2020高考作文練習(xí)題目：烈火煉勛章

　　這是一架凱旋的“伊爾-2”戰(zhàn)機(jī)，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的蘇軍攻擊機(jī)——華為/總裁最為欣賞的一張新聞?wù)掌��?br />
　　以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、思考和感悟?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題;文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征明顯;不少于800字;不得抄襲，不得套作。

　【寫(xiě)作指導(dǎo)】

　　“看圖作文”是高考命題的重要模式之一，圖畫(huà)材料的內(nèi)容往往與社會(huì)話(huà)題，也有時(shí)代性、時(shí)政性。這幅照片是華為總裁任正非最為欣賞的。任總為何推崇這架千瘡百孔稀巴爛的飛機(jī)?“華為這個(gè)‘二愣子’經(jīng)歷一個(gè)全球大的國(guó)家機(jī)器的瘋狂打壓還沒(méi)有死。”任總之所以拿著這架稀巴爛的照片向全世界展示，顯然是把現(xiàn)在的華為比作了這架千瘡百孔，但是依然在繼續(xù)戰(zhàn)斗的飛機(jī)。非常的震撼!這幅照片能給人帶來(lái)巨大的精神力量。這架千瘡百孔的飛機(jī)就是一個(gè)隱喻，一種象征。

　　寫(xiě)作時(shí)，首先，我們要善于聯(lián)想起與之類(lèi)似的人生、民族，雖然歷經(jīng)萬(wàn)劫不復(fù)的磨難，卻沒(méi)有向苦難的命運(yùn)投降，而堅(jiān)忍、堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)地奮力抗?fàn)?沒(méi)有卑躬屈膝，沒(méi)有臨陣脫逃，而是直面殘酷的現(xiàn)實(shí)，以鐵的意志彰顯必勝的姿態(tài)，讓“遍體鱗傷”成為高貴精神的“光榮勛章”。

　　其次，我們要寫(xiě)出自己的“思考”與“感悟”。“思考”是在你“聯(lián)想”所要寫(xiě)的內(nèi)容，著重于分析事例，語(yǔ)言可以樸素，但是說(shuō)理、分析還是緊緊圍繞原題材料的中心問(wèn)題，使之聚集于中心問(wèn)題，寫(xiě)出具有理性色彩的思辨文章。“感悟”部分是點(diǎn)睛之筆，是在分析了事理之后，緊接著要寫(xiě)的。“感悟”是點(diǎn)睛之筆，可以抒情，但必須在三言?xún)烧Z(yǔ)內(nèi)完成，語(yǔ)言必須凝練，有力，有感染力。

　　總體結(jié)構(gòu)可以是這樣的：開(kāi)篇即入題，描述破爛戰(zhàn)機(jī)的形貌，點(diǎn)出自己受到的震驚、震撼，隨即進(jìn)入正文部分，寫(xiě)聯(lián)想到歷經(jīng)磨難的人生、民族(要有具體的史實(shí)，要概述，不必詳細(xì)復(fù)述故事)，結(jié)尾再回到“爛戰(zhàn)機(jī)”，寫(xiě)對(duì)它的銘記，重申它的不朽精神將永遠(yuǎn)砥礪自己的人生，將永遠(yuǎn)成為推動(dòng)自己奮力前行的力量。

　　【佳作賞析】：烈火煉勛章

　　夏目漱石曾言：舉凡安樂(lè)，皆須通過(guò)痛苦而得之。曾經(jīng)，我不太理解這句話(huà)，當(dāng)我見(jiàn)到了這架傷痕累累，仍在高空翱翔的伊爾-2戰(zhàn)機(jī)的照片時(shí)，才感到豁然開(kāi)朗。

