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高一作文寫作技巧 如何寫好話題作文

2020-03-03 15:46:14高考網(wǎng)整理


高考

  沒有好的高一,必然沒有好的高考;沒有高一的危機(jī)感和緊迫感,就沒有高三的從容自信!

  一、學(xué)習(xí)十要求:

  練好語文基本功,優(yōu)秀詩文勤記誦,報紙雜志常翻閱,買書看書做書蟲,語文筆記貴堅持,課外練筆不放松,生活處處皆學(xué)問,他山之石把玉攻,基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí),課本學(xué)習(xí)貫始終。

  二、具體要求:

  (一)練好語文基本功

  1、讀準(zhǔn)常見的字詞,學(xué)會說一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

  2、掌握常用漢字的形和義,辨識并消滅作業(yè)及作文中的錯別字。

  3、正確理解和使用常見詞語(成語)和課文中的重要詞語。

  4、正確理解和運用常見的修辭方法,語言要確切、得體。

  5、正確使用標(biāo)點,熟記課本中的相關(guān)文化知識。

  6、能分析單句的主要成分,了解幾種常見的復(fù)句。

  7、注重書寫練習(xí),練就一手端正而瀟灑的字。

  (二)優(yōu)秀詩文勤記誦

  1、早讀時要多讀書,動手寫,用心記,勤引用,將小學(xué)階段背誦過的詩詞和初中階段背誦過的詩文,全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容。

  2、按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的課文。

  3、熟讀并識記至少50首唐宋詩詞,100條名句。

  (三)報紙雜志常翻閱

  1、做一個勤奮的閱讀者,充分利用課余時間,閱讀健康的報紙雜志。

  2、欣賞報紙雜志中一些文章,甚至標(biāo)題,如《中國青年報》、《南京日報》、《語文報。高中版》、《作文點評報》、《讀者》、《中學(xué)生》、《語文月刊》等。

  3、養(yǎng)成剪報和摘抄的好習(xí)慣,擴(kuò)充自己的知識儲備,豐富自己的精神食糧。

  (四)看書買書做書蟲

  1、努力培養(yǎng)自己愛讀書的習(xí)慣,克服惰性,陶冶情操。

  2、開闊自己的眼界,多進(jìn)閱覽室,多去圖書館,多逛書店,學(xué)習(xí)課外知識。

  3、做一只“書蟲”,豐富自己的小書柜,有條件可以配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《語文演義》以及“中國四大古典名著”等文史方面的書。

  (五)語文筆記貴堅持

  語文筆記自然有許許多多值得記的東西,如:語文知識點(含各知識點的概念、運用實例、高考例題等),詩詞名句、對聯(lián)、名人名言,佳作美文(可包括同學(xué)寫的優(yōu)秀作文)及寫作技巧歸納,錯別字、病句搜集,文學(xué)常識……

  (六)課外練筆不放松

  1、多寫作,勤練筆,有模仿,有創(chuàng)新,力求“思如泉涌”。

  2、練筆的題材不限,內(nèi)容不限,文體不限。

  3、全班傳閱,交流經(jīng)驗。

  (七)生活處處皆學(xué)問

  關(guān)注校園里的墻報,街上的招牌,旅游景點里的楹聯(lián),報紙上的廣告,廟宇里的碑文……因為它們往往含有豐富的語文知識,只要我們留心,就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如報紙上的廣告,其用語既要精練又要引人注目,甚至有時還要達(dá)到“語不驚人死不休”的地步,另外看電視、聽廣播,開校會,乃至聽其他人聊天,也一樣可以從中學(xué)到不少語文知識。

  (八)他山之石把玉攻

  1、學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),相互探討。

  2、平時就應(yīng)多向身邊的人請教,虛懷若谷,不恥下問,從而取人所長,補己之短。

  3、借人所長,為己所用。比如其他同學(xué)的作文,應(yīng)該多借來看看,尤其是老師推薦的范文,更應(yīng)該反復(fù)品味,以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句。

  4、其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱,你一定會發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識。

  (九)基礎(chǔ)知識早復(fù)習(xí)

  1、熟悉并了解高考語文的知識點、考點,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。

  2、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要“長流水,不斷線”,貫穿整個高中學(xué)習(xí)過程。

  (十)課本學(xué)習(xí)貫始終。

  1、堅持課前預(yù)習(xí),把握專題及課文最基本的信息,并加以理解。

  2、課后堅持整理課文中的相關(guān)語文知識,包括寫作素材,匯編成基礎(chǔ)知識集。

  3、重溫各個專題的學(xué)習(xí)要點,圍繞相關(guān)知識點進(jìn)一步深化理解課文內(nèi)容。

  4、揣摩體味課文中的人文內(nèi)涵,提高自己的人文修養(yǎng)。

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