教育部：新文科來了，將大力發(fā)展這些專業(yè)！

　　11月3日，由教育部新文科建設工作組主辦的新文科建設工作會議在山東大學（威海）召開。會議研究了新時代中國高等文科教育創(chuàng)新發(fā)展舉措，發(fā)布了《新文科建設宣言》，對新文科建設作出了全面部署。

　　會議指出，文科教育是培養(yǎng)自信心、自豪感、自主性，產(chǎn)生影響力、感召力、塑造力，形成國家民族文化自覺的主戰(zhàn)場主陣地主渠道。新文科建設對于推動文科教育創(chuàng)新發(fā)展、構建以育人育才為中心的哲學社會科學發(fā)展新格局、加快培養(yǎng)新時代文科人才、提升國家文化軟實力具有重要意義。

　　會議強調，新文科建設不僅影響文科本身、影響理工農(nóng)醫(yī)教育、更影響高等教育全局。推進新文科建設要遵循守正創(chuàng)新、價值引領、分類推進“三個基本原則”，要把握專業(yè)優(yōu)化、課程提質、模式創(chuàng)新“三大重要抓手”，要抓好中國政法實務大講堂、中國新聞傳播大講堂、中國經(jīng)濟大講堂、中國藝術大講堂“四大關鍵突破”，培養(yǎng)適應新時代要求的應用型復合型文科人才。

　　會上，依托山東大學成立的“全國新文科教育研究中心”正式揭牌。來自全國130余所高校負責同志和文科領域知名專家學者在主會場參加了會議，各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，全國高校設立了分會場。

　　先來簡單了解一下新文科

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　　什么是新文科？

　　“新文科”就是文科教育的創(chuàng)新發(fā)展。

　　培養(yǎng)知中國、愛中國、堪當民族復興大任新時代文科人才；培育新時代社會科學家；構建哲學社會科學中國學派；創(chuàng)造光耀時代、光耀世界的中華文化。

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　　為什么建設新文科？

　　社會大變革時代，一定是哲學社會科學大發(fā)展的時代。在需要理論、需要思想，且一定能產(chǎn)生理論、產(chǎn)生思想的時代，社會大變革呼喚新文科；

　　哲學社會科學發(fā)展水平反映了一個民族的思維能力、精神品格、文明素質、關系社會的繁榮發(fā)展，蘊含著思想的光輝、理論的光彩、方法論的光芒，國家軟實力需要新文科；

　　社會越發(fā)展、越前進、越進步，對哲學社科人才的需求也越大、越多、越高，造就新時代新人需要新文科；

　　文科教育是培養(yǎng)有自信心、自豪感、自主性的人，是產(chǎn)生影響力、感召力、塑造力的文化，是形成國家民族文化自覺的主戰(zhàn)場、主陣地、主渠道，文化繁榮需要新文科。

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　　怎樣建設新文科？

　　推進新文科建設要遵循守正創(chuàng)新、價值引領、分類推進“三個基本原則”;

　　把握專業(yè)優(yōu)化、課程提質、模式創(chuàng)新“三大重要抓手”，抓好中國政法實務大講堂、中國新聞傳播大講堂、中國經(jīng)濟大講堂、中國藝術大講堂“四大關鍵突破”，培養(yǎng)適應新時代要求的應用型復合型文科人才。

　　1.夯實基礎學科

　　如哲學類、歷史學類、中國語言文學類、經(jīng)濟學類。

　　2.發(fā)展新興學科

　　如健康服務與管理、大數(shù)據(jù)管理與應用、互聯(lián)網(wǎng)金融、航空服務藝術與管理、藝術管理、供應鏈管理、馬克思主義理論、金融科技等。

　　3.推進學科交叉融合

　　如工+文：能源與氣候經(jīng)濟、設計藝術哲學、新媒體等；醫(yī)+文：生命倫理學、醫(yī)學信息學、健康管理等；農(nóng)+文：可持續(xù)發(fā)展與鄉(xiāng)村建設、生態(tài)文明建設與管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學等；理+文：計算法學、大數(shù)據(jù)管理與應用、金融科技等；文+文：政治學、經(jīng)濟學+哲學，體育旅游，音樂教育等。

　　新文科建設宣言

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　　我們的共識

　　★新時代新使命要求文科教育必須加快創(chuàng)新發(fā)展

　　提升綜合國力需要新文科

　　一個國家的發(fā)展水平，既取決于自然科學發(fā)展水平，也取決于哲學社會科學發(fā)展水平。哲學社會科學發(fā)展水平反映著一個民族的思維能力、精神品格和文明素質，關系到社會的繁榮與和諧。新時代，把握中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，提升國家文化軟實力，促進文化大繁榮，增強國家綜合國力，新文科建設責無旁貸。

　　堅定文化自信需要新文科

　　文化自信是實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量。核心價值觀是文化最深層次的要素，文化自信在根本上取決于核心價值觀的生命力、凝聚力、引領力。圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，大力推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，培育踐行社會主義核心價值觀，為中華民族偉大復興注入強大的精神動力，新文科建設大有可為。

　　培養(yǎng)時代新人需要新文科

　　面對世界百年未有之大變局，要在大國博弈競爭中贏得優(yōu)勢與主動，實現(xiàn)中華民族復興大業(yè)，關鍵在人。高等文科教育作為培養(yǎng)青年人自信心、自豪感、自主性的主戰(zhàn)場、主陣地、主渠道，堅持以文化人、以文培元，大力培養(yǎng)具有國際視野和國際競爭力的時代新人，新文科建設任重道遠。

