2021年新高考方案

　　2021年高考，除臺(tái)灣省、香港和澳門特別行政區(qū)外，31個(gè)省、市、自治區(qū)高考模式如何？請看下文詳細(xì)分析！

　　一、上海市、浙江省將執(zhí)行新高考政策

　　1.上海市：

　�。�1）實(shí)行“3+3”和“6選3”考試模式，即語文、數(shù)學(xué)、外語三科必考。學(xué)生要從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個(gè)學(xué)科中，選出3個(gè)學(xué)科作為高考選考科目。

　�。�2）上海市高考總分為660分。（語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分均為150分，不分文理，外語提供兩次考試機(jī)會(huì)，選擇其中較好的一次成績計(jì)入高考總分�？忌�自主選擇的3門選考科目，每門滿分均為70分。）

　　2.浙江�。�

　�。�1）實(shí)行“3+3”和“7選3”考試模式，即語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、俄語、德語、法語、日語等）三科必考。學(xué)生要從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)等7個(gè)學(xué)科中，選出3個(gè)學(xué)科作為高考選考科目。

　�。�2）浙江省高考總分為750分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、俄語、德語、法語、日語等）滿分均為150分，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)等7個(gè)選考學(xué)科，每科100分。

　　二、北京、天津、海南、山東等4個(gè)省份繼續(xù)新高考試點(diǎn)

　　北京、天津、海南、山東等4個(gè)省份，2021年繼續(xù)實(shí)行“3+3”和“6選3模式”。即語文、數(shù)學(xué)、外語三科必考。學(xué)生要從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個(gè)學(xué)科中，選出3個(gè)學(xué)科作為高考選考科目。

　　在2020年執(zhí)行新高考的6個(gè)省份中，上海、浙江、北京和天津4個(gè)省份的全部科目均自主命題。而山東省、海南省高考試題由國家考試中心命制。

　　北京、天津、海南、山東四個(gè)省市高考滿分為150分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、俄語、德語、法語、日語等）滿分均為150分，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個(gè)選考學(xué)科，每科滿分均100分。

　　三、河北、遼寧、湖北、湖南、重慶、江蘇、福建、廣東等8個(gè)省份將推行“3+1+2”模式

　�。�1）2021年，河北、遼寧、湖北、湖南、重慶、江蘇、福建、廣東等8個(gè)省份將作為第三批“新高考”試點(diǎn)省份，將推行新的高考模式，即“3+1+2”模式。

　　其中，“3”為全國統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語，所有學(xué)生必考。“1”為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平考試的物理、歷史科目中必須選擇一科；“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇兩科。

　　（2）河北、遼寧、湖北、湖南、重慶、江蘇、福建、廣東等8個(gè)省份高考總分均為750分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語滿分均為150分，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個(gè)選考科目，每科滿分均為100分。

　　四、其余17個(gè)省、市、自治區(qū)的傳統(tǒng)高考模式

　�。�1）除上海、浙江、北京、天津、海南、山東、河北、遼寧、湖北、湖南、重慶、江蘇、福建、廣東等14個(gè)省、市、自治區(qū)之外，黑龍江、吉林、河南、山西、陜西、內(nèi)蒙古自治區(qū)、江西、安徽、廣西壯族自治區(qū)、云南、四川、重慶市、西藏自治區(qū)、青海、貴州省、新疆維吾爾自治區(qū)、甘肅省等17個(gè)省、市、自治區(qū)，仍獎(jiǎng)采用“3+文科”或“3+理科”的傳統(tǒng)高考模式。即，語文、數(shù)學(xué)、外語+文科綜合或語文、數(shù)學(xué)、外語+理科綜合的模式。

　�。�2）以上17個(gè)省、市、自治區(qū)，高考總分均為750分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語滿分均為150分，理科綜合（物理、化學(xué)、生物）為300分；文科綜合（政治、歷史、地理）為300分。

　　2018年已啟動(dòng)高考綜合改革的廣東、河北、遼寧、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶這8個(gè)省市，未來的新高考到底什么樣？很多高中生和家長心里還沒有很清晰的認(rèn)識(shí)。今天，就用19個(gè)問題，帶大家來詳細(xì)了解一下8省市的改革方案。

