)校還獲批浙江省“雙創(chuàng)”示范基地、浙江省普通高校示范性創(chuàng)業(yè)學(xué)院等榮譽(yù)。

　　衢州學(xué)院校園占地704畝，校舍總建筑面積22.23萬(wàn)平方米，辦學(xué)設(shè)施齊全、功能配套、設(shè)備先進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)美，富有現(xiàn)代氣息，是求知成才的理想之地。學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)基礎(chǔ)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，確立了“立足衢州，面向浙江，服務(wù)地方，把學(xué)校建設(shè)成為以工為主、特色鮮明的應(yīng)用型本科院校”的發(fā)展定位。

　　目前，我校設(shè)有化學(xué)與材料工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、教師教育學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等7個(gè)二級(jí)學(xué)院。開(kāi)設(shè)涉及工學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等7大學(xué)科門類的36個(gè)專業(yè)，其中本科專業(yè)26個(gè)。

　　二、今年學(xué)校招生計(jì)劃有無(wú)增減？招生政策有哪些變化？

　　招辦：2019年衢州學(xué)院的招生計(jì)劃為2257個(gè)，其中本科1937個(gè)（包括普通本科1457個(gè)，以及專升本招生計(jì)劃480個(gè)），高職（�？疲�320人（包含普通�？�200個(gè)，以及五年制學(xué)前教育大專班120個(gè)）。招生區(qū)域包括浙江、山西、遼寧、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西、四川、貴州、云南等14個(gè)省（區(qū)）。

　　今年在招生政策上，和去年相比沒(méi)有太大變化。浙江的招生不分文理科，考生志愿由“專業(yè)+學(xué)校”組成，共有80個(gè)志愿。

　　衢州學(xué)院2019年在浙江省招生的錄取類型主要包括三種：

　　普通類提前錄�。航衲晡倚５钠胀�類提前錄取包括“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生的學(xué)前教育和小學(xué)教育2個(gè)師范專業(yè)，還有面向開(kāi)化、龍游、常山、江山、蘭溪以及松陽(yáng)定向培養(yǎng)小學(xué)全科教師的小學(xué)教育（師范）專業(yè)。

　　藝術(shù)類第二批錄�。航衲晡倚Ｋ囆g(shù)類第二批錄取有兩個(gè)專業(yè)，分別是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、音樂(lè)學(xué)（師范）。

　　普通類平行錄�。何倚Ｆ渌�22個(gè)本科專業(yè)和4個(gè)高職（�？疲�專業(yè)通過(guò)普通類平行錄取。

　　具體的分省、分專業(yè)招生計(jì)劃，考生可登錄我校招生網(wǎng)了解詳細(xì)的情況。

　　三、2019年招生專業(yè)有無(wú)變化？請(qǐng)介紹一下學(xué)校的特色專業(yè)。

　　招辦：衢州學(xué)院2019年招生專業(yè)共有30個(gè)，其中本科26個(gè)，高職（�？疲�4個(gè)，與以往相比，新增經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門類；新增機(jī)器人工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)金融3個(gè)新專業(yè)；新增小學(xué)教育（師范）專業(yè)在松陽(yáng)的定向招生計(jì)劃；2018年在浙江省招生的化工環(huán)境類恢復(fù)為分化學(xué)工程與工藝、環(huán)境工程2個(gè)專業(yè)招生，恢復(fù)高分子材料與工程專業(yè)招生。并暫停了4個(gè)高職專業(yè)招生。

　　衢州學(xué)院今年新增的3個(gè)本科專業(yè)，都是與數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)的前沿專業(yè)，分別是互聯(lián)網(wǎng)金融、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，以及機(jī)器人工程。這三個(gè)新專業(yè)的增設(shè)進(jìn)一步完善了衢州學(xué)院本科專業(yè)的布局，促進(jìn)了培育新的學(xué)科專業(yè)發(fā)展，更是立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)校特色，積極響應(yīng)浙江省數(shù)字經(jīng)濟(jì)一號(hào)工程實(shí)施的重要舉措。

