2020高考疫情語(yǔ)文寫(xiě)作素材積累及范文話(huà)題作文“隔離的是疫情，不變的是真情”

　　(一)直擊素材

　　【作文題目】閱讀下面“典型素材”和“相關(guān)話(huà)題”中的兩則材料，請(qǐng)以“隔不斷的關(guān)愛(ài)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

　　【典型素材】

　　隔離：防控傳染病最古老最有效的方式

　　在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的過(guò)程中，“隔離”成為了一個(gè)熱詞，除了醫(yī)院等機(jī)構(gòu)對(duì)患者和疑似人員采取隔離措施，大部分人已經(jīng)形成了旅行歸來(lái)在家“自我隔離14天”的共識(shí)。

　　在新華社記者1月28日對(duì)中國(guó)工程院院士鐘南山的專(zhuān)訪(fǎng)中，鐘南山院士也一直在強(qiáng)調(diào)隔離的重要性：“10-14天是一個(gè)很好的隔離觀察期”，“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、盡可能減少傳播”。

　　隔離真的有用?其實(shí)，十四世紀(jì)的歐洲人就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了隔離在控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等方面都非常有效。它，是傳染病防控中最古老最有效的方式。

　　(2020-02-01科學(xué)大院)

　　【相關(guān)話(huà)題】

　　隔離的是疫情，不變的是真情

　　辛識(shí)平

　　在國(guó)家衛(wèi)健委29日召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上，首都醫(yī)科大學(xué)教授吳浩就有關(guān)提問(wèn)回應(yīng)：我們共同的敵人是疾病。隔離的是疫情，而不是真情。這番情真意切的話(huà)，引發(fā)不少人的強(qiáng)烈共鳴。

　　豈曰無(wú)衣，與子同袍�？箵粢咔�，舉國(guó)都是一家人。當(dāng)此非常時(shí)期，每一個(gè)你我不是孤軍奮戰(zhàn)的個(gè)體，而是同舟共濟(jì)的“我們”。面對(duì)疫情，我們更應(yīng)守望相助。

　　疫情發(fā)生以來(lái)，很多溫暖故事不斷詮釋著這種共識(shí)。醫(yī)護(hù)人員沖在防控疫情第一線(xiàn)，一封封心懷大愛(ài)的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”讓人淚目;許多企業(yè)職工放棄休假，加班加點(diǎn)生產(chǎn)口罩、防護(hù)服等急需物資;不少企業(yè)、個(gè)人等紛紛捐款捐物、助力防疫;互聯(lián)網(wǎng)上，廣大網(wǎng)民表達(dá)了“武漢加油，湖北加油，中國(guó)加油”的心聲……這些如同寒冬里的一股股暖流，匯成防控疫情的澎湃力量。

　　疫情是一面鏡子，折射出國(guó)民心態(tài)在風(fēng)雨中的成長(zhǎng)。如今，敞開(kāi)懷抱、幫助同胞成為越來(lái)越普遍的自覺(jué)和行動(dòng)。對(duì)一些暫時(shí)無(wú)法回家的武漢人、湖北人，各地紛紛出臺(tái)措施，妥善進(jìn)行安置。一位入住貴陽(yáng)定點(diǎn)酒店的湖北老人動(dòng)情地說(shuō)：“身在異鄉(xiāng)的我，感受到了家的溫暖。”這份溫暖，是隔不斷的血脈親情，是血濃于水的同胞深情。

　　沒(méi)有人是一座孤島。越是疫情嚴(yán)峻，越應(yīng)心手相牽、相互關(guān)愛(ài);越是危難關(guān)頭，越應(yīng)安危與共、攜手并進(jìn)。眾志成城，真情互助，這就是危難關(guān)頭的中國(guó)本色，是我們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的力量源泉!

