2020高考地理等高線小專題

　　2020高考即將開戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高頻考點(diǎn)，供大家參考閱讀！

　　圖是地理學(xué)科的特色，也是解題的關(guān)鍵和突破口。高考對讀圖能力的考查也越來越高，越來越注重靈活運(yùn)用信息的能力。但每每看到圖，同學(xué)們便犯難了：

　　明明能看懂啊，怎么就是不會做題呢？

　　圖示內(nèi)容挺簡單的，但一做題就出錯怎么回事？

　　有可傳授的讀圖方法嗎？在線等支招……

　　分析近幾年的高考試題可以發(fā)現(xiàn)，有很多類圖都是高考中的“�？�”，其中等高線地形圖的“身影”幾乎在每年高考中都會出現(xiàn)，或直接考查，或間接考查，或只作為背景出現(xiàn)……下面就來看看其在近三年全國卷高考中的考查情況吧。

　　但不論哪種考查方式，掌握等高線線地形圖的判讀方法才是解題的“萬能鑰匙”。

　　關(guān)于等高線地形圖的判讀方法，也有很多種，如：

　　第一種：“四看”突破等高線地形圖的判讀

　　一看數(shù)值大小

　　同線等高，等高距全圖一致（相鄰兩條等高線數(shù)值差為0或1個等高距。海拔200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦——平原地形；海拔500米以下，相對高度小于100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩——丘陵地形；海拔500米以上，相對高度大于100米，等高線密集，河谷轉(zhuǎn)折呈“V”字形——山地地形；海拔高，相對高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏——高原地形。

　　二看疏密程度

　　密集——坡度大；稀疏——坡度小。

　　三看形狀特征

　　等高線閉合，且數(shù)值從中心向四周逐漸降低——山頂；等高線閉合，且數(shù)值從中心向四周逐漸升高——盆地或洼地；兩個山頂中間的低地，形似馬鞍——鞍部地形。等高線彎曲時，如果凸出部分指向低處——表示山脊（凸低為高），如果凸出部分指向高處——表示山谷（凸高為低）。

　　四看特殊區(qū)域

　　如果兩條數(shù)值不同的等值線中間有閉合的等值線，則要遵循“大于大的，小于小的”規(guī)律確定其數(shù)值。如右圖中有兩條等值線，數(shù)值a>b，則M地數(shù)值大于a，N地數(shù)值小于b。

　　第二種：從“數(shù)”和“形”兩個角度進(jìn)行等高線圖的判讀

　�。�1）等高線數(shù)值判讀

　�、倏磾�(shù)值大小，判斷地形類型：如數(shù)值從中心向四周逐漸減小，則地形為山地，反之是盆地或洼地。

　�、谟嬎銉牲c(diǎn)的相對高度：讀出兩點(diǎn)的海拔，計算出這兩點(diǎn)的相對高度，還可以進(jìn)一步求出它們的氣溫差（海拔每升高100米，氣溫降低0.6 ℃）。

　　③估算陡崖的相對高度：一般情況下，等高線不能相交，因為同一點(diǎn)不會有兩個海拔；但在懸崖峭壁處，等高線可以重合；假設(shè)陡崖處重合的等高線有n條，等高距為d，則陡崖的相對高度H的取值范圍是(n-1)d≤H<(n+1)d。

　　（2）等高線形態(tài)判讀

　�、倏词杳艹潭�，等高線稀疏的地方表示緩坡，密集的地方表示陡坡，等高線分布均勻的地方表示均勻坡。

　�、诳磸澢�方向，等高線凸向高處的地方表示山谷，等高線凸向低處的地方表示山脊。

　�、劭撮]合狀況，等高線閉合區(qū)往往是高地或洼地。

　　除了以上判讀方法，在做題時還要注意掌握常見等高線地形圖的應(yīng)用：

　�。�1）選“點(diǎn)”：要根據(jù)要求考慮點(diǎn)的位置、海拔及其周圍的環(huán)境等。如選擇氣象觀測站，就要選擇地勢坡度適中、地面較開闊、周圍沒有或很少有其他事物屏障的地點(diǎn)。

　�。�2）選“線”：主要有交通線（公路、鐵路）、引水線、輸油管線等。

　�。�3）選“面”。水庫選址：庫區(qū)應(yīng)選擇面積較大的山間盆地或?qū)掗煿鹊�，能提供足夠的蓄水空間；盡量避開斷層、破碎帶、喀斯特地貌區(qū)等。

　　高中地理的等高線地形圖，它可以充分考查學(xué)生的空間概念，空間想像以及分析計算能力。

　　一、等高線圖的基本特點(diǎn)

