2020年下學(xué)期壓縮周末和暑假, 補(bǔ)齊耽誤課時(shí)!

　　隨著各地紛紛通知2月底前不得開(kāi)學(xué)，寒假將再次被延長(zhǎng)，這也就意味著新學(xué)期時(shí)間被大大縮短，這不僅打亂了教師的教學(xué)計(jì)劃，也讓許多家長(zhǎng)手足無(wú)措，學(xué)生內(nèi)心慌慌。

　　大家不免疑惑，這次推遲開(kāi)學(xué)后的課程該如何趕上？畢竟，每個(gè)學(xué)期的時(shí)間是固定的，需要完成的教學(xué)內(nèi)容也是有要求的，在短時(shí)間內(nèi)想要完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量，尤其是那些家中有高考考生的家長(zhǎng)，更是心急如焚。

　　面對(duì)這樣一個(gè)難題，早在1月31日，高考大省山東發(fā)布的《山東省教育廳關(guān)于做好延遲開(kāi)學(xué)期間普通中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的通知》中，便明確提出了解決方案。

　　山東省教育廳

　　因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，主要通過(guò)調(diào)減周末時(shí)間、壓縮暑期假期等方式來(lái)補(bǔ)償，保證總教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不減少。

　　春季學(xué)期開(kāi)始后，原則上實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，不得搶趕進(jìn)度。針對(duì)初中和高中畢業(yè)年級(jí)，各地或?qū)W校在原定假期時(shí)間結(jié)束后，在確保覆蓋所有學(xué)生的前提下，可通過(guò)線上教學(xué)等方式講授新課程。其他年級(jí)原則上不講授新課。各縣（市、區(qū)）要分別制定春季學(xué)期普通中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)各市匯總后，于開(kāi)學(xué)后1周內(nèi)報(bào)我廳基礎(chǔ)教育處備案。

　　2月3日，作為高考人數(shù)第二大省的廣東省發(fā)布了《廣東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的通知》，其中也提到了這一點(diǎn)。

　　廣東省教育廳

　　因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，可通過(guò)周末（周六或周日）1天時(shí)間調(diào)課、壓縮暑期假期等方式補(bǔ)償，保證總課時(shí)不減少。

　　開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要在第一時(shí)間組織開(kāi)展疫情防控知識(shí)教育、心理健康輔導(dǎo)。對(duì)處于隔離或診療期間的學(xué)生，要主動(dòng)關(guān)心過(guò)問(wèn)其思想、學(xué)習(xí)和身體狀況，確保學(xué)生思想不滑坡、學(xué)業(yè)不掉隊(duì)。請(qǐng)各地于學(xué)校正式開(kāi)學(xué)后1周內(nèi)將開(kāi)學(xué)方案報(bào)教育廳基礎(chǔ)教育與信息化處備案。

　　同一天，湖南省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)幼兒園教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》，提出了解決方案。

　　湖南省教育廳

　　因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，高三、初三年級(jí)可在2020年春季學(xué)期內(nèi)通過(guò)調(diào)減周末及節(jié)假日時(shí)間補(bǔ)足，其他年級(jí)通過(guò)壓縮暑假假期補(bǔ)足。

　　四川省教育廳

　　因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，可通過(guò)調(diào)整周末和暑期等方式補(bǔ)齊。從2月17日起至疫情解除，學(xué)生可正�；匦Ｉ险n期間，各地各校要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好部署，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，統(tǒng)籌各方力量，組織好延遲開(kāi)學(xué)期間的教育教學(xué)活動(dòng)。在此期間，有條件的地方除高中、初中畢業(yè)年級(jí)外，其他年級(jí)以在線教育為主，在線指導(dǎo)、在線答疑為輔，一律不得進(jìn)行新課教學(xué)，不得提前發(fā)放新教材或要求家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)新教材。

　　指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，通過(guò)增大休息間隔、做視力保健操、強(qiáng)化體育鍛煉等方式，保護(hù)學(xué)生視力，保障身心健康。不得要求學(xué)生每天上網(wǎng)打卡、上傳學(xué)習(xí)視頻，防止再購(gòu)置新的設(shè)備而增加學(xué)生和家庭負(fù)擔(dān)。

