2020高考有變數(shù)？ 總體成績將受影響! 高考暫不延期: 千萬考生如何備考？

　　2019年，高考報名人數(shù)突破千萬。根據(jù)近十年數(shù)據(jù)變化趨勢預(yù)測，2020年高考報名人數(shù)將與去年不相上下。

　　此前，教育部多次回應(yīng)稱，今年高考暫不考慮延期。而且自恢復(fù)高考以來，高考從未因故改期。即便是2003年“非典”時期，依舊執(zhí)行了原定計劃，比上年提前一個月，正常進行。

　　在這樣的疫情背景下，如不延期，“今年高考總體成績水平將受影響”！

　　華中師范大學測量與評價中心主任胡向東在接受《光明日報》記者采訪時，給出的這一判斷，讓很多考生和家長心里一緊。胡向東1987年從華中師范大學中文系畢業(yè)后，一直從事教育考試工作，曾任湖北省教育考試院前命題中心主任、前高考辦主任，主持2018年湖北省深化考試招生制度改革實施方案的起草，在高考綜合改革、考試學、教育質(zhì)量評估等領(lǐng)域頗有建樹。

　　胡向東主任作出這一判斷的理由，其實很簡單：高三的復(fù)習環(huán)節(jié)是結(jié)束新課后，為學生重構(gòu)知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)而專門設(shè)計的。每一輪復(fù)習有效銜接，各有側(cè)重。但是，現(xiàn)在由于特殊原因未及時展開，可能會對后續(xù)學習產(chǎn)生影響。

　　在這個特殊時期，“千萬量級”的高考生都面臨哪些復(fù)習困境？又該如何保持狀態(tài)，做好最后的沖刺？接下來帶大家一起看看專家們怎么建議。

　　復(fù)習效率打折扣

　　學生易出現(xiàn)兩極分化

　　目前，各地都已進行了兩周的網(wǎng)絡(luò)授課，大部分學科與在學校正常上課節(jié)奏相同，有學習問題學生就用微信與老師溝通。

　　雖然所有學生都是面對“一塊屏幕”，處于“同一個起跑線”上。但是，沒有老師的監(jiān)督，一些同學自覺性不高，復(fù)習效率大打折扣，學不學得好還是靠自覺性。

　　上完幾節(jié)網(wǎng)課后，很多老師還發(fā)現(xiàn)，雖說可以隨時互動，但提問的學生特別少，也不知道大家在屏幕前有沒有仔細聽。因為學生難以上交作業(yè)，老師根本無法評判復(fù)習效果。

　　因為缺乏課堂氛圍，有些學生難以進入學習狀態(tài)，學生們?nèi)菀鬃呦騼蓸O分化：學習習慣良好的學生能通過自主學習，成績得到更大提升；而不自覺的學生，效率愈低，可能成績下滑更快。不少學校擔憂，即使馬上復(fù)課，在家復(fù)習的這些內(nèi)容可能還要回爐。但這對分秒必爭的高考復(fù)習來說，實在是耽誤不起的時間！

　　比起網(wǎng)課效率不高，考試“預(yù)熱”不足帶來的后果可能更可怕！

　　北京市教委新聞發(fā)言人李奕透露，原定于2月25日舉行的全市新高考模擬測試將轉(zhuǎn)換模式，或營造“不見面”環(huán)境。原定于三四月舉行的一模二模考試，也將視開學的具體時間進行調(diào)整。

　　胡向東主任對這種考試節(jié)奏和形式的改變，表示非常擔憂：“市、區(qū)和學校每月甚至每周都會安排考試，學生在考試中熟悉考試，就像運動員大賽前調(diào)整節(jié)奏�，F(xiàn)在，教學復(fù)習節(jié)奏被打亂，許多學生‘預(yù)熱’不足，很可能影響發(fā)揮！”

　　因為按照正常的復(fù)習進度，高三第一學期應(yīng)該完成全面復(fù)習，第二學期的復(fù)習重點是能力突破、綜合提升和查漏補缺。現(xiàn)在這個階段，要以專項能力訓(xùn)練為主，適當做些綜合套題。

　　專項能力訓(xùn)練，不是依靠教師的“講”來實現(xiàn)的，主要靠學生的“精練”來實現(xiàn)。但現(xiàn)在老師和學生見不了面，不可能及時給學生布置訓(xùn)練試題，學生春節(jié)前帶回家的試題也基本做完了，手頭沒有新題，而且在網(wǎng)上做題不方便，老師也不能及時批改反饋。這是很致命的問題！

　　如何在網(wǎng)絡(luò)授課條件下

　　保證學習效率？

　　老師要給大部分學生一些自主安排的時間和空間，提供網(wǎng)絡(luò)答疑，但是，一切網(wǎng)絡(luò)授課都要在固定時間段進行，避免一天到晚在線，既影響視力又容易造成學習低效或無效。