　　(2020-01-30新華社)

　　(二)范文導(dǎo)寫(xiě)【主題界定】

　　得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛(ài)了別人，在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)回報(bào)你。人與人之間的相互關(guān)愛(ài)是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，需要永久地傳遞下去，這樣我們的社會(huì)才是一個(gè)溫情的社會(huì)、一個(gè)和諧的社會(huì)。人類(lèi)在長(zhǎng)期的交往實(shí)踐中，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到彼此關(guān)愛(ài)互相幫助的重要性。這種關(guān)愛(ài)互助不僅有物質(zhì)上的，也有精神上的;不僅存在于人與人之間，也存在于人與自然之間……寫(xiě)這個(gè)話(huà)題可以從兩個(gè)方面考慮：一是我們?yōu)槭裁匆�關(guān)愛(ài)互助，或者說(shuō)關(guān)愛(ài)互助的作用是什么;二是我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)互助。關(guān)愛(ài)是一種付出，關(guān)愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)是一種美德，讓我們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)做人。

　　【閱讀范文】

　　讓愛(ài)雙向流動(dòng)

　　中國(guó)有句名言說(shuō)道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”可見(jiàn)，報(bào)答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德。這是有一定道理的，人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻覺(jué)得理所當(dāng)然，而不懷感激之心，不報(bào)答以愛(ài)的話(huà)，誰(shuí)還愿意提供幫助呢?因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人心，讓愛(ài)雙向流動(dòng)。

　　令人可喜的是，心懷感激之心的人在我們的社會(huì)是占主流的。當(dāng)一個(gè)白手起家的商人發(fā)財(cái)致富時(shí)，他必定不會(huì)忘記自己以往艱苦的日子，這也使他有了傳遞愛(ài)意給那些需要幫助的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意體會(huì)感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報(bào)，哪怕不是對(duì)自己，而是對(duì)社會(huì)、他人，他也能看到自己所為的價(jià)值，這無(wú)疑會(huì)讓他產(chǎn)生延續(xù)自己善舉的動(dòng)力。這是愛(ài)的付出，是愛(ài)的雙向流動(dòng)，也是愛(ài)的獲得，社會(huì)也會(huì)因此而受益。

　　也許你只付出了一分，但社會(huì)可能受益萬(wàn)分。還記得2012年夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎?災(zāi)情在播報(bào)著，而溫情也在上演著。一些從河北農(nóng)村趕來(lái)的群眾幫忙救助災(zāi)民、置個(gè)人安危于不顧的行為受到了大家的贊揚(yáng)。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，當(dāng)年是眾人的無(wú)私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報(bào)的他們來(lái)幫助另一撥人獲得新生。愛(ài)與正能量的流動(dòng)支撐著社會(huì)站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來(lái)從沒(méi)落下一節(jié)課，從沒(méi)少批改過(guò)一次作業(yè)。因?yàn)槭巧鐣?huì)人士、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)懷和幫助使他站在講臺(tái)邊。這種雙向流動(dòng)的愛(ài)比金子更珍貴、更持久。

　　當(dāng)然也存在著愛(ài)的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象�？纯搓兾饕晃蝗蝺�(nèi)幫眾多企業(yè)融資、卸任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長(zhǎng)便可知，單向的愛(ài)是多么痛苦，社會(huì)也因此而變得不那么和諧。

　　莫讓“雙向的愛(ài)”缺失，讓愛(ài)傳遞下去!

　　【導(dǎo)讀評(píng)析】

　　本文的立意境界很高，認(rèn)為愛(ài)不是單向的，而是雙向的，并且是可以流動(dòng)的，呼吁“讓愛(ài)雙向流動(dòng)”。唐山大地震的獲救者獻(xiàn)愛(ài)心、最美鄉(xiāng)村教師伍玉錫等事跡的引入，很好地支撐了“愛(ài)的雙向流動(dòng)”這一主旨。論據(jù)鮮活，富有表現(xiàn)力。作者先從施善者的角度，表達(dá)了愛(ài)的雙向流動(dòng)的意義;然后列舉了兩個(gè)事例，從受助者的角度表達(dá)了愛(ài)的流動(dòng)的價(jià)值;接著從反面例子入手，表達(dá)了單向的愛(ài)的痛苦;最后發(fā)出呼吁—莫讓“雙向的愛(ài)”缺失，讓愛(ài)傳遞。

