高考英語146分的高分經(jīng)驗值得每個人借鑒

　　同學們在進入高三之前，一定要調(diào)整自己的狀態(tài)，為總復習提前打好基礎。那么如何才能做到這一點呢？又該如何準備呢？

　　學霸①資料

　　卞記洪同學：畢業(yè)于大連24中學，高考英語146分，2017年高考英語單科第一名，現(xiàn)就讀于清華大學工程物理系。

　　學習經(jīng)驗分享：

　　“我一直很努力的學習英語，包括背單詞、做習題、認真聽講等，但是成績總是徘徊在125左右。高三時，曾有一段時間是很絕望的，感覺自己與清華無緣了，并且也認為自己是沒有“語言天賦”的。

　　后來我發(fā)現(xiàn)，英語其實是一門具有邏輯的學科，做英語題目時也講究尋找證據(jù)，而不是憑借自己的感覺。

　　而讓我有這一發(fā)現(xiàn)的正是雅倫老師，感覺老師的講解很新穎，和學校英語老師的講法很不相同。雅倫老師改變了我對英語這門學科的認識。

　　尤其是在大學期間更是發(fā)現(xiàn)雅倫老師的方法是學術的、系統(tǒng)的、專業(yè)的，也改變了我以前只是認為他的方法是“新穎的，獨特的”這種淺顯的認知。另外在和老師學習期間，我發(fā)現(xiàn)，老師對英語單詞的解釋也很清楚，尤其對虛詞有獨到的見解，十分有助于我對短語和句子的理解，以及對詞匯的記憶。我的英語成績也在老師的幫助下穩(wěn)步提升，最終在高考時取得了滿意的結果。”

　　學霸②資料

　　彭熙然同學：畢業(yè)大連市24中學, 高考英語146分，2019年高考英語單科第一名，現(xiàn)就讀于清華大學電子工程系。

　　學習經(jīng)驗分享：

　　最開始和雅倫老師學習是高一，其實也就簡單地體驗了幾次課，談不上真正的學習，也沒完全領會老師的精髓。后來因為競賽停了很長時間，競賽結束之后就一直學到高考，大約有一年多的時間。剛入學的成績大概是年級300多名，英語成績穩(wěn)定在120分左右，存在的問題主要是基礎不夠扎實，從上高中之后沒有認真背過單詞，背過也很容易忘。

　　跟著雅倫老師學習了一段時間之后，通過老師傳授的獨特的背單詞方法，我掌握了更高效的單詞背誦方法，單詞量有了明顯的提升。同時閱讀、完型等也掌握了更有效的做題方法，總的來說整體英語水平有了很大的提高，最后基本都能在100名之內(nèi)，但也不能保證每次考試都考140+。但雅倫老師說模擬題畢竟不如高考題思路嚴謹和設計科學，只要我堅定答題思路140+問題不大。即使基本功再好，體系不成熟反而會有大的波動，好像也解釋了不少同學平時基礎不錯成績也不錯，高考沒發(fā)揮出來的問題吧。最后英語高考取得了146分，非常感謝老師的幫助。

　　學霸③資料

　　張馨元同學：2020屆高三在讀（理科）

　　2017—2018學年度上學期期中考試，名列高一年級第三名

　　2018—2019學年度上學期期中考試，名列高二年級理科第四名

　　2018—2019學年度上學期期末考試，名列高二年級理科第六名

　　2017年全國中學生英語能力競賽（NEPCS)中，榮獲高一年級組省級一等獎

　　2018年全國中學生英語能力競賽（NEPCS）中，榮獲高二年級組全國二等獎

　　學習經(jīng)驗分享：

　　“從高一下學期期中之后開始跟雅倫老師學習，在學習之前，期中時英語考了115分，高二上學期期中時提高到139分、期末134分（校單科前三）。我對雅倫老師充滿了一種對“神”一樣的敬佩之情，他告訴我們學習英語跟練武功是一樣的。敵不動，不妄動。做完型時，不急于一上來就填，劍露三分，破綻已出，不逞一時之快。心安定，觀大局，審邏輯，心無掛礙，無掛礙故，無有恐怖。以無我之境觀有形之題，最后一個also之類小詞的發(fā)現(xiàn)，以點帶面題已破矣。

　　雅倫老師為人幽默風趣，讓我很快樂的學習，更為重要的是體會到老師曾說“我關注的不僅僅是成績的提升，更為重要的是在學習中學會理性，注重格局，開拓心境”的深層次的意義。讓我怎樣感謝您？當我走向您的時候，我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。”

　　學霸④資料

　　劉一鳴同學: 2020屆高三在讀（文科）

　　2018年高一下期末英語135，年級排名第3

　　2019年高二上期末英語137，年級排名第1

　　2019年高二下期末英語140，年級排名第1

　　2018年"外研社杯"中小學英語大賽全國總決賽高中組三等獎

　　2018年全國中學生英語能力競賽（NEPCS）高中二年級組全國二等

　　學習經(jīng)驗分享：

　　“雅倫老師英語教學方法新穎獨特、自成體系。他用英語的思維方式指導我們的英語學習，使我們擺脫了傳統(tǒng)漢化翻譯的學習模式，講解單詞時，他從詞的產(chǎn)生出發(fā)，輔以詞根、詞綴的含義，并進行與之相關的廣泛拓展，起到了舉一隅而以三隅返的效果。在對閱讀、完型等長篇文本的剖析中，他擅長用理性的邏輯推理尋找線索依據(jù)，摒棄了無根據(jù)的感性體會演繹。他的教學不僅僅注重英語思維的訓練，而且疏導我們的考試心態(tài)，鼓勵我們眼光長遠，不過分計較一次考試的得失。通過與雅倫老師循循善誘的英語學習，顛覆了我對英語學科的傳統(tǒng)學習方式，成績亦是穩(wěn)中有進，一年來，我的成績始終保持在年級前5。”

　　學霸⑤資料

　　李竺錦同學:2020屆高三在讀（理科）

　　2018高一下期末英語136.5，年級排名第2，

　　2018高二上期末英語134.5，年級排名第3

　　2019年6月月考英語140.5，年級排名第1

　　2018獲第十七屆創(chuàng)新英語大賽全國一等獎

　　2019年6月雅思（IELTS）第一次考試7.5分

　　學習經(jīng)驗分享：

　　“我一向是對應試英語學習班無感的。選擇雅倫老師，不僅是因為他應試很厲害（真的很強），更多是因為他真的懂英語。不同于很多老師漢語意思+固定搭配的講法，他會先找出這個詞的根源，然后講解這個根源詞節(jié)在最開始的語言中的意思和各種變體，引出一系列詞，就順理成章有理有據(jù)地講清楚了每個詞的含義。有時還會配以一個詞背后的歷史背景和文化知識。這樣看來，詞匯就不再是字母的排列組合，很多想不通的意思也就都解釋得通了。聽了雅倫老師講課我才真正感受到，在一個懂英語的人眼中，單詞有生命、有人文氣息、有自己的故事。跟他學得越久，越感到這個學科博大精深，越感到自己對語言的理解只是皮毛而已。從前我只把英語當作工具，現(xiàn)在我已逐漸能在其中發(fā)現(xiàn)樂趣與意義。一個好老師帶給學生的不只是應試方法，還有對學科的新認識與興趣。”
 

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