山西省關(guān)于進(jìn)一步深化高考加分改革工作的實(shí)施方案

　　為深入貫徹落實(shí)中央有關(guān)決策部署和全省教育大會(huì)精神，根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于進(jìn)一步深化高考加分改革工作的實(shí)施意見》（教學(xué)〔2019〕2號(hào)），現(xiàn)就進(jìn)一步深化我省高考加分改革工作提出如下實(shí)施方案。

　　一、總體要求

　　以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，依據(jù)國家有關(guān)政策和法律法規(guī)，充分考慮我省近年來基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步調(diào)整規(guī)范高考加分，確保我省深化高考加分改革政策穩(wěn)步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一。

　　二、重點(diǎn)任務(wù)

　　1.部分加分項(xiàng)目和分值保持不變

　　保留“烈士子女”“在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人”加分項(xiàng)目，錄取時(shí)在其高考成績(jī)上增加20分投檔；保留“自主就業(yè)的退役士兵”加分項(xiàng)目，錄取時(shí)在其高考成績(jī)基礎(chǔ)上增加10分投檔。

　　2.個(gè)別加分項(xiàng)目和分值設(shè)置過渡期

　　保留“歸僑、華僑子女、歸僑子女”“臺(tái)灣省籍考生（含臺(tái)灣戶籍考生）”加分項(xiàng)目，根據(jù)我省實(shí)際情況，設(shè)置三年過渡期，即2020—2022年高考在錄取時(shí)在其高考成績(jī)基礎(chǔ)上增加10分投檔。過渡期結(jié)束后，加分項(xiàng)目和分值按中央有關(guān)文件精神進(jìn)行調(diào)整。

　　3.嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目和分值

　　已取消的加分項(xiàng)目不得恢復(fù)；符合多項(xiàng)加分項(xiàng)目的考生，分值不得累加。

　　三、監(jiān)督管理

　　1.嚴(yán)格落實(shí)資格認(rèn)定審核工作責(zé)任

　　按照“誰主管、誰審核、誰負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步落實(shí)考生加分資格認(rèn)定和審核工作責(zé)任制，確保職責(zé)明確、規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格、方便考生、利于監(jiān)督。凡符合加分政策的考生，必須經(jīng)過本人申報(bào)、有關(guān)部門審核、省地校三級(jí)公示后方能予以認(rèn)可。未經(jīng)公示的考生及其加分項(xiàng)目、分值不得計(jì)入投檔成績(jī)并使用。

　　2.嚴(yán)格落實(shí)加分考生資格信息公示制度

　　嚴(yán)格落實(shí)加分考生資格三級(jí)網(wǎng)上公示機(jī)制，省招生考試管理中心、各縣（市、區(qū)）招生考試機(jī)構(gòu)及中學(xué)均須向社會(huì)明確告知公示網(wǎng)站，做到詳實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)公示。中學(xué)還須公示到考生所在班級(jí)。公示內(nèi)容須包括考生姓名、性別、所在中學(xué)、加分項(xiàng)目、加分分值及審核單位等。公示時(shí)間不少于10個(gè)工作日，網(wǎng)上公示信息須保留到當(dāng)年年底。

　　3.嚴(yán)厲打擊弄虛作假等違規(guī)違法行為

　　考生本人須對(duì)所申請(qǐng)的高考加分資格真實(shí)性負(fù)責(zé)，凡是以弄虛作假等手段獲取加分資格的考生，一經(jīng)查實(shí)，將依法依規(guī)取消其當(dāng)年參加高考報(bào)名、考試和錄取的資格，同時(shí)給予暫停其參加各種國家教育考試1至3年的處理，違規(guī)事實(shí)記入考生國家教育考試誠信檔案。

　　4.完善違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理機(jī)制

　　各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)要完善網(wǎng)絡(luò)、電話、信函等多位一體的舉報(bào)申訴工作平臺(tái)，暢通違紀(jì)舉報(bào)和申訴受理渠道，及時(shí)受理加分造假舉報(bào)和考生信訪申訴案件，并按照國家有關(guān)規(guī)定會(huì)同有關(guān)部門及時(shí)調(diào)查處理，回應(yīng)考生和社會(huì)關(guān)切。

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