高中語文常用的說明方法以及作用

2021-03-29 15:52:12網(wǎng)絡整理

　　高中語文常用的說明方法以及作用

　　1：舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。例句：云能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。

　　2：引用：引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。例句：唐朝的張嘉貞說它"制造奇特，人不知其所以為"。

　　3：分類別：根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。

　　4：列數(shù)字：采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。和全橋只有一個大拱，長達37.4米..

　　5：作比較：用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。例句：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。

　　6：畫圖表：更直接、了當?shù)姆绞健Ｊ谷丝戳艘荒苛巳弧?br />
　　7：下定義：用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。例句：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。

　　8：作詮釋：從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋。例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。

　　9：打比方：把……比作……，生動形象地說明了說明對象的特點。例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

　　10：摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫。例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

　　11：作假設：用假設的環(huán)境來預設將來可能要出現(xiàn)的狀況。例句：我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。

　　舉例子：具體、準確地說明了……，使說明更具體，更有說服力。列數(shù)字：科學、具體、準確地說……，使說明更有說服力，令讀者信服。打比方：將……比作……，生動想象地說明該事物的……特點，增強了文章的趣味性。