　　學校要給予學生具體指導(dǎo)：如何區(qū)分網(wǎng)課時間和自習時間，如何制訂學習計劃，如何請家長配合督促計劃落實等，并提供“具體測量工具”，比如計劃表格、任務(wù)執(zhí)行表等，發(fā)放給學生或家長，進行必要監(jiān)督。

　　1.在家長監(jiān)督下克服不良習慣。

　　在家復(fù)習，沒有老師的約束，沒有周圍環(huán)境的緊張氣氛的感染，學生會被一些不良習慣操縱，比如說看看手機、玩玩電腦、睡睡懶覺等等，這些事情比起學習來輕松好玩，有刺激感和愉悅感，當然學生很愿意做這些事情，但是對學習卻有很大的影響，降低學習效率。

　　所以在這期間一定要在家長的督促、幫助下，戒掉這些不良習慣。比如說手機可以讓家長保留，需要的時候在家長的監(jiān)督下利用；早上定好鬧鐘，到點馬上起床等等。

　　2.與學校老師、同學保持聯(lián)系。

　　在這個關(guān)鍵時期，一定要與學校的老師、同學保持聯(lián)系，因為，學�？赡軙�有一些特殊的安排，比如，老師會把握大家的學習進度，安排具體的學習任務(wù)。在這個階段一定要落實基礎(chǔ)知識，把不會、不熟悉的知識，可以通過微信、QQ等訊問老師、問同學或者查找資料，查漏補缺；三五個志同道合的高三好友，建群互相督促學，遇到學習難題及時在群內(nèi)分享交流討論，讓孩子在與同學的交流中找到備考的緊迫感。

　　3.要擬定個人學習計劃。

　　在剩下的備考日子當中，不同學情的學生應(yīng)綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己量身定做復(fù)習計劃。

　　尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進。不盲目求快，而是堅持“按照規(guī)劃走”；

　　中等生：重視雙基，重點專練。重視雙基、淡化偏怪、針對訓(xùn)練、重點專練、掌握扎實的解題技巧；

　　后進生：抓中低難度題目。從可以看懂的、有能力做的開始，逐步提高難度，培養(yǎng)學習興趣。要以中低難度的題目為主，精選精練，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

　　4.強優(yōu)補弱，一科也不能少。

　　如果果存在偏科情況，應(yīng)多做典型題型，在復(fù)習的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內(nèi)容還會較多地出現(xiàn)在哪些題型里？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強。

　　具體建議：

　　1.不建議開夜車，精神不好再加上在家容易懶散，很難完成一日滿滿的計劃，效率是制勝的關(guān)鍵！

　　2.每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應(yīng)高效完成該科作業(yè)，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時間完成，即便45分鐘沒有完成也要終止，可以在晚上的補充時間再完成，養(yǎng)成集中注意力的好習慣。

　　3.上午、下午、晚上要從自己拿手一點的科目開始，循序漸進，由易到難，不要一開始就做難題，讓自己失去做題的動力。

　　4.注意勞逸結(jié)合，利用好每一段學習之間的休息時間，這段時間盡量不要玩手機，因為10分鐘你肯定停不下來，會耽誤后面的任務(wù)進度，最好去在家里稍事活動一下，吃點東西也是可以的哦。

　　5.靈活運用，根據(jù)自己的學習習慣特點適當調(diào)整學習時間安排以及學習任務(wù)量，可以在前兩天進行嘗試并根據(jù)完成度來調(diào)整細節(jié)，如，不同時間段的學習內(nèi)容以及完成量。

　　6.每日任務(wù)是在對自己學習認識的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，你需要根據(jù)以往的考試來確定自己的薄弱項和目標，然后將整體目標肢解為具體小任務(wù)放在每一天的對應(yīng)時段，寒假是強化弱項的好時機。

　　疫情背景下的高考之“變”

　　高考是否延期備受關(guān)注，其本身也在不斷變化。

　　變化一：考綱取消，命題無范圍、更靈活

　　2019年末，教育部考試中心宣布�，F(xiàn)有高考體系的考試大綱和考試大綱的說明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說明。實施普通高中新課程的省份也不再制訂考試大綱。有人擔憂，“取消劃重點，整本書都成重點”。

　　一、未實施高考綜合改革省份2020高考大綱和說明

　�。ǔ�浙江、上海、北京、天津、山東、海南外的其他所有省份，也包括廣東、河北、遼寧、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶8省市的2020屆考生）

　　1．高考大綱（沿用2019版）

　　仍使用《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（文科）》和《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科）》。上述考綱既是2020年各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）高考命題的參考，也是各省（自治區(qū)、直轄市）2020年參加高考的考生復(fù)習備考的參考。

　　其中，“文科考試大綱”含語文、漢語、數(shù)學（文）、英語、思想政治、歷史、地理七科；“理科考試大綱”含語文、漢語、數(shù)學（理）、英語、物理、化學、生物七科。

