2020北京新高考政策解讀：未來(lái)高考競(jìng)爭(zhēng)拼“位次”
2020-01-29 15:56:02網(wǎng)絡(luò)整理
北京新高考政策發(fā)布未來(lái)高考競(jìng)爭(zhēng)拼“位次”
報(bào)志愿、提位次、漲分?jǐn)?shù)，資深高考專(zhuān)家給您來(lái)支招
今天，2020年北京新高考政策正式發(fā)布。多年來(lái)專(zhuān)注研究中高考的精華教育考試研究院第一時(shí)間對(duì)今年新高考政策進(jìn)行解讀。專(zhuān)家認(rèn)為，北京新高考政策立足于多年來(lái)高考改革“穩(wěn)中求進(jìn)”的風(fēng)格，相比其他省市的新高考政策，北京考試政策步子邁得最穩(wěn)，也更有利于考生合理填報(bào)高考志愿。伴隨政策的發(fā)布，北京高考變革趨于穩(wěn)定，路徑日益清晰。對(duì)于北京高考生來(lái)說(shuō)，未來(lái)高考競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是拼位次，從而增加高考錄取的機(jī)會(huì)。
2018年8月，北京市教委公布新高考改革方案。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，到2020年，初步建立符合首都教育實(shí)際的現(xiàn)代高等學(xué)�？荚囌猩贫�，形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取、公平公正的高等學(xué)�？荚囌猩Ｊ健Ｔ诋�(dāng)時(shí)發(fā)布的新高考改革方案中，備受關(guān)注的“3+3（6選3）”模式、高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試等級(jí)賦分規(guī)則等內(nèi)容均向社會(huì)發(fā)布。專(zhuān)家分析，相比2018版北京新高考改革方案。今天發(fā)布的新高考政策更為落地，更關(guān)注實(shí)踐操作層面的問(wèn)題，比如志愿填報(bào)方式、高考時(shí)間等。其中，2020年新高考志愿填報(bào)成為本輪新高考政策最為關(guān)注的看點(diǎn)。
“院校專(zhuān)業(yè)組”成亮點(diǎn)，考生報(bào)志愿需做好這三件事
與老高考實(shí)行的“院校+專(zhuān)業(yè)”投檔錄取方式有所不同，由于新高考下各大招生院校不同專(zhuān)業(yè)之間的選考要求不同，因此按照不同的選考要求，本科院校專(zhuān)業(yè)被分為若干個(gè)組，稱(chēng)為“院校專(zhuān)業(yè)組”。
根據(jù)北京高考政策，院校專(zhuān)業(yè)組由院校根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)（或?qū)I(yè)類(lèi)）的人才培養(yǎng)需要和選考科目要求設(shè)置，是本科志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位。一所院校可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組，每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)可包含多個(gè)專(zhuān)業(yè)。同一院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的選考科目要求相同。
精華教育考試研究院專(zhuān)家分析，“院校專(zhuān)業(yè)組”模式將考生的每個(gè)志愿細(xì)化到專(zhuān)業(yè)組，考生在填報(bào)時(shí)可以選擇服從調(diào)劑，不過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)劑僅限于在同一專(zhuān)業(yè)組內(nèi)進(jìn)行調(diào)劑，并非是在整個(gè)學(xué)校范圍內(nèi)。雖然調(diào)劑的專(zhuān)業(yè)范圍大大縮小了，但相對(duì)來(lái)說(shuō)也更加科學(xué)合理。
實(shí)施院校專(zhuān)業(yè)組后，家長(zhǎng)和考生應(yīng)如何更好地做好志愿填報(bào)？精華教育考試研究院專(zhuān)家表示，第一，考生需要了解2020年各高校專(zhuān)業(yè)的選考要求，志愿填報(bào)前，家長(zhǎng)和考生一定要查看2020年各高校在京招生的專(zhuān)業(yè)選考要求。這項(xiàng)工作雖然有些費(fèi)時(shí)間，但家長(zhǎng)一定要重視，如果一旦孩子的選科與報(bào)考專(zhuān)業(yè)的選考要求不符，則存在掉檔的風(fēng)險(xiǎn)。
第二，和以往高招志愿填報(bào)每所學(xué)校文理科各設(shè)一個(gè)最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)不同，實(shí)現(xiàn)院校專(zhuān)業(yè)組招生后，一所大學(xué)可能會(huì)有多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，因?yàn)橥凰盒Ｖ械拿總�(gè)專(zhuān)業(yè)組都是相對(duì)獨(dú)立的，不同專(zhuān)業(yè)組的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也各不相同。因此考生和家長(zhǎng)一定要把組內(nèi)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的往年錄取數(shù)據(jù)整合起來(lái)，了解報(bào)考專(zhuān)業(yè)所在專(zhuān)業(yè)組的最高分、最低分以及平均分是多少，結(jié)合成績(jī)和位次判斷自己的錄取概率。
第三，“位次”將成為高考錄取競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，2020年北京高考生需要關(guān)注2016—2019年高校錄取的提檔線(xiàn)，以及專(zhuān)業(yè)最低分和平均分。
