2020高考?xì)v史四大類高頻考點(diǎn)
2020-02-19 22:47:34高考網(wǎng)整理
2020高考即將開戰(zhàn),你準(zhǔn)備好了嗎?高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高頻考點(diǎn),供大家參考閱讀!
1.海禁和閉關(guān)鎖國政策的影響
積極 |
(次要)在一定程度上阻止了西方殖民勢(shì)力對(duì)中國的侵略,在一定時(shí)期內(nèi)維護(hù)了國家的安全 |
消極 |
(主要)使中國日益封閉,脫離了世界發(fā)展趨勢(shì),失去了利用國際貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)地位開辟海外市場(chǎng)和推進(jìn)工業(yè)化的契機(jī),導(dǎo)致資本主義萌芽發(fā)展緩慢,使中國日益落后于世界潮流 |
2.重農(nóng)抑商政策的影響
積極 |
在一定時(shí)期內(nèi)(封建社會(huì)前期社會(huì)生產(chǎn)力水平較低下的情況下)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,有利于保障社會(huì)穩(wěn)定,鞏固了新興地主階級(jí)政權(quán) |
消極 |
在封建社會(huì)后期尤其是清明時(shí)期,在商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的情況下,統(tǒng)治階級(jí)依然堅(jiān)持重農(nóng)抑商的政策,把商農(nóng)發(fā)展對(duì)立起來,從長遠(yuǎn)角度看這既不利于農(nóng)業(yè)發(fā)展,又阻礙了資本主義萌芽的成長,違反了經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律,失去了其進(jìn)步性,導(dǎo)致中國逐漸落后于世界工業(yè)文明的潮流 |
3.理學(xué)對(duì)中國歷史的影響
積極 |
重視主觀意志的力量,對(duì)塑造中華民族性格起了積極作用,對(duì)后世政治生活、文化教育和社會(huì)教化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響;其學(xué)術(shù)思想還傳及日本、朝鮮乃至歐洲 |
消極 |
用三綱五常維系封建專制統(tǒng)治,壓抑、扼殺人的自然欲求,不利于社會(huì)進(jìn)步 |
4.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的影響
消極(居于主要地位,具有主觀色彩) |
積極(居于次要地位,具有客觀色彩) |
|
政治 |
社會(huì)性質(zhì)發(fā)生根本性變化,開始淪為半殖民地半封建社會(huì) |
中華民族日益覺醒,民族、民主革命開始 |
經(jīng)濟(jì) |
被卷入資本主義世界主場(chǎng),成為列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)附庸 |
自然經(jīng)濟(jì)逐步瓦解,開始了近代化進(jìn)程 |
思想 |
出現(xiàn)了向本文學(xué)習(xí)的新思潮 |
|
社會(huì) |
呈現(xiàn)半殖民地色彩 |
社會(huì)生活開始發(fā)生顯著變化 |
對(duì)外 |
國門大開,被迫開放 |
有利于加強(qiáng)中外交流 |
5.近代列強(qiáng)侵華的雙重影響
積極(居于次要地位,具有客觀色彩) |
殖民者把西方先進(jìn)的文明帶到中國,給中國的舊制度、舊觀念以前所未有的沖擊,客觀上推進(jìn)了中國的近代化進(jìn)程 |
消極(居于主要地位,具有主觀色彩) |
破壞了中國的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立,是中國近代日益貧窮落后的根源 |
6.康梁維新變法思想的影響
進(jìn)步性 |
變法圖存和發(fā)展資本主義的主張深刻地觸及了反帝反封、追求民族獨(dú)立富強(qiáng)的社會(huì)主題,反映了正在發(fā)展中的民族資產(chǎn)階級(jí)的利益和政治要求,也代表了當(dāng)時(shí)一些愛國者的心聲,極大地沖擊了傳統(tǒng)的封建主義思想,也動(dòng)搖了封建頑固勢(shì)力反對(duì)維新變法的理論基礎(chǔ);在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響,有力地推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的開展,為戊戌變法奠定了思想基礎(chǔ) |
局限性 |