　　1、同一條等高線上高度相等。

　　2、等高距全圖一致。

　　3、等高線均為閉合曲線，只是有的不能在一幅圖上完全呈現(xiàn)出來。

　　4、等高線一般不相交、不重疊，但在懸崖峭壁處，等高線可以重合。

　　5、等高線疏密反映坡度陡緩，而等高線之間間距愈大，等高線愈稀疏，則坡度愈緩。

　　6、等高線與山脊、山谷線重直相交，等高線穿過河谷時，向上游彎曲，成為“V”字形。

　　7、示坡線表示坡降方向，它總是指向海拔較低的方向。

　　二、判讀方法

　　(一)判讀等高線的數(shù)值

　　1、計算兩點(diǎn)的相對高度和溫度差。

　　讀出任何兩點(diǎn)的海拔高度，計算出這兩點(diǎn)的相對高度，還可以進(jìn)一步求出它的氣溫差(每升高100m，氣溫下降0.6℃)。

　　2、估算陡崖的相對高度。

　　等高線重疊或相交的地方，表示為陡崖。

　　陡崖的相對高度為：(n-1)d≤h<(n+1)d

　　其中n為兩地不同等高線的條數(shù)，d為等高距。

　　3、判別局部小范圍閉合等高線的高度。

　　如不在正常范圍內(nèi)，則判別規(guī)律為“低于低值，高于高值”，即如果閉合等高線海拔與兩側(cè)等高線中較低的海拔相等，則閉合區(qū)域內(nèi)的海拔低于這條等高線的海拔，此地可能為小盆地;如果閉合等值線海拔與兩側(cè)等高線中較高的海拔相等，則閉合區(qū)域內(nèi)海拔高于這條等高線的海拔，此地可能為小山峰。

　　4、計算兩點(diǎn)相對高度的范圍。

　　(1)確定兩點(diǎn)的海拔高度的范圍。

　　(2)確定最大可能值和最小可能值。

　　(二)判讀等高線的形狀特征

　　1、根據(jù)等高線疏密，判斷坡度陡緩。

　　等高線稀疏的地方表示緩坡，密集的地方表示陡坡，間隔相等的地方表示均勻坡，等高線上疏下密表示凸形坡，等高線上密下疏表示凹形坡。

　　2、等高線的數(shù)值由中心向四周降低，表示為山地或丘陵。

　　3、等高線的數(shù)值由中心向四周升高，表示為盆地。

　　4、等高線的凸出部分指向低處表示山脊，其最大彎曲處的點(diǎn)的連線，表示為山脊線，也叫分水線。

　　5、等高線凸出部分指向高處，表示為山谷，其最大彎曲處點(diǎn)的連線，表示為山谷線，也叫集水線。

　　6、相鄰兩個小山頂之間呈馬鞍型的低地部位為鞍部，也叫埡口。

　　7、兩組山脊等高線對壘，中間是一道比較狹窄而低平的河谷或谷地，表示為峽谷。

　　8、判斷兩點(diǎn)間可否通視，可通過繪制地形剖面圖判斷。

　　三、等高線地形圖的應(yīng)用

　　1、確定水庫河壩址的位置。

　　在不考慮地質(zhì)等條件下，水庫庫區(qū)宜選在河谷、山谷地區(qū)或選在“口袋形”的洼地，或小盆地，這些地區(qū)不僅庫容重大，而且有較大的集水面積。壩址應(yīng)選在河流流出的洼地或小盆地的最窄處。

　　2、確定公路、鐵路線路。

　　一般選擇坡度較緩，線路平穩(wěn)，距離較短，彎路較少上的線路為好。一般在兩條等高線之間繞行，只有必要時才可穿過一、二條等高線;盡量少通過河流，少建橋梁;避免通過沼澤、斷崖。

　　3、農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇。

　　根據(jù)等高線地形圖反映出來的地貌類型，地勢起伏，坡度陡緩，結(jié)合氣候和水源條件，因地制宜地提出農(nóng)林牧副漁業(yè)布局原則。例如，平原宜發(fā)展種植業(yè)，山區(qū)宜發(fā)展林業(yè)、牧業(yè)。

　　4、工業(yè)區(qū)位選擇。

　　工業(yè)區(qū)宜建在等高線間距較大的地形平坦開闊的地形區(qū)，且水源充足、接近資源的地區(qū)。若是電子、半導(dǎo)體、感光器材廠等需要建在空氣清潔、環(huán)境優(yōu)美的地點(diǎn)。

　　5、水系的水文特征。

　　山地常形成放射狀水系；盆地常形成向心狀水系；山脊常形成河流分水嶺；山谷常有河流發(fā)育。

　　等高線穿越河谷時向上游方向彎曲，即河流方向與等高線凸出方向相反。

　　水文特征：等高線密集的河谷，河流流速大，陡崖處有時形成瀑布，河流出山口常形成沖積扇。

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測、志愿填報、錄取分?jǐn)?shù)線等

　　高考時間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號