　　(三)拓展積累【名言警句】

　　我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖。

　　——巴金

　　愛(ài)一個(gè)人不要愛(ài)到十分，八分就已經(jīng)足夠了。剩下的兩分，用來(lái)愛(ài)自己。

　　——席慕蓉

　　我是幸福的，因?yàn)槲覑?ài)，因?yàn)槲矣袗?ài)。

　　——白朗寧

　　愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng);愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。

　　——泰戈?duì)?br />
　　冷漠無(wú)情，不是靈魂的癱瘓，就是過(guò)早地死亡。

　　——西塞羅

　　沒(méi)有太陽(yáng)，花朵不會(huì)開(kāi)放;沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有幸福;沒(méi)有婦女也就沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有母親，既不會(huì)有詩(shī)人，也不會(huì)有英雄。

　　——高爾基

　　只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛(ài)的那種愛(ài)神才是美，才值得頌揚(yáng)。

　　——柏拉圖

　　我們的生命是天賦的，我們唯有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

　　——泰戈?duì)?br />
　　心靈不在它生活的地方，而在它所愛(ài)的地方。

　　——英國(guó)諺語(yǔ)

　　當(dāng)今的某些父母對(duì)孩子愛(ài)過(guò)了頭。孩子矯揉造作，說(shuō)這是天真可愛(ài);孩子揮霍浪費(fèi)，說(shuō)他將來(lái)準(zhǔn)能掙大錢(qián);孩子口出狂言，說(shuō)他胸有大志;孩子要摘月亮，這些父母就可以去找梯子。殊不知，這樣做只會(huì)使孩子獨(dú)毒驕嬌，自由放任，不懂長(zhǎng)幼尊卑，缺乏集體觀念。如此“愛(ài)”出來(lái)的“小皇帝”，將來(lái)只怕是誤己、誤家、誤國(guó)的“昏君”!

　　家長(zhǎng)愛(ài)孩子本無(wú)可非議。但這愛(ài)，不應(yīng)是牢籠，不應(yīng)是蜜罐，不應(yīng)是保險(xiǎn)箱，而應(yīng)是孩子放縱時(shí)家長(zhǎng)嚴(yán)厲的目光，孩子懶惰時(shí)家長(zhǎng)頻頻的叮囑，孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)諄諄的教誨……因?yàn)橹挥羞@樣，蛹中的蝴蝶才能飛起，稚氣的少年才能成長(zhǎng);只有這樣，愛(ài)才不是一種傷害。

　　——《愛(ài)有時(shí)也是一種傷害》

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，當(dāng)別人遇到困惑的時(shí)候，希望我們的關(guān)懷像流水一樣流進(jìn)他的心田。我們都曾有美好的童年，也將會(huì)有白發(fā)蒼蒼的暮年。難道你希望像幼年時(shí)那樣，就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也沒(méi)人理你嗎?難道你不希望在你白發(fā)蒼蒼、幾乎走不動(dòng)路的時(shí)候，有人扶你過(guò)馬路嗎?文明是靠大家共同維護(hù)的，不是靠個(gè)人完成的。不是有一首歌是這樣唱的嗎：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。”親愛(ài)的朋友們，不要吝嗇你的愛(ài)。獻(xiàn)出你的一份關(guān)愛(ài)，讓我們手拉手共同走向美好的明天。我相信，在愛(ài)心的世界里，有你，有我，有他。

　　——《世界需要關(guān)愛(ài)》

　　關(guān)愛(ài)，有時(shí)只是一枚帶著體溫的硬幣。當(dāng)我們走在大街上，看見(jiàn)衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點(diǎn)什么呢?我們可以從兜里掏出一枚硬幣。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一枚硬幣算不了什么，可是對(duì)于乞丐來(lái)說(shuō)卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。

　　關(guān)愛(ài)，有時(shí)只是一份援助。對(duì)于受災(zāi)的人來(lái)說(shuō)，我們可以給他們各種物質(zhì)上的、精神上的援助，讓他們知道他們并不孤單，讓他們也擁有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣。