既反對(duì)封建制度又從維護(hù)封建制度的傳統(tǒng)思想中找根據(jù),沒有完全拋棄傳統(tǒng)的儒家思想理論,體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性,而這必然導(dǎo)致維新變法運(yùn)動(dòng)走向失敗 |
7.中美關(guān)系改善對(duì)中國的影響
外交環(huán)境 |
促使追隨美國的西方國家紛紛與中國改善外交關(guān)系,掀起與中國建交的熱潮,打破了20世紀(jì)50年代以來美國遏制新中國所形成的外交僵局,打開了中國外交的新書面 |
經(jīng)濟(jì)建設(shè) |
中美關(guān)系的改善為中國實(shí)行改革開放創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境,為中國國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力 |
祖國統(tǒng)一 |
為外部勢(shì)力臺(tái)灣撤退和祖國實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一創(chuàng)造了條件,也為“一國兩制”方針的提出提供了條件 |
教育與生活 |
隨著中美關(guān)系的改善,中國留學(xué)的目的地逐漸從蘇聯(lián)轉(zhuǎn)向美國,促進(jìn)了中美的交流,同時(shí)直接導(dǎo)致了中國人民生活方式的變化 |
8.新航路開辟的影響
對(duì)西歐 |
引發(fā)了商業(yè)革命和價(jià)格革命,歐洲的主要商路和國際貿(mào)易中心從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸,促進(jìn)了西歐資本原始積累的進(jìn)程,加速了西歐封建制度的解體,促進(jìn)了西歐資本主義的興起 |
對(duì)亞非拉 |
西歐進(jìn)行了早期殖民擴(kuò)張,美洲傳統(tǒng)社會(huì)遭到滅頂之災(zāi);罪惡的黑奴貿(mào)易給非洲人民帶來深重災(zāi)難;是導(dǎo)致亞非拉落后的歷史根源 |
對(duì)全球 |
以歐洲為中心的世界市場(chǎng)開始形成;打破了人類相對(duì)隔絕的狀態(tài),人類也由此從各民族分散、孤立地發(fā)展開始走向整體世界 |
9.歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響
對(duì)法國 |
對(duì)法國封建制度進(jìn)行了深刻的批判,為即將到來的法國大革命作了充分的思想準(zhǔn)備 |
對(duì)歐美 |
形成了強(qiáng)大的社會(huì)思潮,動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ),推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命和改革 |
對(duì)亞洲 |
啟蒙思想家的許多著作被介紹到中國和日本等許多亞洲國家,激勵(lì)著那里的仁人志士為改造舊社會(huì)而斗爭(zhēng) |
對(duì)資產(chǎn)階級(jí)時(shí)代 |
為資產(chǎn)階級(jí)取得統(tǒng)治地位作了思想上和理論上的準(zhǔn)備 |
對(duì)世界 |
形成了強(qiáng)大的思想潮流,影響深遠(yuǎn) |
10.資本主義世界市場(chǎng)形成的影響
從近代 史觀看 |
結(jié)束了許多國家和地區(qū)長期存在的孤立、閉塞的陳舊經(jīng)濟(jì)體系,促進(jìn)了世界貿(mào)易和生產(chǎn)力的發(fā)展,進(jìn)一步促進(jìn)了西方資本主義的發(fā)展 |
從文明 史觀看 |
是對(duì)落后國家和地區(qū)進(jìn)行宰割和奴役的產(chǎn)物,使亞非拉國家變成了發(fā)達(dá)國家的附庸;但在客觀上向世界傳播了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化,結(jié)束了人類政治生活和精神生活的狹隘性,人類文明開始向世界現(xiàn)代文明轉(zhuǎn)化 |
從整體 史觀看 |
其形成使世界各地區(qū)間的聯(lián)系日益緊密,加速了世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程,列強(qiáng)間展開激烈的爭(zhēng)奪,加劇了國際關(guān)系的緊張;為今天世界經(jīng)濟(jì)規(guī)范化和制度化的貿(mào)易體系的發(fā)展奠定了客觀基礎(chǔ) |
認(rèn)識(shí)類試題【答題術(shù)語】
1.如何認(rèn)識(shí)古代中國的選官制度、監(jiān)察制度與中央集權(quán)的關(guān)系
選官制度的作用 |
