2020年名校模擬高考作文：逐音樂(lè)之美，探靈魂佳處

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

　　音樂(lè)中儲(chǔ)藏著如斯悅耳的催人奮進(jìn)的力氣。——彌爾頓

　　音樂(lè)永遠(yuǎn)是我靈魂的伊甸園。——葉文玲

　　音樂(lè)教育必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖

　　音樂(lè)是人類(lèi)生活中永恒的主題。音樂(lè)中美的旋律、變化的節(jié)奏，對(duì)人的精神、情操的陶冶有著不可替代的力量。音樂(lè)已成為人們生活中不可或缺的一部分。地域不同，風(fēng)格不同；時(shí)代不同，主題不同。但相同的是人們對(duì)音樂(lè)深深的熱愛(ài)。

　　綜合以上材料，請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)和思考，寫(xiě)一篇文章闡述你的見(jiàn)解。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【文題解析】：并列式多材料作文。模仿2018年全國(guó)三卷三個(gè)改革開(kāi)放時(shí)期口號(hào)與2019年天津卷作文。

　　命題創(chuàng)新點(diǎn)：除了三句名言，還有命題人自己編寫(xiě)的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句。

　　考查點(diǎn)：中學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)審美欣賞與創(chuàng)造。

　　三則名言的共同特點(diǎn)是音樂(lè)。第一則名言強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的正面作用催人奮進(jìn)；第二則名言強(qiáng)調(diào)對(duì)人精神世界的作用，是靈魂的伊甸園；第三則材料強(qiáng)調(diào)音樂(lè)對(duì)教育的作用。作文分論點(diǎn)可以從這三個(gè)角度闡釋展開(kāi)。

　　怎樣處理命題人的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句？提取里面的關(guān)鍵詞，可以內(nèi)嵌到分論點(diǎn)上。如不同地域，不同風(fēng)格的音樂(lè)，催人奮進(jìn)，這提示考生選材要注意地域廣度。音樂(lè)的教育價(jià)值主要從宏觀角度，也可是加入時(shí)間維度，不同時(shí)代，不同主題，突出音樂(lè)教育國(guó)民的作用。這個(gè)要寫(xiě)出高度，從愛(ài)國(guó)角度，寫(xiě)出層次感。熱愛(ài)音樂(lè)，則是貫穿全文的。

　　【佳作賞析】：逐音樂(lè)之美，探靈魂佳處

　　古有官士擊缶于殿堂之上，悅耳聲音緩緩流淌；亦有使客吹洞簫于山崖之處，美妙樂(lè)音潺潺流出；今有才子歌唱于舞臺(tái)中央，動(dòng)人嗓音，滌蕩?kù)`魂……從古至今，我們的生活從未缺少有音樂(lè)，我們發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)音樂(lè)。

　�。ㄅ疟乳_(kāi)頭，跨越時(shí)代，推出觀點(diǎn)，富有文采）

　　音樂(lè)是人類(lèi)生活中永恒的主題，無(wú)關(guān)時(shí)代，無(wú)關(guān)民族，無(wú)關(guān)年齡。音樂(lè)之美陶冶情操、豐富內(nèi)心。讓你我一同逐音樂(lè)之美，探尋靈魂佳處。

　　得音樂(lè)一股力量，激勵(lì)自我，奮進(jìn)不止。

　　（選取名言中的關(guān)鍵詞，組成分論點(diǎn)，緊扣了材料。）

　　開(kāi)旗儀式上，我們有不同的樣貌，不同的身材，但我們心底有共同的聲音：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們......"從這音樂(lè)中，我獲取了前進(jìn)的力量，愿為國(guó)之復(fù)興而奮斗；我獲取了團(tuán)結(jié)的力量，愿與同胞一同奮進(jìn)；我獲取了貢獻(xiàn)的力量，愿為國(guó)家付綿薄之力。很多時(shí)候，很多情況下，我們難以用言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心情感，卻可借助音樂(lè)遠(yuǎn)揚(yáng)偉大精神。正如我們的國(guó)歌，每每唱起，心中總有奮進(jìn)的潮水在涌動(dòng)，因?yàn)樗鼉?chǔ)藏著如斯悅耳催人奮進(jìn)的力氣。讓我們一同得音樂(lè)之力量，激勵(lì)自我?jiàn)^進(jìn)不止。

　　（舉例典型，排比分析，道理深刻。）

　　取音樂(lè)陳陣細(xì)雨，洗滌深靈魂，不忘初心。

　　葉文玲曾言：“音樂(lè)永遠(yuǎn)是我靈魂的伊甸園。”此言不虛，而且對(duì)我們而言，音樂(lè)又何嘗不是我們靈魂的許國(guó)呢？我喜歡在晨光初微的早晨，聽(tīng)一首古風(fēng)歌曲，感受古韻之美；亦喜歡在悠閑寧?kù)o的午后彈一曲動(dòng)人歌曲，感悟內(nèi)心；更喜歡在陷于困厄之時(shí)，聽(tīng)一首抒情慢歌，洗滌靈魂，看清初心。音樂(lè)帶給我們太多太多，無(wú)法細(xì)數(shù)。在這日趨浮躁的社會(huì)中，我們不妨靜下心來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)一首歌曲，為自己的靈魂找一方歸屬地，看清自己的內(nèi)心，不忘初心。

　�。�聯(lián)系生活，解讀音樂(lè)對(duì)靈魂作用。）

　　尋音樂(lè)一抹月光，照亮美和善之教育。

　　柏拉國(guó)對(duì)于音樂(lè)教育一事曾這樣說(shuō)：“音樂(lè)教育必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。”音樂(lè)是我們生活中必不可少的一部分，音樂(lè)教育更是必不可少的教育。音樂(lè)的教育不在于教授節(jié)奏的變化、旋律的改變，而在于讓學(xué)習(xí)者體會(huì)到音樂(lè)的美，音樂(lè)對(duì)于情操的陶冶、對(duì)于精神的豐富。借助音樂(lè)教育，讓學(xué)習(xí)者體會(huì)到美與善，習(xí)得美與善，這才是至關(guān)重要的。音樂(lè)教育者應(yīng)努力將美與善融入音樂(lè)而教授，而非單純教授音樂(lè)技巧。希望每一個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)者都能真正地體會(huì)美與善，習(xí)得美與善。

　　音樂(lè)之美動(dòng)人心扉，滌蕩?kù)`魂。愿你我共同奮進(jìn)，逐音樂(lè)之美，為靈魂探尋佳處。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　正確運(yùn)用材料名言，恰當(dāng)設(shè)置分論點(diǎn)，巧妙使用排比句，使文章緊扣了材料，突出了邏輯，展示了文采。不足之處第二個(gè)第三個(gè)分論點(diǎn)卻乏典型論據(jù)論證。

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