2021年廣東省公布普通高校招生考試和錄取工作方案(2)

　　（2）符合高校專項計劃、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊、綜合評價等特殊類型招生資格，且高考成績達到相應(yīng)控制線的考生，全部投檔給院校，由院校按照招生章程公布的原則進行錄取。

　�。�3）不安排分省分專業(yè)招生計劃的院校專業(yè)組，投檔時不含政策性加分。

　　5.投檔排序及同分處理。

　　（1）根據(jù)考生高考成績合成總分(含政策性加分)從高到低確定投檔位序。合成總分(含政策性加分)相同時，比較“3+1+2”考試科目總分（不含政策性加分）高低，高者優(yōu)先。

　�。�2）“3+1+2”考試科目總分（不含政策性加分）仍相同時，按以下原則進行排列：

　　第1位序，比較語文加數(shù)學兩門合計成績高低，高者優(yōu)先;

　　第2位序，比較語文和數(shù)學兩門中的單科較高成績高低，高者優(yōu)先;

　　第3位序，比較外語成績高低，高者優(yōu)先;

　　第4位序，普通類專業(yè)按選考物理、歷史分開兩類比較物理或歷史成績高低，高者優(yōu)先；藝體類專業(yè)比較術(shù)科統(tǒng)考成績高低，高者優(yōu)先;

　　第5位序，比較兩門再選科目中的單科較高成績高低，高者優(yōu)先;

　　第6位序，比較兩門再選科目中的單科次高成績高低，高者優(yōu)先;

　　第7位序，單科成績均相同的同時投檔。

　　6.錄取原則。

　�。�1）投檔后，院校按院校專業(yè)組投檔結(jié)果進行專業(yè)錄取，錄取辦法由院校在招生章程中公布。

　�。�2）當考生所填專業(yè)均已錄滿時，院校依據(jù)考生填報的是否服從專業(yè)志愿調(diào)劑情況進行專業(yè)調(diào)劑錄取。專業(yè)調(diào)劑錄取只能在考生被投檔的院校專業(yè)組內(nèi)未錄滿專業(yè)中按院校錄取原則進行調(diào)劑錄取。

　�。�3）因不服從專業(yè)志愿調(diào)劑，不符合專業(yè)錄取條件（身體條件、文化課成績、單科成績等要求）不能被錄取的考生，由院校作退檔處理。

　�。�4）高校專項計劃、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊、綜合評價等特殊類型招生錄取控制線按照普通類（物理）、普通類（歷史），參照往年文理科類本一或本二批次院校招生計劃比例分別劃定。主要用于高校專項計劃、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊、綜合評價等特殊類型招生以及其他有相應(yīng)文化成績要求的院校（專業(yè)）招生錄取參考。

　�。�5）同一院校的不同院校專業(yè)組間的計劃不能調(diào)劑使用。如生源不足，須在征集志愿階段，經(jīng)研究決定未完成計劃的使用原則。

　　三、春季高考

　　2021年春季高考包括高職院校依據(jù)普通高中學業(yè)水平考試成績招生錄�。ㄏ路Q：依學考）、普通高等學校招收中職畢業(yè)生“3+專業(yè)技能課程證書”考試招生（下稱：3+證書）、高職院校自主招生、面向初中畢業(yè)生的中高職貫通五年一貫制和三二分段招生，共5種類型。依學考和3+證書招生考試按本方案執(zhí)行，另外3種類型的招生考試工作另行通知。

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　　依學考考試安排按《關(guān)于做好2021年1月廣東省普通高中學業(yè)水平合格性考試報名工作的通知》（粵考院函〔2020〕131號）執(zhí)行，依據(jù)該次考試的語文、數(shù)學、英語成績進行錄�。�3+證書考試安排按《關(guān)于做好2021年普通高等學校招收中職畢業(yè)生“3+專業(yè)技能課程證書”考試招生工作的通知》（粵招辦普〔2020〕43號）執(zhí)行。

　�。ǘ�）錄取工作

　　春季高考實行院校專業(yè)組投檔錄取模式，除3+證書本科批次、西藏新疆班外，每個院校專業(yè)組設(shè)置6個專業(yè)志愿和1個是否服從專業(yè)調(diào)劑選項。

