高考生物基礎(chǔ)知識的全面復(fù)習(xí)方法技巧，必須知道！

2021-05-12 17:31:23高考網(wǎng)整理

　　生物是一個非常好提升的科目，高二下學(xué)期就被遺傳虐的70分左右（100滿），但高三假期瘋狂練習(xí)必修三的練習(xí)冊，背下知識點(diǎn)，高三考試就在80分左右了（90滿），這說明，決定高考生物很大程度在于基礎(chǔ)知識，而不是鬧心的遺傳題計(jì)算！

　　01第一類：不放棄課本

　　無論學(xué)習(xí)好壞的同學(xué)，一定要仔細(xì)研究生物課本，也許一輪復(fù)習(xí)時(shí)你們還處于生物練習(xí)題的狂轟濫炸中，到了二輪，你就會發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都捧著一本生物必修書。

　　那么現(xiàn)在你們該如何利用生物課本呢？

　　每當(dāng)看見一道題（選擇居多），請?jiān)谧鐾曛笳J(rèn)真將四個選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞找出來，有時(shí)會只考一個知識點(diǎn)，不管是否正確，都要翻開書，找到這一頁，看看這道題問的知識點(diǎn)在書上怎么說的。

　　不需要整章就看，很多選項(xiàng)就涉及幾句話的長度，就看這些就行。

　　你也許會問，生物題這么多，一個一個照課本翻多麻煩？

　　初期我也是這樣的，不過做了幾天題，翻了幾十遍書，就會發(fā)現(xiàn)很多地方會重復(fù)，重復(fù)到我已經(jīng)很熟練書上這點(diǎn)的內(nèi)容了。這時(shí)再遇見，你就沒有必要再看這里了。

　　如果遇見題目涉及到的頁數(shù)章節(jié)你頭一次翻，那你一定要實(shí)踐，久而久之，你就會相當(dāng)熟悉知識點(diǎn)，甚至考到這個知識點(diǎn)能聯(lián)想到相關(guān)題型，有題目的結(jié)合，比死背知識點(diǎn)強(qiáng)很多！

　　這在高三后期的讀書中，你會占到絕對優(yōu)勢——在別的同學(xué)熬夜看生物課本時(shí)，你能復(fù)習(xí)你自己薄弱的其他科目。

　　02第二類：練習(xí)冊

　　建議高三同學(xué)買一個知識點(diǎn)小冊子，數(shù)理化生放在一起的那種巴掌那么大的冊子。這樣查起來比同班同學(xué)方便很多！也方便你背最基礎(chǔ)重要的知識點(diǎn)，不求知識點(diǎn)多。哪個冊子都差不多，隨便買一個就行。

　　大的練習(xí)冊建議就用總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)的二輪復(fù)習(xí)書就可以，題足夠你做了！

　　關(guān)于題型:

　　●選擇

　　高三學(xué)期初，適合專門練習(xí)。加強(qiáng)選擇只有看書鞏固知識點(diǎn)，沒有人書都不看，知識點(diǎn)都沒掌握，題做得好的！

　　對于以后，建議想全面提升的同學(xué)做整套的生物（不是理綜里的生物），那里都是各省市著名學(xué)校的模擬題，質(zhì)量非常高，題型很多，知識點(diǎn)充足的情況下，完全可以靠做題提升分?jǐn)?shù)。

　　●大題

　　在高三末期左右，我的知識點(diǎn)全面了，于是打開整套的理綜，專門從大題中挑出——光合/呼吸作用的題，遺傳大題，有絲/減數(shù)大題，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)（激素，神經(jīng)，免疫）大題，生物實(shí)驗(yàn)大題，生態(tài)環(huán)境增長K值大題……具體這幾大類，我把他們分類后，挑某一時(shí)間專門做某一類，做到一定數(shù)目（10+左右），就統(tǒng)一把他們放在一起，總結(jié)，總結(jié)什么？

　　1.哪些是這種類型的必考題。如光合呼吸一定結(jié)合圖像問C3，問在哪里生成O2……

　　2. 哪些是這些題難度稍大的題。比如遺傳最后兩問，實(shí)驗(yàn)的研究誤差分析……3.這種類型的題考的最基本知識點(diǎn)是什么？。比如光合/呼吸是CO2，O2生成的流程，有絲/減數(shù)是基本變化圖像，激素是書上的3種模型（甲狀腺，抗利尿，胰島素），實(shí)驗(yàn)室自變量如何控制……雖然我總結(jié)出來了，但學(xué)弟學(xué)妹還要根據(jù)這些展開細(xì)小分支，自己展開一個大題的體系。大題很多都是每年固定的基本題型，注意把最基本的分?jǐn)?shù)拿到手，由淺入深分析，再拿到高分。

　　選修：就需要死背，沒有技巧可言！考試完全是讓你像古詩一樣背誦填空，但同時(shí)需要你有變通，如何把答案巧妙融合解答。

　　03第三類：錯題本

　　來說說錯題本的問題，很多同學(xué)問我數(shù)理化生的錯題本應(yīng)不應(yīng)該做，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)的題實(shí)在是太多了，應(yīng)付不過來。就生物姐三年經(jīng)驗(yàn)，錯題本這個東西完全因人而異，舉高三時(shí)的我們的例子吧，學(xué)姐Z，學(xué)哥X，和學(xué)姐我，我們的高考成績差不多。

　　學(xué)姐從來做完題就拿刀開始各種裁剪卷子，她從不做課外練習(xí)題，幾乎就是做學(xué)校發(fā)的卷子，但是一點(diǎn)也不遺漏一套，貼到錯題本上，并直到高三最后一刻都拿著她的錯題本找老師問問題。

　　學(xué)姐我在高三時(shí)對于學(xué)校的有些題會選擇做（建議學(xué)妹學(xué)弟不要嘗試，我有段時(shí)間因?yàn)檫@個遺漏很多知識點(diǎn)），同時(shí)做課外練習(xí)冊，總的題量我多一點(diǎn)吧，但是我這樣持續(xù)下去兩周左右，覺得做錯題本的時(shí)間還不如用來做題，于是很多錯題本弄一半就不弄了，只有高三最后30天拿了個本做總結(jié)用，也不是錯題本。