2020屆高考生更應(yīng)精準(zhǔn)解決問(wèn)題精細(xì)利用時(shí)間(4)

　　例如語(yǔ)文學(xué)科：

　　例如數(shù)學(xué)最后一題，考生至少要具備的條件：

　　1、為最后一題留下充足的時(shí)間（25分鐘）

　　2、足夠的底氣（前面試題的正確率）

　　3、關(guān)于最后一題的必備知識(shí)（拓展和補(bǔ)充）

　　4、關(guān)于最后一題的思維訓(xùn)練

　　5、關(guān)于最后一題的題型總結(jié)

　　6、關(guān)于最后一題的適應(yīng)性訓(xùn)練

　　7、考試技巧等等

　　考生若想實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)，以上內(nèi)容屬于必備內(nèi)容，只能做得比列舉內(nèi)容更完善。

　　總體上：

　　1、一定要了解2020新高考方向和特點(diǎn)

　　2、尋找駕馭不同題型的必備條件

　　3、實(shí)踐與完善

　　4、形成穩(wěn)定的考高分體系

　　五、真正值得考生關(guān)注的“疫情素材”

　　目前有專家這樣建議：

　　1、經(jīng)歷這次全民抗擊疫情的戰(zhàn)爭(zhēng)，是這一屆中學(xué)畢業(yè)生最難得的人生經(jīng)歷，將對(duì)他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步產(chǎn)生重大的影響，在心靈上、思想上、價(jià)值上都會(huì)產(chǎn)生影響。

　　可以從如下內(nèi)容入手：

　�。�1）心靈體驗(yàn)�。�2）知識(shí)的深度學(xué)習(xí)　（3）能力綜合養(yǎng)成

　�。�4）價(jià)值觀形成�。�5）深刻體驗(yàn)什么是多難興邦

　　2、在知識(shí)考查方面，應(yīng)適當(dāng)減少簡(jiǎn)單的知識(shí)記憶、知識(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容考查，為核心素養(yǎng)、綜合能力的考察讓出空間；

　　3、通過(guò)考試改革，引導(dǎo)中小學(xué)教育走出“一心只讀考試書(shū)”的局面。

　　4、全面考核中學(xué)生在真實(shí)任務(wù)情境下利用學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　面對(duì)鋪天蓋地的“疫情”信息，給大家建議如下：

　　建議一：

　　網(wǎng)絡(luò)上目前關(guān)于“疫情”的例題，幾乎都不是高考考查的切入點(diǎn)。

　　因?yàn)椋?ldquo;簡(jiǎn)單的構(gòu)建聯(lián)系”不符合高考命題需要。

　　建議二：

　　用成年人的角度去看實(shí)際問(wèn)題：

　　例如：

　　問(wèn)題一：目前我們國(guó)家最缺乏的是物資（防護(hù)服、口罩），這樣情境下到底怎么辦？

　　與疫情有關(guān)的人，他們內(nèi)心世界怎樣？通過(guò)這些事情，有什么收獲（經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)）？

　　問(wèn)題二：疫情給中國(guó)乃至世界帶來(lái)的影響（經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)、政治等）

　　問(wèn)題三：處于不同層次的人，在疫情中的表現(xiàn)。（思維、行為、對(duì)未來(lái)態(tài)度等）

　　問(wèn)題四：與疫情有關(guān)的科學(xué)與產(chǎn)業(yè)體系

　　問(wèn)題五：文學(xué)表達(dá)的落點(diǎn)（贊美、啟發(fā)、鼓勵(lì)、獲得等），要形成自己的風(fēng)格和特色。

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