官員由中央任免,有利于實(shí)現(xiàn)國家大一統(tǒng),有利于抑制地方割據(jù)勢(shì)力,保證中央權(quán)威;同時(shí)制度化的選官標(biāo)準(zhǔn),對(duì)維護(hù)長治久安的社會(huì)環(huán)境,提供高素質(zhì)的官員隊(duì)伍起到重要作用 |
監(jiān)察制度的作用 |
古代監(jiān)察制度有利于澄清吏治、打擊割據(jù)勢(shì)力,同時(shí)有利于糾正皇帝過失,防止決策失誤和維護(hù)政令的暢通 |
與中央集權(quán)的關(guān)系 |
古代中國的選官制度和監(jiān)察制度,既是中央集權(quán)制度的重要組成部分,又保證了中央集權(quán)制度的正常運(yùn)轉(zhuǎn) |
2.比較認(rèn)識(shí)古代東西方的政治制度
中國 |
古希臘、羅馬 |
|
特點(diǎn) |
實(shí)用性、集體、等級(jí)、治理等 |
理性、個(gè)性、平等、主宰等 |
趨向 |
專制 |
民主法制 |
形式 |
君主專制不斷加強(qiáng),法制是維護(hù)專制主義的工具 |
以法律為保證,以維護(hù)奴隸主專制統(tǒng)治 |
對(duì)文明影響 |
有利于保障統(tǒng)一的多民族國家,促使文明的進(jìn)一步延續(xù) |
缺乏強(qiáng)有力的權(quán)威,易導(dǎo)致分崩離析,破壞文明的發(fā)展歷程 |
認(rèn)識(shí) |
人類文明史上沒有完美無缺的政治制度,都有其存在的合理性和時(shí)代、階級(jí)局限性 |
3.如何認(rèn)識(shí)明清時(shí)期資本主義萌芽的特點(diǎn)
從范圍看 |
產(chǎn)生于商品經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的江南地區(qū)的紡織行業(yè) |
從表現(xiàn)看 |
形成了雇傭和被雇傭的關(guān)系,標(biāo)志著資本主義萌芽的出現(xiàn) |
從程度看 |
資本主義萌芽只是出現(xiàn)在個(gè)別行業(yè)中,是十分微弱的 |
從地位看 |
資本主義萌芽從明朝中后期出現(xiàn)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前,長期處于萌芽狀態(tài),其力量遠(yuǎn)不足以瓦解封建生產(chǎn)方式,在全國范圍內(nèi),自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍然占主導(dǎo)地位 |
4.如何認(rèn)識(shí)清明之際的民主啟蒙思想
背景 |
封建社會(huì)衰弱和資本主義萌芽的興起 |
主張 |
抨擊封建君主專制,重視發(fā)展工商業(yè),提倡經(jīng)世致用,具有初步的反封建民主色彩,但未形成完整的理論體系 |
性質(zhì) |
從本質(zhì)上未擺脫傳統(tǒng)的儒學(xué)范疇,不屬于資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的思想主張 |
影響 |
批判繼承中促使傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)生機(jī),但無法動(dòng)搖封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ),并沒有在中國引起深刻的社會(huì)革命 |
5.從《中華民國臨時(shí)約法》認(rèn)識(shí)中國社會(huì)的巨變
內(nèi)容 |
意義 |
國家主權(quán)屬于國民全體 |
否定封建專制制度和國君一體觀念 |
國民享有廣泛民主權(quán)利 |
促進(jìn)了公民意識(shí)的覺醒;否定了傳統(tǒng)的臣民觀念 |
依據(jù)三權(quán)分立原則確立現(xiàn)代民主政體 |
否定了“人治”觀念;體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)希望通過法律形式防止袁世凱專制獨(dú)裁、維護(hù)民主共和的愿望 |
6.多角度地認(rèn)識(shí)三民主義
從時(shí)代背景看 |
其產(chǎn)生于《辛丑條約》簽訂后,民族矛盾和階級(jí)矛盾趨于合流 |
從綱領(lǐng)內(nèi)容看 |
其所要解決的是封建主義與人民大眾的矛盾,推翻滿清政權(quán),建立共和國 |
從民生意識(shí)看 |
其借鑒歐美經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),結(jié)合中國國情,同情人民疾苦,呼喚社會(huì)公平 |
從民主政治看 |
其倡導(dǎo)民權(quán),使民主共和觀念深入人心,推動(dòng)了民主政治的進(jìn)程 |
從時(shí)代發(fā)展看 |
其與時(shí)俱進(jìn),發(fā)展為新三民主義,推動(dòng)了民主革命的進(jìn)程 |
7.如何認(rèn)識(shí)近代中國的思想解放潮流
一個(gè)方向和主題 |