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”當(dāng)我們關(guān)愛(ài)別人時(shí)，內(nèi)心也會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)。其實(shí)，我們每個(gè)人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺。那么這水就是活水，是會(huì)回流的，等我們沒(méi)水的時(shí)候，別人就會(huì)來(lái)幫助我們解決我們?nèi)彼�的難題。所以，關(guān)愛(ài)他人，就是關(guān)愛(ài)我們自己。

　　——《關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)自己》

　　【人物事例】★吉林省白山市一位家境貧寒、生前烙煎餅的骨癌媽媽在得知自己患上絕癥后，在15個(gè)月內(nèi)與死神賽跑，硬撐著為9歲的兒子織完了他25歲之前所需的所有毛褲。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”2006年9月24日，9歲的張宇唱起這首歌的時(shí)候淚流滿(mǎn)面，小張宇的媽媽因患骨癌醫(yī)治無(wú)效已經(jīng)離開(kāi)他7天了。記者采訪(fǎng)過(guò)程中，張宇一直撫摸著媽媽留下的按照不同年齡段，大小長(zhǎng)短不等的毛褲流淚，喃喃自語(yǔ)：“媽媽?zhuān)�我想�?hellip;…”張宇一家沒(méi)有房子，多年來(lái)一直借住在白山市的親戚家，媽媽烙煎餅，爸爸在外打工。2004年7月，張宇的媽媽被醫(yī)院確診得了骨癌，手術(shù)后喪失勞動(dòng)能力。得骨癌一事，家里人一直都瞞著張宇的媽媽。2005年5月，媽媽突然對(duì)家人說(shuō)她要趁著自己還未完全倒下，為家人多準(zhǔn)備一些毛褲御寒。家里人顧及到她虛弱的身體，才不得不告訴她實(shí)情，可得知這一切后，張宇的媽媽更加堅(jiān)定了為家人織毛褲的想法。此后的每一天，她支撐著編織，直到2006年的8月初，骨癌已發(fā)展到晚期，媽媽一動(dòng)也動(dòng)不了時(shí)，已經(jīng)為小兒子張宇織完了他25歲之前所需的所有的毛褲。

　　★朋友告訴我：她的外婆得老年癡呆了。外婆忘了外公，忘了她從小一手帶大的外孫、外孫女們，只記得自己的女兒，每次看到她，臉上都會(huì)露出笑容，叫她“毛毛，毛毛”。有一年國(guó)慶節(jié)來(lái)了遠(yuǎn)客。朋友的母親親自下廚招待客人。飯桌上外婆又有了怪異的行為。每當(dāng)一盤(pán)菜上桌，外婆都會(huì)警覺(jué)地向四周窺探，判斷沒(méi)有人在注意她，就在眾目睽睽下夾上一大筷子菜，放在自己的口袋里。賓主當(dāng)然是大驚失色，卻又彼此都裝著沒(méi)有看見(jiàn)，只有外婆露出歡暢的笑容。上完最后一個(gè)菜，朋友的母親才從廚房里出來(lái)，一邊問(wèn)客人“吃好了沒(méi)有”，一邊隨手從盤(pán)里揀些剩菜吃。這時(shí)，外婆一下子起來(lái)，用力拽女兒的手，把女兒拉到門(mén)口，警惕地用身子擋住眾人的視線(xiàn)，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把剛才藏在里面的菜捧了出來(lái)，往女兒手里塞：“毛毛，我特意給你留的，你吃呀，你吃呀。”女兒雙手捧著那一堆各種各樣混成一團(tuán)，被擠壓得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起頭來(lái)，看見(jiàn)母親的笑臉，她突然哭了。當(dāng)疾病切斷了外婆與世界的所有聯(lián)系，讓她遺忘了生命中的一切關(guān)聯(lián)，一切親愛(ài)的人，而唯一不能割斷的，是母女的血緣。