　　段”形式，轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)連續(xù)排列，保證考生每科成績轉(zhuǎn)換后位次不變。

　　三是招生錄取模式都有變化。

　　現(xiàn)行普通高考是由招生學(xué)校依據(jù)考生的高考總成績擇優(yōu)錄取考生。高考綜合改革后，無論是山東還是8省市都實(shí)行“兩依據(jù)一參考”的招生錄取模式，即由招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績，參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取考生。

　　四是投檔錄取模式有變化。

　　現(xiàn)行高考的志愿設(shè)置是以一所學(xué)校為一個(gè)志愿單位，每所學(xué)校下可以填6個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)。高考綜合改革后，各省市的招生都按照“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿投檔，一所院校有若干個(gè)院校專業(yè)組，每一個(gè)院校專業(yè)組由若干個(gè)專業(yè)組成，同一個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)的所有專業(yè)的選考科目要求相同，志愿填報(bào)及投檔以“院校專業(yè)組”為單位。

　　的選擇考范圍為《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和限定性選修內(nèi)容。

　　四是考試時(shí)間和考試次數(shù)不同。

　　語文、數(shù)學(xué)、英語3門合格考科目每年考1次，安排在1月開考；思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門合格考科目每年考2次，分別安排在1月和6月開考。選擇考科目每年考1次，安排在6月統(tǒng)一高考科目考試結(jié)束后開考。

　　五是考試成績呈現(xiàn)方式和使用不同。

　　合格考科目成績以“合格/不合格”和等級(jí)（分?jǐn)?shù)）呈現(xiàn)。合格考成績不僅是學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，還作為高職單獨(dú)招生錄取的依據(jù)之一。選擇考成績是高考招生錄取的依據(jù)之一，其中，8省市方案中物理、歷史直接使用卷面分計(jì)入考生總成績，思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門以等級(jí)分計(jì)入考生總成績。

　　同時(shí)，為了便于投檔錄取，高校在安排招生計(jì)劃時(shí)，將分物理和歷史兩個(gè)類別分別編制；在錄取時(shí)，也將按照選物理的考生和選歷史的考生按兩個(gè)序列分別排隊(duì)錄取。

　　也就是說，同一名考生無法同時(shí)在物理和歷史兩個(gè)隊(duì)列中排隊(duì)錄取，因此考生只能從中物理和歷史中選擇 1 門參加選擇考。

　　考生科學(xué)合理確定選擇考科目，主要是要結(jié)合自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件進(jìn)行選擇。

　　一是考生可根據(jù)個(gè)人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢等因素，按照對各科的喜好程度進(jìn)行選擇。

　　二是考生要結(jié)合報(bào)考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進(jìn)行選擇。

　　三是考生可根據(jù)所在高中的辦學(xué)條件、特色優(yōu)勢等進(jìn)行選擇。

　　選擇考科目由學(xué)生在高考報(bào)名時(shí)最終確定。高考報(bào)名前都可以更換所選擇的科目，高考報(bào)名結(jié)束后不可以更改。但在實(shí)際操作時(shí)，建議慎重考慮。因?yàn)闊o論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，隨著內(nèi)容難度的增加，都可能會(huì)遇到困難，這屬于正�，F(xiàn)象，關(guān)鍵是考生要結(jié)合自身的優(yōu)勢綜合考慮，盡早確定，盡量避免更換學(xué)科。

　　組合減少困惑減少

　　第一個(gè)好處是顯而易見的，組合減少，選科干擾項(xiàng)減少，學(xué)生、家長的困惑度降低。

　　走班科目大幅降低

　　由于科目設(shè)置的減少，走班的科目自然就降低。

　　學(xué)校更易安排課程

　　在走班數(shù)量人數(shù)巨大的情況下，將給學(xué)校對學(xué)生的課程安排、教室安排、教師安排帶來極大困難。

　　在組合越少的3+1+2，不走班學(xué)生人數(shù)大幅度降低的情況下，將能更加合理地安排課程、教師和教室。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)更加穩(wěn)定