　　“互聯(lián)網(wǎng)金融”本科專業(yè)在我國(guó)最早設(shè)立于2016年，衢州學(xué)院是全國(guó)開(kāi)設(shè)此專業(yè)的第三批高校之一，也是浙江省率先設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)金融本科專業(yè)的3所高校之一。我校的互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)，學(xué)制四年，今年計(jì)劃招生40人。該專業(yè)培養(yǎng)的是高素質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)金融復(fù)合人才，具備從事互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、互聯(lián)網(wǎng)金融數(shù)據(jù)分析與管理、風(fēng)險(xiǎn)控制與管理等工作的基本能力。學(xué)校作為一所應(yīng)用型本科高校，非常重視對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)，專門聘請(qǐng)了省內(nèi)及相關(guān)地域的互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的高層管理者擔(dān)任兼職教師，這些教師長(zhǎng)期從事一線金融工作，將會(huì)極大地豐富互聯(lián)網(wǎng)金融本科專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校還在建設(shè)專門的實(shí)驗(yàn)中心，學(xué)生可以利用相關(guān)實(shí)訓(xùn)軟件仿真模擬證券投資、互聯(lián)網(wǎng)征信風(fēng)控等過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生勝任職業(yè)和崗位的技能。

　　“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”學(xué)制4年，計(jì)劃招生40人。該專業(yè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、應(yīng)用數(shù)學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，從數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、海量數(shù)據(jù)分析與挖掘三個(gè)層面，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)應(yīng)用中各種典型問(wèn)題的解決辦法，旨在培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)思維，能夠在智慧城市、互聯(lián)網(wǎng)+以及軟件和信息技術(shù)服務(wù)等行業(yè)，從事大數(shù)據(jù)平臺(tái)規(guī)劃、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析與可視化以及大數(shù)據(jù)管理與運(yùn)維的高水平應(yīng)用型人才。該專業(yè)依托學(xué)校已開(kāi)設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)及浙江省一流學(xué)科“控制科學(xué)與工程”、浙江省重點(diǎn)學(xué)科“檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置”。學(xué)校即將建成云計(jì)算與大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室，供學(xué)生實(shí)訓(xùn)所用。學(xué)校還將依托東南數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院這個(gè)衢州數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展“第一院”，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)水平和科研能力。

　　“機(jī)器人工程”本科專業(yè)，計(jì)劃招生40人。衢州學(xué)院是浙江省率先設(shè)立機(jī)器人工程本科專業(yè)的5所高校之一。該專業(yè)以機(jī)械制造及其自動(dòng)化省重點(diǎn)學(xué)科為學(xué)科平臺(tái)、以浙江省衢州空氣動(dòng)力裝備技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)為科技創(chuàng)新平臺(tái)，以機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)控制、可編程控制、微處理器應(yīng)用、機(jī)器人控制為能力主線，培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和工程技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，以及工業(yè)機(jī)器人結(jié)構(gòu)與控制技術(shù)、機(jī)器人傳感器技術(shù)、機(jī)器人系統(tǒng)集成及編程應(yīng)用、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、微處理器系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和工程能力。學(xué)生畢業(yè)后，能在工業(yè)自動(dòng)化，特別是工業(yè)機(jī)器人技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、技術(shù)集成、工藝工裝、系統(tǒng)安裝、維護(hù)和技術(shù)管理等工作，發(fā)展目標(biāo)是機(jī)器人工程及相關(guān)領(lǐng)域的高層次專業(yè)技術(shù)人才。

　　衢州學(xué)院的前身是創(chuàng)立于1985年的浙江工學(xué)院浙西分校，是在浙江工業(yè)大學(xué)的原址上建立起來(lái)的，學(xué)科的設(shè)施設(shè)備、師資隊(duì)伍很多都沿用了浙工大搬遷到杭州之后留下來(lái)的老底子，因此工科專業(yè)一直是衢州學(xué)院的特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