　　2．考試大綱的說明（沿用2019版）

　　仍使用《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（文科）》和《2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明（理科）》是“2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱”的配套圖書。兩本考試說明可供2020年全部使用教育部考試中心試卷（全國卷）的�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、兵團）使用，也可供自主命題的省（自治區(qū)、直轄市）參考。

　　3．試題分析（2020年有重大修訂）

　　在考綱和說明不變的情況下，為了進一步明確高考內(nèi)容改革的方向，提醒2020屆考生關(guān)注新題型、新動向，教育部考試中心對2020年版高考試題分析將進行全面修訂，對2019年各科高考試題，分考查目標、解題思路、試題評析、失誤防范等幾個層次進行了分析，并進一步闡述高考對考生能力、素質(zhì)的要求。2020版高考試題分析既可供使用教育部考試中心試卷�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）使用，也可供其他自主命題的�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）參考。

　　《高考試題分析（語文分冊）（2020年版）》（不分文理）

　　《高考試題分析（文科數(shù)學分冊）（2020年版）》

　　《高考試題分析（理科數(shù)學分冊）（2020年版）》

　　《高考試題分析（英語分冊）（2020年版）》（不分文理）

　　《高考試題分析（文科綜合分冊）（2020年版）》

　　《高考試題分析（理科綜合分冊）（2020年版）》

　　上述圖書內(nèi)容也將做較大調(diào)整，分為三個部分：

　　第一部分為考試要求，將對各學科的能力要求做詳細闡述并附例題說明；

　　第二部分為2019年考試分析，將在詳細數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上對2019年的高考各科試題進行較為權(quán)威的解析；

　　第三部分附有近幾年的真題及解析。

　　二、高考綜合改革試驗省份考試說明

　　（包括浙江、上海、北京、天津、山東、海南）

　　《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試英語科考試說明（高考綜合改革試驗省份試用）（第一版）》。英語考試說明供使用教育部考試中心試卷、目前實施高考改革外語一年兩次考試的省（自治區(qū)、直轄市）使用，也可供其他�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）參考。其他科未出考試說明。

　　上述官方聲明意味著2019考試大綱將延續(xù)使用，也給2020年的考生提前劃定了范圍、提供了參考。當然，考綱只是基本的指引，2019高考已經(jīng)有不按套路出牌的趨勢，出現(xiàn)很多新題型、新變化。這些也是需要我們重點關(guān)注的，因為2020高考肯定將繼續(xù)體現(xiàn)！

　　比如，考查特殊地理條件與冰雪體育項目相結(jié)合，求解嫦娥四號探測器的運動周期，進行移動支付的樣本測量……這些2019年的高考題，讓“新高考”命題的趨勢逐漸明晰，也讓考生們“壓力倍增”。

　　2020年1月9日，教育部公布《關(guān)于做好2020年普通高校招生工作的通知》。繼去年提出“減少單純死記硬背的知識性考查”后，首次明確“加強關(guān)鍵能力考查，優(yōu)化試題情境設(shè)計，增強應(yīng)用性、創(chuàng)新性”。

　　這次疫情，為備考方式的轉(zhuǎn)型提供了一個契機，復(fù)習的基本理念不變，但復(fù)習的方法必須轉(zhuǎn)變。近幾年，高考命題已從“知識立意”“能力立意”向“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”發(fā)生轉(zhuǎn)變。

　　高考題注重通過情境和情境活動來實現(xiàn)對知識運用的考查。這就要求，由粗放式教學轉(zhuǎn)化為精準化指導(dǎo)，設(shè)置或運用真實情境，設(shè)計有效活動，在活動中綜合訓(xùn)練考生能力。這既符合高考方向，又能提高備考效率。

　　變化二：考試時間延長，復(fù)讀難度陡增

　　除了取消考綱，2020年部分省市高考時間也有變化。北京、天津、海南和山東已經(jīng)決定，2020年高考時間調(diào)整為4天！6月7日、8日考語、數(shù)、外；6月9日、10日考政、史、地、物、化、生。

　　對第三批進入新高考的8省市來說，今年是新高考前的最后一次“傳統(tǒng)高考”，今年參考的考生確實面臨較大挑戰(zhàn)：如果不能升學而選擇復(fù)讀，需按各地規(guī)定完成與學業(yè)水平考試的銜接，再參加“新高考”，復(fù)讀難度相對較大。學生和老師都要調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)形勢變化，把握好復(fù)習節(jié)奏。

　　除了上述變化，在復(fù)習備考的關(guān)鍵階段，同學們還需要了解2019年高考命題的變化和2020高考的新要求，在這里一并總結(jié)出來，希望大家收藏轉(zhuǎn)發(fā)，幫到更多高考生！

　　2019高考試題4大變化

　　變化一：語文對現(xiàn)代文閱讀試題的順序做了調(diào)整，由原來的論述類—文學類—實用類變?yōu)檎撌鲱?mdash;實用類—文學類。