　　在走班越少的情況下，不用走班的情況將見地。這樣，在固定的教室和固定的班，學(xué)生上課節(jié)奏和氛圍是相同的，更加有利于學(xué)生形成相互交流、競爭的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，也盡最大可能免除了學(xué)生在上了這門科，又要立即奔向下一個(gè)教室的麻煩，減少走班對學(xué)生帶來的干擾。

　　在錄取時(shí)，選考物理的考生和選考?xì)v史的考生將分別排隊(duì)錄��；選擇物理（或歷史）的考生將使用同一物理（或歷史）試卷，考生群體相同，試題命制、閱卷評(píng)分都由省級(jí)教育考試部門負(fù)責(zé)，因此成績具有可比性，可以使用原始成績計(jì)入考生總成績。

　　由于其他選擇性科目中不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。實(shí)行等級(jí)賦分，主要是基于學(xué)生選考的科目不同、各科目試題難度不同、各科目原始成績不具有可比性的原因，是從教育考試的公平、公正角度做出的。

　　舉例來說，考生甲選考思想政治，考生乙選化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計(jì)入高考成績，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級(jí)分，轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績排隊(duì)順序不變，以解決選考科目的原始分不具有可比性的問題。

　　第三批進(jìn)入改革的8省市在教育部統(tǒng)一指導(dǎo)下組成聯(lián)合專家組，邀請國內(nèi)數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析領(lǐng)域的專家學(xué)者，借鑒前期試點(diǎn)省份經(jīng)驗(yàn)，在對8省市歷年高考成績、錄取數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、演算的基礎(chǔ)上，通過數(shù)學(xué)建模，在接受度、區(qū)分度、擬合度、提升度以及穩(wěn)定性和適應(yīng)性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)，確定的8省市共用等級(jí)賦分辦法，具有較高的科學(xué)性和權(quán)威性。

　　“一分一檔”、等級(jí)賦分既確保不同科目間分?jǐn)?shù)可比，又增加考試的區(qū)分度，遵循“不讓考生的單科排序改變”和“確保選考科目的合適權(quán)重，確保轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)的良好區(qū)分度”的原則，保證了最大多數(shù)考生的利益，給考生和家長以充分的安全感。

　　1.選報(bào)物理學(xué)科組合

　�、傥锢�+化學(xué)+生物：

　　此組合可以覆蓋97.4%的專業(yè)，可以說是最標(biāo)準(zhǔn)、最傳統(tǒng)、最純凈的“理科生”方案。是純理科思維，不想沾染一點(diǎn)文科的考生的必然選擇。這種方案記背內(nèi)容最少，理解內(nèi)容最多。學(xué)科之間關(guān)聯(lián)極大，互相印證，互相促進(jìn)。缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)難度同樣很大。好在新高考體系下，這必然不是競爭最激烈的一套方案。

　�、谖锢�+化學(xué)+政治：

　　可報(bào)專業(yè)98.9%，實(shí)際上一些頂尖大學(xué)專業(yè)可報(bào)率達(dá)100%。由于大學(xué)之后參加考研的必要科目之一就是政治，對今后的考研之路影響頗多。缺點(diǎn)是政治學(xué)科與物理、化學(xué)的學(xué)科關(guān)聯(lián)性并不是很大，學(xué)習(xí)起來難以起到聯(lián)系、促進(jìn)的效果。選擇這類組合的學(xué)生一般是屬于學(xué)霸級(jí)別的。

　　③物理+政治+地理：

　　可報(bào)專業(yè)99%。這個(gè)科目組合更像是理科成績不錯(cuò)的文科生，為了不浪費(fèi)物理的高分以及填報(bào)志愿時(shí)的選擇范圍，而做出的一個(gè)不得已的選擇。這個(gè)組合比較適合物理成績突出，往往屬于理科偏科的學(xué)生（數(shù)學(xué)-物理較好，化學(xué)-生物較差）。