　　建設高等教育強國需要新文科

　　高等教育是興國強國的“戰(zhàn)略重器”，服務國家經(jīng)濟社會高質量發(fā)展，根本上要求高等教育率先實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。文科占學科門類的三分之二，占專業(yè)種類和在校學生數(shù)的半壁江山。文科教育的振興關乎高等教育的振興，做強文科教育推動高教強國建設，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，新文科建設刻不容緩。

　　文科教育融合發(fā)展需要新文科

　　新科技和產(chǎn)業(yè)革命浪潮奔騰而至，社會問題日益綜合化復雜化，應對新變化、解決復雜問題亟需跨學科專業(yè)的知識整合，推動融合發(fā)展是新文科建設的必然選擇。進一步打破學科專業(yè)壁壘，推動文科專業(yè)之間深度融通、文科與理工農(nóng)醫(yī)交叉融合，融入現(xiàn)代信息技術賦能文科教育，實現(xiàn)自我的革故鼎新，新文科建設勢在必行。

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　　我們的遵循

　　★堅持走中國特色的文科教育發(fā)展之路

　　堅持尊重規(guī)律

　　尊重文科教育特點和人才成長規(guī)律是新文科建設高質量推進的基本前提。文科教育教學兼具價值性與學術性，強化價值引領是新文科建設內在要求。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷提高高等文科教育的時代性、科學性和創(chuàng)造性。

　　堅持立足國情

　　新時代改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐是深耕新文科的肥沃土壤。推進新文科建設，要堅持不懈挖掘新材料、發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點、構建新理論，加強對實踐經(jīng)驗的系統(tǒng)總結，形成中國特色文科教育的理論體系、學科體系、教學體系，為新一輪改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。

　　堅持守正創(chuàng)新

　　在傳承中創(chuàng)新是文科教育創(chuàng)新發(fā)展的必然要求。丟棄傳統(tǒng)，就是自斷根基；不求創(chuàng)新，必然走向枯竭。新文科建設既要固本正源，又要精于求變，要立足兩個大局，不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量，主動適應并借力現(xiàn)代信息技術手段，實現(xiàn)文科教育高質量高水平發(fā)展。

　　堅持分類推進

　　文科門類眾多、特色各異的特點決定了新文科建設必須分類推進。要根據(jù)各自學科專業(yè)特點，結合行業(yè)領域特定問題，促進八大學科門類特色發(fā)展，實現(xiàn)文史哲促人修身鑄魂、經(jīng)管法助力治國理政、教育學培元育才、藝術學美人化人。

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　　我們的任務

　　★構建世界水平、中國特色的文科人才培養(yǎng)體系

　　明確總體目標

　　推動文科教育創(chuàng)新發(fā)展，構建以育人、育才為中心的哲學社會科學發(fā)展新格局，建立健全學生、學術、學科一體的綜合發(fā)展體系，推動形成哲學社會科學中國學派，創(chuàng)造光耀時代、光耀世界的中華文化，不斷增強自信心、自豪感、自主性，提升影響力、感召力、塑造力。

　　強化價值引領

　　牢牢把握文科教育的價值導向性，堅持立德樹人，全面推進高校課程思政建設，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，提高學生思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)擔當民族復興大任的新時代文科人才。

　　促進專業(yè)優(yōu)化

　　緊扣國家軟實力建設和文化繁榮發(fā)展新需求，緊跟新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新趨勢，積極推動人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術與文科專業(yè)深入融合，積極發(fā)展文科類新興專業(yè)，推動原有文科專業(yè)改造升級，實現(xiàn)文科與理工農(nóng)醫(yī)的深度交叉融合，打造文科“金專”，不斷優(yōu)化文科專業(yè)結構，引領帶動文科專業(yè)建設整體水平提升。

　　夯實課程體系

　　緊緊抓住課程這一最基礎最關鍵的要素，持續(xù)推動教育教學內容更新，將中國特色社會主義建設的最新理論成果和實踐經(jīng)驗引入課堂、寫入教材，轉化為優(yōu)質教學資源。鼓勵支持高校開設跨學科跨專業(yè)新興交叉課程、實踐教學課程，培養(yǎng)學生的跨領域知識融通能力和實踐能力。

　　推動模式創(chuàng)新

　　以培養(yǎng)未來社會科學家為目標，建設一批文科基礎學科拔尖人才培養(yǎng)高地。聚焦應用型文科人才培養(yǎng)，開展法學、新聞、經(jīng)濟、藝術等系列大講堂，促進學界業(yè)界優(yōu)勢互補。聚焦國家新一輪對外開放戰(zhàn)略和“一帶一路”建設，加大涉外人才培養(yǎng)，加強高校與實務部門、國內與國外“雙協(xié)同”，完善全鏈條育人機制。

　　打造質量文化

　　堅持學生中心、堅持產(chǎn)出導向、堅持持續(xù)改進，構建中國特色的文科教育質量保障體系，建設文科特色質量文化。建立健全以大數(shù)據(jù)為基礎的文科教育質量常態(tài)監(jiān)測體系，實施文科專業(yè)認證，強化高校質量保障主體意識，促進文科人才培養(yǎng)能力持續(xù)提升。

　　中國高等文科教育為弘揚中國精神、凝聚中國力量、踐行中國道路，為托起國家富強、民族復興、人民幸福的中國夢而堅定前行！

　　不忘本來、吸收外來、面向未來，中國新文科建設，我們從這里啟航！

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