　　★林清玄在《關(guān)懷的人生》中寫(xiě)道：我今天走上寫(xiě)作這條路，經(jīng)常感念我高中時(shí)代的王老師。高中二年級(jí)時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都是劣等，幾乎到了老師都放棄我的地步，多次受處分，被留校察看，趕出學(xué)生宿舍，幸好當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師王老師一直沒(méi)放棄我。他請(qǐng)我到教師宿舍，吃師母炒的菜。他請(qǐng)假時(shí)讓我給同學(xué)上國(guó)文課，還時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“我教了50年的書(shū)，一眼就看出你是一個(gè)會(huì)成器的學(xué)生。”老師對(duì)我好，我不敢辜負(fù)他，讓他失望。畢業(yè)那天我跑去問(wèn)他：“為什么所有的老師都放棄我，你卻對(duì)我特別好?”他說(shuō)：“這個(gè)世界，關(guān)懷是最有力量的。我當(dāng)學(xué)生時(shí)正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的。”

　　★特雷沙修女是世界著名的天主教慈善工作者，主要替印度加爾各答的窮人服務(wù)。因其一生致力于消除貧困，于1979年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。下面是她獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)后的演講詞：我準(zhǔn)備以我所獲得的諾貝爾和平獎(jiǎng)獎(jiǎng)金為那些無(wú)家可歸的人建立自己的家園。因?yàn)槲蚁嘈牛瑦?ài)源自于家庭，如果我們能為窮人建立家園，我想愛(ài)便會(huì)傳播得更廣。而且，我們將通過(guò)這種寬容博大的愛(ài)帶來(lái)和平，使其成為窮人的福音。首先為我們自己家里的窮人，其次為我們國(guó)家、為全世界的窮人。為了做到這一點(diǎn)，姐妹們，我們的生活就必須與禱告緊緊相連，必須同基督結(jié)合一體才能互相體諒，共同分享，因?yàn)橥�基督結(jié)合一體就意味著互相體諒，共同分享。因?yàn)樵诮裉斓氖澜缟�，仍有如此多的苦難存在……當(dāng)我從街上帶回一個(gè)饑腸轆轆的人時(shí)，給他一盤(pán)米飯，一片面包，我就能使他心滿(mǎn)意足了，我就能驅(qū)除他的饑餓。但是，如果一個(gè)人露宿街頭，感到不為人所要，不為人所愛(ài)，惶恐不安，被社會(huì)拋棄——這樣的貧困讓人心痛，如此令人無(wú)法忍受……因此，讓我們總是微笑相見(jiàn)，因?yàn)槲⑿�就是�?ài)的開(kāi)端，一旦我們開(kāi)始彼此自然地相愛(ài)，我們就會(huì)想著為對(duì)方做點(diǎn)什么了。

　　★有一次，上海著名特級(jí)教師錢(qián)夢(mèng)龍老師應(yīng)邀到江蘇省某縣文化館小劇場(chǎng)上示范課，觀眾席上坐著兩三百名前來(lái)觀摩的老師。上課時(shí)，錢(qián)老師突然發(fā)現(xiàn)了被藏在側(cè)幕后“旁聽(tīng)”的幾個(gè)“差生”，他當(dāng)即熱情地將他們請(qǐng)到臺(tái)中央顯要的位置上來(lái)，有的孩子感動(dòng)得流下眼淚。上第二節(jié)課時(shí)，錢(qián)夢(mèng)龍老師特意讓一名掛淚出場(chǎng)的女生回答問(wèn)題，并熱情夸獎(jiǎng)她很聰明，該生淚痕未干的臉上綻開(kāi)了笑意。

　　★香港環(huán)保先驅(qū)溫石麟在回憶自己怎樣走上以保護(hù)自然為己任的道路上來(lái)時(shí)，首先想到的是自己大學(xué)預(yù)科的生物教授。這位外籍老師是他愛(ài)護(hù)自然的最初的帶領(lǐng)者。一次，他們?nèi)ハ愀酆＿呑龊０渡鷳B(tài)考察。那位老師站在退潮的爛泥里，告訴正在尋找生物樣本的學(xué)生們：你們可以取上來(lái)觀察，但是，完事后要放回原位，因?yàn)樗麄兪菍儆谶@里的，我們是大自然的觀察者，不應(yīng)該破壞、擾亂大自然的平衡。這位赤腳站在爛泥里的教師，一直引導(dǎo)著他的學(xué)生尊敬生命、愛(ài)護(hù)自然。

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