向西方學(xué)習(xí),尋求變革,實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國家富強(qiáng) |
雙重性質(zhì) |
學(xué)習(xí)西方與抵制侵略、啟蒙思想與救亡圖存相結(jié)合,體現(xiàn)強(qiáng)烈的反封建、反侵略性質(zhì) |
三個(gè)階段 |
器物階段、制度階段再到思想文化階段 |
四個(gè)階級(jí) |
參與階層廣泛、內(nèi)容多樣。農(nóng)民階級(jí)、地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)等各個(gè)階層面對(duì)民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī),都提出了自己改造社會(huì)的新方案和新思想 |
五大運(yùn)動(dòng) |
思想解放運(yùn)動(dòng)是社會(huì)變革的先導(dǎo):洋務(wù)思想付諸實(shí)踐,開啟了中國近代化的第一步;維新變法思想的發(fā)展直接導(dǎo)致了戊戌變法,開啟了中國政治近代化的第一步;資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的傳播,推動(dòng)了辛亥革命的爆發(fā);馬克思主義的傳播及其中國化,成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的強(qiáng)大思想武器 |
8.如何認(rèn)識(shí)英國君主立憲制的特點(diǎn)
性質(zhì) |
是君主制、貴族制和民主制三者融為一體的混合物 |
權(quán)力分配 |
國家權(quán)力的中心在議會(huì),議會(huì)是國家的最高立法機(jī)關(guān)。由下院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任首相,首相通過國王形式上的任命即可組閣,內(nèi)閣掌握行政權(quán)并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),接受議會(huì)的監(jiān)督 |
國王的地位 |
國王是國家元首,但處于“統(tǒng)而不治”的地位,是民族團(tuán)結(jié)的紐帶和國家統(tǒng)一的象征,起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用 |
9.如何認(rèn)識(shí)美國政治體制中的“侵權(quán)與制衡”原則
從聯(lián)邦制來看 |
聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力,種州在不違背憲法的前提下有一定自治權(quán),這樣既發(fā)揮了地方的積極性,又避免了過度集權(quán)的弊端,既實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合,又利于美國資本主義的發(fā)展 |
從三權(quán)分立 體制來看 |
把國家權(quán)力分為立法、司法和行政,分別由國會(huì)、最高法院和總統(tǒng)掌握,三者獨(dú)立平等,但相互制約,為防止專制的出現(xiàn),這充分體現(xiàn)了三權(quán)分立原則 |
從兩黨制來看 |
兩黨通過選舉不僅控制國會(huì),還左右著總統(tǒng)選舉和地方選舉,兩黨對(duì)壘、交替執(zhí)政成為美國共和政體的一大特色,兩大政黨在美國政治生活中發(fā)揮著日益重要的作用 |
原因類試題【答題術(shù)語】
1.專制主義中央集權(quán)制度長期存在的原因
經(jīng)濟(jì) |
封建經(jīng)濟(jì)的分散性需要強(qiáng)有力的中央集權(quán)來加以保護(hù);同時(shí)也是維護(hù)封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要 |
政治 |
封建地主階級(jí)需要建立中央集權(quán)制度來鞏固其統(tǒng)治地位;同是也是鞏固、維護(hù)國家統(tǒng)一的需要 |
社會(huì) |
廣大人民渴望生活的安定和社會(huì)的穩(wěn)定 |
理論 |
法家思想為其建立奠定了理論基礎(chǔ);同時(shí)漢武帝以來,經(jīng)過改造的儒家思想不斷發(fā)展,為其長期存在提供了理論基礎(chǔ) |
地理 |
中國屬于大河文明,以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主,國土遼闊,需要統(tǒng)一的強(qiáng)有力政權(quán)進(jìn)行管理 |
2.中國古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長期存在的有利和不利條件
有利因素 |