　　陜西發(fā)布

　　各地各校后續(xù)可采取周末調(diào)課、壓縮暑假時(shí)間等方式補(bǔ)齊總課時(shí)。

　　網(wǎng)上教學(xué)要注重效果和學(xué)生身心健康。再次強(qiáng)調(diào)各地各校在原計(jì)劃正式開(kāi)學(xué)日之前，不得提前開(kāi)始新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué)。

　　要科學(xué)安排好延期開(kāi)學(xué)期間的教育教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格控制在線教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，合理安排學(xué)生每天的作業(yè)量，不增加教師教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定在家學(xué)習(xí)計(jì)劃，保護(hù)視力，加強(qiáng)鍛煉，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，高三、初三年級(jí)可在2020年春季學(xué)期內(nèi)通過(guò)調(diào)減周末及節(jié)假日時(shí)間補(bǔ)足，其他年級(jí)通過(guò)壓縮暑假假期補(bǔ)足。

　　之前，根據(jù)大多數(shù)地方的安排，第二學(xué)期計(jì)劃從2020年2月10日至2020年6月30日結(jié)束，實(shí)際教學(xué)時(shí)間為101天。中學(xué)2020年6月24日—28日安排期末考試（25日端午休假），小學(xué)非畢業(yè)班2020年6月27日安排期末考試，小學(xué)畢業(yè)考試初定于2020年6月13日。2020年7月1日起中、小學(xué)生陸續(xù)放暑假。

　　2019-2020第二學(xué)期校歷

　　注：實(shí)際安排以各地學(xué)校為準(zhǔn)

　　如果要保證101天的教學(xué)時(shí)間，如果從5月1日正式開(kāi)學(xué)算起，每個(gè)周末調(diào)減一天，下學(xué)期也將持續(xù)到8月底；如果算上從3月2日開(kāi)始線上教學(xué)，每個(gè)周末調(diào)減一天，下學(xué)期也將持續(xù)到7月底！反正現(xiàn)在在家的放松，到時(shí)候都是要還的！

　　在家自學(xué)期間，學(xué)生應(yīng)以教材為學(xué)習(xí)藍(lán)圖，并以高考考查要求，以章節(jié)為主線，按知識(shí)的發(fā)生過(guò)程和順序，以研究者的身份重新審視和分析課本，逐步實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合。建議學(xué)生以思維導(dǎo)圖的方式，按照知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,逐步進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖的自主建構(gòu)。

　　主動(dòng)思考，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)必備知識(shí)

　　基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理掌握的熟練程度是考試制勝的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一輪全面復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍存在缺漏，因此后續(xù)復(fù)習(xí)應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　對(duì)于錯(cuò)題的剖析，傳統(tǒng)教學(xué)方式大多是教師主動(dòng)給學(xué)生分析出錯(cuò)原因，幫助學(xué)生改錯(cuò)，而事實(shí)上，更需要學(xué)生自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)自我檢查，深入分析錯(cuò)題，歸納總結(jié)原因，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣，才能更有效地促進(jìn)知識(shí)的深化理解，補(bǔ)上缺漏，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。

　　防疫期間，正是一個(gè)極好的充分自我反思的時(shí)機(jī)。學(xué)生應(yīng)立足高三第一次質(zhì)檢所暴露出的知識(shí)缺陷，逐一排查，進(jìn)行補(bǔ)充與完善，自覺(jué)進(jìn)行錯(cuò)題的收集，針對(duì)某章節(jié)的錯(cuò)題集中糾正，或?qū)δ骋活?lèi)方法性的錯(cuò)誤集中整理，歸納典型的解法。

　　各學(xué)科還可結(jié)合往屆學(xué)情，及時(shí)摘錄分析學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，整理歸納學(xué)生常見(jiàn)缺漏，形成糾錯(cuò)文檔，班群共享，并將錯(cuò)誤原因進(jìn)行歸類(lèi)，選擇典型例題進(jìn)行文檔形式的辨析分析，以夯實(shí)必備知識(shí)。

　　可以利用變式題組，即取同一份試卷中同一類(lèi)型的錯(cuò)題、不同試卷中同一類(lèi)型錯(cuò)題，再做一次，鞏固知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。建議設(shè)立學(xué)科答疑微信群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)適時(shí)發(fā)送微課，分析錯(cuò)因，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

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