高考家長(zhǎng)做生活保障員

　　相較于前兩個(gè)角色，“生活保障員”的角色聽(tīng)起來(lái)似乎尋常些，“考爸考媽”往往會(huì)忽視其重要性。殊不知，小角色要想演出彩更要多費(fèi)心思。

　　剛卸任“考媽”頭銜的劉女士表示，自己和丈夫最初也因用力錯(cuò)位給孩子造成了困擾。劉女士夫婦都是醫(yī)生，工作較忙，孩子自小由老人照顧起居。去年孩子臨開(kāi)學(xué)前，劉女士與愛(ài)人出于過(guò)往對(duì)孩子疏于照顧的愧疚心理，商量后決定搬回父母家打理孩子每天的起居。結(jié)果卻是好心辦壞事，一家五口的正常作息被打亂。開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月，一家老小都疲憊不堪。

　　科學(xué)、規(guī)律的作息是具備良好精神面貌的前提。對(duì)于高三生而言，穩(wěn)定的家庭氛圍、父母給予的適度關(guān)注是保持平常心的基礎(chǔ)。北京東直門中學(xué)心理教師張依雯表示，父母最好不要在孩子大考之年隨意改變以往的起居規(guī)律。另外，在生活方面也無(wú)需刻意提高孩子的待遇。維持正常的生活習(xí)慣，在季節(jié)更替時(shí)提醒孩子注意穿著，一日三餐在兼顧孩子口味的同時(shí)做到按時(shí)令、按能量供應(yīng)即可。

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