江蘇名師解讀高一新教材特點(diǎn)

　　今年秋季開始，全省普通高中高一年級(jí)全面使用新教材，其中語文、歷史、思想政治三科使用統(tǒng)編版教材，全省高一新教材共征訂130個(gè)品種，約1200萬冊(cè)高中階段教材將在開學(xué)前，和義務(wù)教育階段教材同步完成發(fā)放工作。

　　語文

　　新教材特別強(qiáng)調(diào)語文核心素養(yǎng)

　　江蘇省特級(jí)教師、南京十三中語文課程基地負(fù)責(zé)人 曹勇軍

　　統(tǒng)編版教材有很多新的變化，不過與蘇教版也有相通的地方，這是不少人忽略的。統(tǒng)編版教材將整個(gè)高中階段的語文學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段，高一是必修教材，分為上下兩冊(cè)；高二用選擇性必修教材，有上、中、下三冊(cè)；高三用的是選修教材。

　　“新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)。”曹勇軍說，統(tǒng)編版必修教材每個(gè)單元都設(shè)置了不同主題，比如青春、勞動(dòng)等等，單元里選取的文章都圍繞主題延伸展開。他舉例說，第一單元主題是“青春”，分為三課，有詩(shī)歌，有小說，像臺(tái)階一樣，引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，不斷深入思考，了解不同歷史背景下的青春的特質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　其次，新教材在文體和語體的組合上更加豐富。以第一單元“青春”為例，有詩(shī)詞、中外現(xiàn)代詩(shī)歌、小說等不同文體。還有的單元出現(xiàn)了現(xiàn)代文和文言文“混搭”。而且每個(gè)單元最后都會(huì)有“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”，也就是學(xué)習(xí)要求，學(xué)生們按照任務(wù)要求做好語文的事，在第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)中，要求學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌“意象”“語言”，探討交流小說的細(xì)節(jié)等，還提出學(xué)生寫一首青春的詩(shī)歌，并匯總班級(jí)所有同學(xué)的詩(shī)歌，全班合作編一本詩(shī)集。

　　統(tǒng)編版教材還有幾個(gè)突出的特點(diǎn)，一是特別強(qiáng)調(diào)整本書閱讀，比如第五單元布置學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》；二是重視探索發(fā)現(xiàn)，比如第四單元家鄉(xiāng)文化實(shí)踐學(xué)習(xí)，要求學(xué)生自己去記錄家鄉(xiāng)的人和物，訪談相關(guān)的人物等等，真正做到關(guān)心生活、關(guān)心身邊事；三是文言文的量比較大，更加重視中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信。

　　“看似統(tǒng)編版和蘇教版有很多不一樣，但語文學(xué)習(xí)萬變不離其宗，蘇教版在很多理念上都和統(tǒng)編版有相通之處。”曹勇軍說，像人文主題、跨文體學(xué)習(xí)、設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)等等，蘇教版的教材里都已經(jīng)涉及，說明是走在前列的，所以江蘇的語文老師用統(tǒng)編版教材是比較有優(yōu)勢(shì)的，并且會(huì)在新一輪課改中會(huì)有更深入的探索。

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