精華教育考試院專(zhuān)家特別提醒考生和家長(zhǎng)，從現(xiàn)在起，考生需要根據(jù)時(shí)間表列出信息搜集了解的重點(diǎn)信息：目前需要了解近三年大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)及位次、錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)，各學(xué)校專(zhuān)業(yè)情況，隨時(shí)關(guān)注陽(yáng)光高考平臺(tái)信息；3到5月需及時(shí)了解目標(biāo)高校的招生簡(jiǎn)章，6月底根據(jù)一份一段成績(jī)情況，綜合考慮并進(jìn)行志愿填報(bào)。
高考時(shí)間2天變4天，考生需合理安排迎接考試“空檔期”
2020年高考時(shí)間將從過(guò)去的2天變?yōu)?天，直接原因是取消文理分科、實(shí)行“3+3”選科造成單獨(dú)考試的科目增加。而為了避免部分省市高考改革出現(xiàn)的“小高考”給學(xué)生造成的負(fù)擔(dān)，同時(shí)確保等級(jí)性考試管理標(biāo)準(zhǔn)與高考統(tǒng)考完全一致，有利于維護(hù)考試公平，保障考生利益。
之前，外地有專(zhuān)家曾提出，因?yàn)楦呖紩r(shí)間的拉長(zhǎng)，不少考生將會(huì)遇到不同的高考“空檔期”，比如6月8日上午會(huì)有半天空考時(shí)間；6月9日和6月10日兩天，考生因?yàn)榭颇窟x擇的不同，也會(huì)出現(xiàn)不同空考時(shí)間。
對(duì)此，精華教育考試院專(zhuān)家建議，考生和家長(zhǎng)對(duì)此不要過(guò)于擔(dān)心，面對(duì)考試“空檔期”所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，相信教育行政部門(mén)、學(xué)校和社會(huì)都在采取多種方法來(lái)有效應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，這也提醒考生、學(xué)校和家長(zhǎng)要未雨綢繆，提前做好規(guī)劃安排。比如，今年上半年的新高考模擬考試，可讓考生提前適應(yīng)新的考試時(shí)間安排，及時(shí)發(fā)現(xiàn)適應(yīng)新節(jié)奏的過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題，從而及時(shí)解決；考生在復(fù)習(xí)和模擬考試階段需要主動(dòng)調(diào)整狀態(tài)，盡快適應(yīng)新高考時(shí)間安排，同時(shí)調(diào)整心態(tài)，保持平常心；高考期間，學(xué)校以及社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)可因地制宜，為處于考試空檔期的考生提供學(xué)習(xí)和休息場(chǎng)所。另外，家長(zhǎng)在4天高考期間不僅要做好考生后勤保障，同樣也需要做好自我心理調(diào)節(jié)，為考生應(yīng)考創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。
學(xué)考成績(jī)等級(jí)賦分，高考生如何搶占位次優(yōu)勢(shì)
取消文理分科，實(shí)行“6選3”或“3+3”，是2020北京新高考的另一大新看點(diǎn)。如何在首次亮相的學(xué)考成績(jī)等級(jí)賦分中占據(jù)先機(jī)，也是今年高考生和家長(zhǎng)特別關(guān)注的問(wèn)題。
精華教育考試研究院專(zhuān)家分析，之所以針對(duì)六門(mén)學(xué)考科目實(shí)行等級(jí)賦分，主要考慮是縮小不同科目難度不同造成的分?jǐn)?shù)差異，保證考試的公平性。比如某次考試地理難度低、歷史難度高，甲考生選了地理，乙考生選了歷史，如只比較卷面分?jǐn)?shù)的話(huà)，選歷史的甲可能較低，那就難以保證公平。如果按照按照所有考生的百分比來(lái)計(jì)算分?jǐn)?shù)，就能減少這種因?yàn)閷W(xué)科難度不同帶來(lái)的不公平問(wèn)題。
有社會(huì)機(jī)構(gòu)及專(zhuān)家分析，等級(jí)賦分制也可能產(chǎn)生位次的誤差，比如，選考科目的0.5分，會(huì)進(jìn)位為1分，如果折算位次的話(huà)，差1分可能會(huì)差一級(jí)，這樣的話(huà)，對(duì)應(yīng)的等級(jí)考成績(jī)將差3分。對(duì)此，精華教育考試研究院專(zhuān)家建議，考生不要因此產(chǎn)生焦慮，而是可通過(guò)定位小程序等工具找出自身的弱勢(shì)學(xué)科，在接下來(lái)幾個(gè)月的復(fù)習(xí)備考中盡可能彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科的差距，努力提升成績(jī)位次。
另外，新高考的總成績(jī)組成，客觀(guān)上凸顯語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科按照實(shí)考成績(jī)計(jì)分科目的重要性。考慮到近年來(lái)北京高考數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的區(qū)分度在降低，因此，語(yǔ)文逐漸成為高考成績(jī)提升優(yōu)勢(shì)更為關(guān)鍵的學(xué)科。精華教育考試研究院通過(guò)對(duì)往年高考以及近期大考的數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，文言文的得分與高考語(yǔ)文的總分相關(guān)性不斷增強(qiáng)，這也意味著，考生如果能在文言文閱讀部分進(jìn)行有效提升，將直接提升高考語(yǔ)文總成績(jī)，并對(duì)最終高考總成績(jī)和考生位次提升產(chǎn)生有利影響。
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