　　苦難能練就抗?fàn)幍挠職�，一顆又一顆子彈打入機(jī)身的痛苦，讓飛機(jī)選擇與法西斯抗?fàn)幍降?病痛的折磨，讓史鐵生選擇與命運(yùn)抗?fàn)幍降?“床頭屋漏無(wú)干處”的草屋，讓杜甫選擇與不公的社會(huì)抗?fàn)幍降住?br />
　　個(gè)人如此，民族與國(guó)家更是如此，20世紀(jì)的中國(guó)，被列強(qiáng)侵略，被日本攻擊，人們處于水生火熱之中，可在這種情況下，我們看到了“十年飲冰，難涼熱血”的梁?jiǎn)⒊�，看到�?ldquo;為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)，看到了高喊“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的“五四”學(xué)子，因?yàn)榭嚯y而選擇抗?fàn)�，而這份抗?fàn)幍挠職庠炀土爽F(xiàn)在的東方大國(guó)。經(jīng)歷過(guò)苦難的靈魂往往也會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)與高貴。

　　周?chē)?guó)平有言：“喜歡談?wù)撏纯嗟耐�往是不識(shí)愁滋味的少年，而飽嘗人間苦難的貝多芬卻唱起了歡樂(lè)頌。”不錯(cuò)，正因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)苦難，才能看淡生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，而不因一些小小的挫折顧影自憐�；艚饛奈匆�?yàn)樯眢w的殘疾而抱怨命運(yùn)的不公，用能活動(dòng)的兩個(gè)手指繼續(xù)探索宇宙;華為艱難崛起，被多方打壓，卻依然能笑看挫折，不斷創(chuàng)新，不斷壯大，黑人被長(zhǎng)久歧視，卻仍能向世界喊出“ihaveadream”。生活中的痛苦與挫折教會(huì)我們，不要一昧坐等困難自然而亡，要學(xué)會(huì)在烈火中百煉成鋼。烈火煉勛章，艱難造英雄。

　　青年時(shí)代的我們也該有所思考，有所進(jìn)步，對(duì)于學(xué)習(xí)中，生活上的困難，我們應(yīng)該摒棄“喪”的態(tài)度，以一種積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。梁?jiǎn)⒊�在《少年中�?guó)說(shuō)》中曾對(duì)我們青年群體寄予厚望，而我們也應(yīng)當(dāng)不負(fù)厚望，不為一點(diǎn)打擊而郁郁寡歡，不為一些挫折而難過(guò)不已，我們應(yīng)當(dāng)像這架飛機(jī)一樣，即使遍體鱗傷，依然要在天地之間翱翔。

　　要知道，沒(méi)有烈火的淬煉，就練不出堅(jiān)硬的勛章;沒(méi)有苦難的磨練，就無(wú)法造就一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的英雄�？茨菨M(mǎn)是彈坑的飛機(jī)，依然在天空中飛翔，我們也要經(jīng)得住挫折，向那些在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的人學(xué)習(xí)，把受過(guò)的傷化作自己前行路上的勛章，帶著它去斗爭(zhēng)，去前進(jìn)，去成為更好的自己，開(kāi)創(chuàng)更好的明天。戰(zhàn)機(jī)仍翱翔，精神永不朽!

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　開(kāi)篇即引用夏目漱石的名言，似乎突兀，其實(shí)匠心獨(dú)具，由此點(diǎn)出“伊爾--2”照片的震撼力之強(qiáng)大，使作者頓悟，聯(lián)想起許多與命運(yùn)抗?fàn)幍拿�人事跡。闡述這些仁人志士的精神特質(zhì)與傷痕累累、千瘡百孔的“伊爾--2”的精神特質(zhì)相映相通，用事精當(dāng)，敘例簡(jiǎn)要，論證有力。尤其可貴的是能夠聯(lián)系到當(dāng)今青年一代的精神狀態(tài)，否定了“喪”的消極人生觀(guān)，提出了自己的積極主張。結(jié)尾兩段再回到照片，呼應(yīng)開(kāi)頭，始終奏響“精神永不朽”的主旋律。

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測(cè)、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)等

　　高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節(jié)點(diǎn)

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)