　�、芪锢�+生物+地理：

　　可報(bào)專業(yè)99%。選擇者往往是物理成績優(yōu)異，其他科目成績一般，且對未來無明確目標(biāo)的學(xué)生。其他科目中以傳統(tǒng)理科的生物和傳統(tǒng)文科的地理相對最為簡單且不需要大量背誦（于歷史和政治），而且物理-地理的組合也有不小的發(fā)展空間。所以這種組合一般適合于具有以下兩個(gè)特點(diǎn)的學(xué)生：一、物理成績優(yōu)異，邏輯思維能力強(qiáng)；二、其他科目成績一般，無明確的未來職業(yè)發(fā)展方向規(guī)劃。

　　不推薦的組合：物理+政治+生物

　　選擇這個(gè)組合的人群往往也比較窄。就普通學(xué)校而言，不建議選擇這樣的組合，一方面由于針對的學(xué)生面比較窄，很難與同校師生橫向比較，不利于了解自身真實(shí)水平；另一方面也由于普通校師資原因，很難單獨(dú)為這個(gè)組合的學(xué)生設(shè)計(jì)走班課程的時(shí)間表。

　　2.選報(bào)歷史學(xué)科組合

　�、贇v史+政治+地理：

　　藝術(shù)專業(yè)、中文、傳媒專業(yè)。一些致力于考取漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)、國際政治等專業(yè)的考生幾乎選擇的都是這個(gè)傳統(tǒng)的文科綜合。

　　②歷史+政治+生物：

　　語言、體育、醫(yī)學(xué)類普通生。生物成績在3門理科當(dāng)中更為優(yōu)秀。在專業(yè)選報(bào)比率上達(dá)到75.3%，除去生物系以及生物工程類的專業(yè)對生物有明確限制要求以外，其他大部分專業(yè)很少對生物科目有較高要求。

　�、蹥v史+化學(xué)+地理：

　　可報(bào)專業(yè)比例為88.6%，這種選擇其實(shí)是一種文科中比較偏理的選擇，適合與物理實(shí)在沒有緣分，但邏輯思維較為清晰，不擅長純文科記、背的考生。

　�、軞v史+地理+生物：

　　適合語言、體育類專業(yè)�？蓤�(bào)專業(yè)比例為77.8%。地理生物學(xué)習(xí)起來相對簡單，特別適合體育專業(yè)學(xué)生，但競爭力也會(huì)比較大。

　　不推薦的組合：歷史+化學(xué)+生物

　　化學(xué)+歷史這種理科中等難度（理科中一般難度：物理>化學(xué)>生物）+文科中等難度（文科中一般難度：政治>歷史>地理）的組合，在選擇專業(yè)上很難有特別的針對性。

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基于學(xué)生成長發(fā)展事實(shí)，對學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，旨在客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況。

　　在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主記錄個(gè)人日�；顒�(dòng)情況；按照各省教育廳統(tǒng)一要求，學(xué)生在每學(xué)期末整理、遴選具有代表性的記錄材料形成評(píng)價(jià)記錄表；高中畢業(yè)時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)原始記錄中有代表性的典型材料，生成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告；學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)分和體質(zhì)健康測試成績等，由學(xué)校、教育行政部門等相關(guān)單位統(tǒng)一導(dǎo)入。

　　評(píng)價(jià)內(nèi)容主要分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面——

　　思想品德方面

　　主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生日常操行、參與黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等。

　　學(xué)業(yè)水平方面

　　主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力等。重點(diǎn)是國家課程（必修和選修）的修習(xí)情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、校本課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。

　　身心健康方面

　　主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等。重點(diǎn)是體育與健康課程的完成情況、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果、體育運(yùn)動(dòng)特長項(xiàng)目、參加體育運(yùn)動(dòng)的效果、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。

　　藝術(shù)素養(yǎng)方面

　　主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點(diǎn)是基于學(xué)生對藝術(shù)課程的修習(xí)，在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動(dòng)的成果等。

　　社會(huì)實(shí)踐方面

　　主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。重點(diǎn)是基于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的修習(xí)，學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，形成的作品、調(diào)查報(bào)告等。

　　為了確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料的真實(shí)可信，用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須進(jìn)行公示，經(jīng)公示無異議后由學(xué)生本人和學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人在網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)上確認(rèn)，學(xué)校最終審核把關(guān)。

