高一地理教案：《全球氣候變化》教案一
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2019-09-18 16:55:28
高一地理教案：《全球氣候變化》教案一
一、教學目標
1.培養(yǎng)讀圖、分析圖的能力，歸納全球氣候變化的規(guī)律和了解全球氣候變暖的事實
2.培養(yǎng)資料整理分析的能力，歸納全球氣候變化對人類活動的影響
3.培養(yǎng)學生具有環(huán)境素養(yǎng)、人文關(guān)懷和全球視野的素養(yǎng)。
4.培養(yǎng)學生的分析辯證看待問題的能力。
二、教學重點難點
全球氣候變化的原因、影響、對策。
教學過程
1.播放視頻－《改變世界的六攝氏度》，通過創(chuàng)設(shè)情境，激起學生對本堂課的興趣，引發(fā)學生思考，讓學生根據(jù)視頻材料說出氣溫升高帶來的一系列影響。并啟發(fā)學生思考，說明氣候變化的影響遠不止視頻所指，在冰川、沿海地區(qū)、生物、農(nóng)業(yè)、水循環(huán)等方面均有深遠影響。
2.全球氣候在不斷變化之中。萬物都是變化的,不變的只有變化,通過物理課本上的這句話引發(fā)學生閱讀教材相關(guān)知識，辯證思考氣候變化的主要表現(xiàn)。
3.全球氣候變化的原因。引導學生從自然原因和認為原因兩方面考慮。引導學生思考人類活動是如何影響了環(huán)境。引入溫室效應原理。
4.全球氣候變化的可能影響。引導學生從水平面、農(nóng)業(yè)、水循環(huán)等幾方面思考分析，對全球變暖的后果有一個更清晰的認識，分析各種利弊，討論這種影響總體的好壞。
5.氣候變化的適應對策。引入《聯(lián)合國氣候變化框架公約》的相關(guān)知識，引導學生思考為什么要成立這樣一個組織，這個組織能發(fā)揮什么作用以及無法做到什么。引導學生思考從控制溫室氣體排放、增加溫室氣體吸收、適應氣候變化等多方面如何應對全球變暖。
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