生產(chǎn)工具 |
生產(chǎn)工具的改進(jìn)和使用,如鐵犁牛耕的出現(xiàn)和普及 |
農(nóng)民自身因素 |
農(nóng)民不同程度地?fù)碛幸欢〝?shù)量的生產(chǎn)資料,生產(chǎn)積極性較高 |
|
政府扶植 |
為保證財(cái)源,統(tǒng)治者大都采取重農(nóng)政策 |
|
不利因素 |
經(jīng)濟(jì) |
小農(nóng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模小,缺乏必要的積累和儲(chǔ)備能力,抵御天災(zāi)人禍的能力弱,頑固地保持著自給自足的自然經(jīng)濟(jì)形態(tài) |
政治 |
封建政府的腐朽、剝削的沉重及社會(huì)的動(dòng)蕩 |
|
災(zāi)害 |
嚴(yán)重的自然災(zāi)害 |
3.中國古代手工業(yè)未出現(xiàn)生產(chǎn)領(lǐng)域的技術(shù)革命的原因
發(fā)展動(dòng)力 |
中國古代手工業(yè)以自給自足為目的,規(guī)模小,社會(huì)需求不大,缺乏發(fā)展的動(dòng)力和社會(huì)基礎(chǔ) |
技術(shù)水平 |
|
勞動(dòng)者 |
官宮手工業(yè)對(duì)工匠的束縛和壓迫,使工匠缺乏改進(jìn)技術(shù)的積極性 |
統(tǒng)治者 |
統(tǒng)治者往往對(duì)民營手工業(yè)的發(fā)展加以限制,如重農(nóng)抑商政策,阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展,不利于新技術(shù)的研究與發(fā)明 |
4.中國古代傳統(tǒng)科技沒有發(fā)展為近代科學(xué)的原因
政治 |
封建自然經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位,不能為科技發(fā)展提供相應(yīng)動(dòng)力 |
經(jīng)濟(jì) |
明清統(tǒng)治者仍頑固堅(jiān)持重農(nóng)抑商政策 |
文化 |
科舉八股取士,文化專制的強(qiáng)化,禁錮了思想和創(chuàng)新 |
對(duì)外 |
明清統(tǒng)治者實(shí)行海禁和閉關(guān)鎖國政策,阻礙了中西科技文化的交流 |
5.中國近代自然經(jīng)濟(jì)解體的原因
根本原因 |
外國資本主義的入侵把中國卷入資本主義世界市場(chǎng) |
前提條件 |
中國國內(nèi)市場(chǎng)不斷擴(kuò)大,不斷促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由自然經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化 |
內(nèi)部根源 |
自然經(jīng)濟(jì)自身的局限性終究難以抵擋機(jī)器大生產(chǎn)強(qiáng)有力的進(jìn)攻 |
客觀因素 |
中國近代工業(yè)及近代交通的發(fā)展,加強(qiáng)了城鄉(xiāng)聯(lián)系,加速了自然經(jīng)濟(jì)的瓦解 |
6.近代農(nóng)民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的救亡圖存運(yùn)動(dòng)失敗的原因
從世界潮流看 |
19世紀(jì)中后期,資本主義發(fā)展成為世界歷史的主流,以資產(chǎn)階級(jí)革命或改革為斗爭(zhēng)形式,以實(shí)現(xiàn)近代化為世界歷史發(fā)展的潮流,而太平天國運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)顯然違背了這一潮流 |
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從運(yùn)動(dòng)自身看 |
經(jīng)濟(jì) |
農(nóng)民是與落后的封建生產(chǎn)關(guān)系相聯(lián)系的小生產(chǎn)者,不是新的階級(jí)力量,不代表先進(jìn)的生產(chǎn)力,具有狹隘性、保守性、自私性和分散性等自身無法克服的弱點(diǎn) |
思想 |
沒有科學(xué)的世界觀和科學(xué)的理論 |
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政治 |
提不出正確的革命綱領(lǐng),不能建立先進(jìn)的政權(quán)和社會(huì)制度 |
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組織 |
無法克服宗派主義傾向和保持內(nèi)部團(tuán)結(jié) |
7.辛亥革命興起和失敗的原因
興起的原因 |
經(jīng)濟(jì) |
民族資本主義的發(fā)展 |