　　院校專業(yè)組就是將一所院校選考科目要求相同的若干個(gè)專業(yè)合成一個(gè)組，每個(gè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，一所院�？稍O(shè)置多個(gè)“院校專業(yè)組”，以“院校專業(yè)組”為單位進(jìn)行投檔錄取。

　　以A大學(xué)為例，有20個(gè)招生專業(yè)，現(xiàn)行高考只有1個(gè)院校代碼，只是文、理科分開。按新高考方案A大學(xué)首先是按照物理和歷史分開，假如要求選考?xì)v史的有8個(gè)專業(yè)，選考物理的有12個(gè)專業(yè)，分開之后，再根據(jù)思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門選考科目要求來組合，選考科目要求相同的為1個(gè)組。如8個(gè)歷史專業(yè)中有3個(gè)專業(yè)要求選考科目為歷史+政治，另外5個(gè)專業(yè)要求選考科目為歷史+地理，那么8個(gè)選考?xì)v史的專業(yè)就有2個(gè)院校專業(yè)組，以此類推，假如12個(gè)選考物理的專業(yè)分成3個(gè)院校專業(yè)組，那么A大學(xué)20個(gè)招生專業(yè)就一共分成5個(gè)院校專業(yè)組，就是等于A大學(xué)是有5個(gè)院校志愿單位，提供5個(gè)院校代碼供考生選擇填報(bào)。

　　自2021年起，8個(gè)改革省份高考采用“院校專業(yè)組”的志愿填報(bào)和招生錄取方式，與現(xiàn)在有所不同。

　　還以A大學(xué)為例，假設(shè)有20個(gè)招生專業(yè)，現(xiàn)在的高考模式錄取方式是A大學(xué)就是1個(gè)院校志愿單位，提供1個(gè)院校代碼，當(dāng)你填報(bào)了A大學(xué)且達(dá)到了分?jǐn)?shù)線，你就可以進(jìn)入到A大學(xué)，在A大學(xué)里面你還可以填6個(gè)專業(yè)及1個(gè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)。改革后，實(shí)行院校專業(yè)組，如果A大學(xué)20個(gè)招生專業(yè)分成了5個(gè)院校專業(yè)組，就是有5個(gè)院校志愿單位，有5個(gè)代碼供考生填報(bào)，錄取時(shí)，A大學(xué)就有5個(gè)分?jǐn)?shù)線，不像現(xiàn)在1個(gè)院校只有1個(gè)分?jǐn)?shù)線。

　　由上可知，“院校專業(yè)組”意味著考生可以按照自己的興趣特長，優(yōu)先從專業(yè)角度選擇高校并填報(bào)志愿。與現(xiàn)在志愿填報(bào)和錄取方式相比，主要優(yōu)勢是擴(kuò)大學(xué)生選擇權(quán)，提高志愿滿意度和滿足率。

　�。�1）自律、有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生

　　選修課程的自由組合，使得大部分學(xué)校必須引入走班制，學(xué)生時(shí)間會(huì)變得相對自由，來自老師的約束和鞭策會(huì)變少（類似于大學(xué)）。對于習(xí)慣了被動(dòng)學(xué)習(xí)、只等老師耳提面命才能有點(diǎn)動(dòng)力的學(xué)生來說，這顯然是不利的。因此，在高中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力是首要任務(wù)。

　�。�2）善于把握時(shí)間，學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生

　　由于很多科目提前高考，教學(xué)進(jìn)度被壓縮，學(xué)生要在更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)完高中的課程，因此就要求學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)效率。

　　（3）有專長或幾門擅長科目的學(xué)生

　　除了語數(shù)外，新的高考不強(qiáng)制選擇文理，學(xué)生在避開不擅長的學(xué)科的同時(shí)，還可以根據(jù)興趣，選擇自己擅長的學(xué)科。如果對某些學(xué)科有濃厚的興趣，其實(shí)不妨早做準(zhǔn)備，在高一甚至初中起就開始自學(xué)，閱讀大量的書籍，報(bào)一些線上或線下的培訓(xùn)班。如果能在這些學(xué)科領(lǐng)先同齡人一截，甚至獲得一些競賽名次，那么在高考中會(huì)有很明顯的優(yōu)勢。有專長的學(xué)生也可以沖擊高校的自主招生。如果只依靠學(xué)校的統(tǒng)一授課，被老師的教學(xué)進(jìn)度趕著走，在高考中是非常被動(dòng)的。