　　比如“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)，是浙江省優(yōu)勢(shì)專業(yè)，也是我校首批升本的專業(yè)之一。該專業(yè)現(xiàn)有的21位專任教師中有3位教授、7位副教授、9位博士、7位雙師型教師，“國(guó)千”湯炎博士、“省千”苑増之博士是該專業(yè)的特聘教授。該專業(yè)依托的學(xué)科機(jī)械工程為浙江省一流學(xué)科，專業(yè)融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、自動(dòng)化等交叉學(xué)科，側(cè)重于研究與設(shè)計(jì)，分設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造和機(jī)械自動(dòng)化兩個(gè)方向模塊。該專業(yè)創(chuàng)新了基于校企“全程交互式”工程教育理念的機(jī)械類專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，構(gòu)建了“實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)、科研訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽及科技創(chuàng)新”的“五位一體、能力貫穿”實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)了“全程參與、深度融合、協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)綜合教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，取得了良好成效。

　　“化學(xué)工程與工藝”是浙江省新興特色建設(shè)專業(yè)，依托浙江省一流學(xué)科，是我校的老牌優(yōu)勢(shì)專業(yè)。專業(yè)現(xiàn)有26位專任教師，其中教授9人，海外背景教師6人，超50%教師具有博士學(xué)位，超過(guò)60%教師為“雙師型”教師。該專業(yè)主要是培養(yǎng)能在化工、煉油、冶金、能源、材料、輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等化學(xué)工程及其相關(guān)領(lǐng)域的部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用研究工作，同時(shí)具有國(guó)際視野，并能承擔(dān)科技、經(jīng)濟(jì)及可持續(xù)發(fā)展等方面社會(huì)責(zé)任的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。專業(yè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程依托浙江省虛擬仿真省級(jí)教學(xué)示范中心，培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)動(dòng)手操作能力強(qiáng)，連續(xù)五年獲得省大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并獲得首屆化工實(shí)驗(yàn)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，學(xué)生的四級(jí)通過(guò)率、考研錄取率均處于同類院校前列。

　　“電氣工程及其自動(dòng)化”同樣是浙江省新興特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，是我校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)之一。專業(yè)依托省級(jí)一流學(xué)科控制科學(xué)與工程，專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，28位專任教師中有6位教授、高級(jí)工程師，12位博士、14位“雙師型”教師。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生可以在電氣自動(dòng)化、電力系統(tǒng)、電氣傳動(dòng)、電機(jī)、電器等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)與產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)工作。該專業(yè)緊密結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，瞄準(zhǔn)浙江省及周邊地區(qū)電氣裝備制造業(yè)人才需求，設(shè)置了“電器及智能化”“電機(jī)及控制”兩個(gè)專業(yè)方向。該專業(yè)還探索創(chuàng)新了“三課堂聯(lián)動(dòng)、三層次遞進(jìn)、校內(nèi)外協(xié)同”的學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑，營(yíng)造了“學(xué)生忙起來(lái)，雙手動(dòng)起來(lái)，知識(shí)用起來(lái)”的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生超過(guò)80%在校期間曾經(jīng)主持或參與過(guò)科研項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽。

　　“土木工程”是國(guó)家重要行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，對(duì)拉動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)有重要作用。我校土木工程專業(yè)是浙江省新興特色專業(yè)，主要有建筑工程、道路與橋梁工程兩個(gè)方向。專業(yè)依托浙江省一流學(xué)科，與中科院頁(yè)巖氣與地質(zhì)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室合作成立“古工程保護(hù)與地質(zhì)災(zāi)害防治聯(lián)合研究中心”，與衢州市住建局、浙江省建工集團(tuán)等多家企事業(yè)單位合作，校企聯(lián)合育人模式成效顯著。培養(yǎng)的人才主要面向工程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，即規(guī)劃、設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)分析、現(xiàn)場(chǎng)施工以及日常運(yùn)營(yíng)或維護(hù)。畢業(yè)生可以從事工程的理論分析、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、建造、維護(hù)保養(yǎng)和管理、研究和教學(xué)等方面的工作，也可以報(bào)考住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局等相關(guān)單位的公務(wù)員，或者如建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站、各級(jí)政府投資建設(shè)中心等事業(yè)單位的工作人員。