　　1.招生批次及志愿設(shè)置。

　�。�1）依學考不分批次，分普通類（不分物理、歷史）、藝體類（分音樂類、美術(shù)類、舞蹈類、廣播電視編導類、體育類5類，下同，藝體統(tǒng)考類別由招生院校劃分不同的專業(yè)組進行區(qū)分）2個類別。普通類設(shè)20個院校專業(yè)組志愿；藝體類設(shè)10個院校專業(yè)組志愿。普通類與藝體類不得兼報，考生只能選擇其中一類進行填報。

　�。�2）3+證書分本科、�？疲ǜ呗殻﹥蓚�批次。本科批次設(shè)1個院校專業(yè)組志愿，1個專業(yè)志愿，不設(shè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項；�？疲ǜ呗殻┡�次按考生類型分中職生批次設(shè)35個院校專業(yè)組志愿；退役軍人批次設(shè)10個院校專業(yè)組志愿；西藏新疆班設(shè)1個院校專業(yè)志愿，1個專業(yè)志愿，不設(shè)是否服從專業(yè)調(diào)劑選項。

　　2.計劃編制。

　　院校按照院校專業(yè)組編制招生計劃，招生計劃須具體到各專業(yè)。一所院�？稍O(shè)置多個專業(yè)組，每個專業(yè)組包含若干個專業(yè)，但同一專業(yè)只能在一個專業(yè)組。其中，藝體類要按照音樂類、美術(shù)類、舞蹈類、廣播電視編導類、體育類5個統(tǒng)考類別進行編組。

　　3.投檔錄取。

　　省招辦根據(jù)生成的院校專業(yè)組數(shù)據(jù)，以院校專業(yè)組為投檔單位，結(jié)合考生填報的院校專業(yè)組志愿和考生總分排位進行投檔，由招生院校根據(jù)招生章程進行錄取。若考生無法錄取到所填報的專業(yè)，服從專業(yè)調(diào)劑的考生，只能調(diào)劑到該專業(yè)組內(nèi)未完成計劃的專業(yè)；不服從調(diào)劑的考生，作退檔處理。

　　4.投檔排序及同分處理（不含3+證書本科批次）。

　�。�1）根據(jù)考生春季高考成績合成總分(含政策性加分)從高到低確定投檔位序�？偡�(含政策性加分)相同時，比較語文、數(shù)學、英語3門科目合計成績（不含政策性加分）高低，高者優(yōu)先。

　�。�2）語文、數(shù)學、英語3門科目合計成績（不含政策性加分）仍相同時，按以下原則進行排列：

　　第1位序，比較語文加數(shù)學兩門合計成績高低，高者優(yōu)先;

　　第2位序，比較語文和數(shù)學兩門中的單科較高成績高低，高者優(yōu)先;

　　第3位序，比較英語成績高低，高者優(yōu)先;

　　第4位序，依學考藝體類專業(yè)比較術(shù)科統(tǒng)考成績高低，高者優(yōu)先。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
各地、各校要高度重視高考綜合改革工作，將其擺在更加突出的位置，切實加強組織領(lǐng)導，強化屬地管理責任，及時研究解決高考綜合改革工作中遇到的困難和問題，加強風險防控和輿情應(yīng)對，保障高考綜合改革平穩(wěn)順利實施。要落實各級教育行政部門、招生考試機構(gòu)、高校的工作職責，建立工作臺賬，加強督導檢查，確保各階段工作按計劃完成，確保改革各項任務(wù)落到實處。

　�。ǘ�）狠抓貫徹落實

　　各地、各校要全面貫徹落實國家和省高考綜合改革的決策部署，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強化條件保障，加大人財物投入力度，大力完善高中辦學條件，大力推進標準化考點建設(shè)，逐項落實考試報名、招生錄取各環(huán)節(jié)工作，特別是要提高信息化水平，夯實改革技術(shù)支撐。按照國家和省統(tǒng)一部署，認真組織模擬演練，開展適應(yīng)性測試，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，完善工作流程，切實為高考綜合改革平穩(wěn)順利實施奠定堅實基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）加強宣傳培訓

　　各地、各校要加大政策宣傳解讀力度，提升政策公眾知曉度，開展教育行政部門、考試招生機構(gòu)、高校、高中學校、考生家長線上線下的宣傳解讀和培訓，及時回應(yīng)社會關(guān)切，特別是要優(yōu)化服務(wù)水平，有針對性地組織開展考生志愿填報咨詢指導，努力營造高考綜合改革的良好氛圍。

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