　�。�4）有比較明確的職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生

　　實(shí)行6選3以后，高校部分專業(yè)對考試科目是有要求的，比如大部分理工科專業(yè)要求物理成績，如果不選考物理，那么就等于和這些專業(yè)無緣。因此對于早就想好未來學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生，會(huì)提前準(zhǔn)備高中要走的路。而那些高一高二隨大流，到臨近高考或者考后才去思考大學(xué)專業(yè)的同學(xué)，通常會(huì)手足無措。

　　高考改革后，普通高中課程由必修、選修I、選修Ⅱ三類課程構(gòu)成。

　　必修課程由國家統(tǒng)一設(shè)置，學(xué)生必須全部修習(xí)，打好共同基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。必修模塊學(xué)習(xí)順序可根據(jù)學(xué)校教學(xué)情況適當(dāng)調(diào)整。

　　選修Ⅰ課程由國家統(tǒng)一設(shè)置，學(xué)生必須從中選擇相應(yīng)模塊修習(xí)，滿足學(xué)生升學(xué)就業(yè)基本需要，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　選修Ⅱ課程由國家在必修與選修Ⅰ基礎(chǔ)上設(shè)置的拓展、提高、整合性課程和地方或?qū)W校開發(fā)的課程組成，學(xué)生按照需要修習(xí)，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展特殊需要，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。

　　2018級(jí)及以后學(xué)生，選修Ⅰ課程名稱修改為選擇性必修課程，選修Ⅱ課程名稱修改為選修課程。

　　對于高考而言，選擇增多了，信息成本也就增加了。官方也承認(rèn)“實(shí)行選考難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的‘避難選易’和科目之間人數(shù)不均衡的情況”。

　　那么可想而知，在選擇單一、規(guī)則單一的情況下，弱勢家庭的考生可以依靠刻苦與智商等劣勢不明顯的地方發(fā)力，通過自己的拼搏與努力，實(shí)現(xiàn)高考改變命運(yùn)。

　　然而，如果選擇多、規(guī)則復(fù)雜，強(qiáng)勢家庭可以動(dòng)用自身已有的各項(xiàng)資源（包括智力資源、社會(huì)資源與金錢資源），將這些規(guī)則了如指掌，進(jìn)而做出最優(yōu)選擇。

　　那么弱勢家庭的考生與家長，就在復(fù)雜的考試選擇與規(guī)則面前，面臨極端的信息不對稱，無法支付昂貴的信息成本，而無可適從了。畢竟現(xiàn)在已經(jīng)有不少由于報(bào)考志愿填寫不當(dāng)使得弱勢家庭的子女，即使考了高分也沒有考上好的大學(xué)案例的出現(xiàn)。

　　如果更為復(fù)雜的考試、招生制度勢必會(huì)給弱勢家庭帶來更大的困擾。久而久之，弱勢家庭將不會(huì)是棄考某個(gè)科目，而是選擇放棄高考本身了。

　　相關(guān)教育行政部門在制定高考招生改革方案時(shí)，既要考慮到給考生更多的機(jī)會(huì)與選擇，又要考慮到不會(huì)人為給強(qiáng)勢家庭和弱勢家庭帶來新的制度上的不公平。

　　畢竟，面對強(qiáng)勢家庭的競爭，弱勢家庭可以拿出來的核心競爭力并不多，只能是靠拼吃苦耐勞和幸運(yùn)的天生智商了。

　　促進(jìn)公平，和科學(xué)選材一樣，都是新一輪高考改革的核心原則，兩者不可偏廢。尤其在技術(shù)日益發(fā)達(dá)、信息鴻溝日漸削平的今天，我們沒有理由讓教育信息不對稱等問題，阻礙教育機(jī)會(huì)的平等開放。

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