政治 |
《辛丑條約》簽訂后,清政府已完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具,維新變法運(yùn)動(dòng)的失敗說明資產(chǎn)階級(jí)改良的道路在中國走不通 |
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階級(jí) |
民族資產(chǎn)階級(jí),特別是小資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大 |
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思想 |
西方資產(chǎn)階級(jí)民主思想的傳播,特別是三民主義的提出 |
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組織 |
革命團(tuán)體,特別是革命政黨同盟會(huì)的成立 |
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軍事 |
在孫中山領(lǐng)導(dǎo)和影響下,革命黨人發(fā)動(dòng)了一系列的武裝起義 |
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失敗的原因 |
經(jīng)濟(jì) |
中國的民族資本主義發(fā)展不充分(根源) |
政治 |
中外反動(dòng)勢(shì)力十分強(qiáng)大 |
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階級(jí) |
資產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)局限性,即軟弱性、妥協(xié)性(根本原因) |
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思想 |
沒有提出徹底的反帝反封的綱領(lǐng) |
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群眾 |
缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ) |
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組織 |
缺少一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命政黨,也沒有建立強(qiáng)大的革命武裝 |
開放探究類試題【答題模板】
特點(diǎn)概述:
開放探究性試題一般以圖片、歷史地圖、文字等材料作為歷史信息的載體,通過創(chuàng)設(shè)情景提出問題,通過材料給定探究的范圍,列出材料情景包含的多種觀點(diǎn),讓我們選定(或提取)一種認(rèn)同的觀點(diǎn)并加以論證。由于認(rèn)同的觀點(diǎn)不同,因此答案具有非唯一性,沒有正誤之分,言之成理即可。但需要克服憑感覺和所學(xué)知識(shí)照本宣科淺層次作答的思維定式,要通讀材料、把握概念,細(xì)讀材料、確定答題方向;對(duì)認(rèn)同的觀點(diǎn),做到史論結(jié)合,有理有據(jù),論證充分。
類型1
提煉觀點(diǎn)型
設(shè)問方式:
“從材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)(主題)并加以論證”“評(píng)析或論證材料中的某種觀點(diǎn)”,即先提煉材料中的觀點(diǎn),再進(jìn)行論述。
解答程序:
(1)明確設(shè)問要求,帶著問題對(duì)材料進(jìn)行分層次閱讀,找出可概括的或隱含著觀點(diǎn)評(píng)述的語句;
(2)提煉觀點(diǎn),在研讀材料的基礎(chǔ)上,篩選出符合題目要求的主要觀點(diǎn),以備論證;
(3)選定觀點(diǎn),即從提煉出的多種觀點(diǎn)中選出自己最有把握論證的觀點(diǎn);
(4)搜尋史實(shí),從所給材料和所學(xué)知識(shí)中整理出可以論證該觀點(diǎn)的史實(shí);
(5)概括表述成文,做到論從史出,論證充分。
類型2
提供觀點(diǎn)型
設(shè)問方式:
“就材料中提供的觀點(diǎn),你是贊同還是反對(duì)或另有觀點(diǎn),做出判斷并加以論證”“就材料中的觀點(diǎn),請(qǐng)選擇你認(rèn)同的一種(或兩種)觀點(diǎn),并簡要說明理由”。
解答程序:
(1)是什么,即所認(rèn)同的觀點(diǎn)是什么;
(2)為什么,即理由是什么,即結(jié)合史實(shí)分析論證;
(3)表述成文,做到論從史出,論證充分。
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