高一生物，該如何著手學(xué)習(xí)？

高一生物，該如何著手學(xué)習(xí)？

　　對(duì)于新高一的學(xué)員，生物是一個(gè)既熟悉又陌生的學(xué)科，“熟悉”是指隨著中考改革，生物目前已成為中考科目之一，新高一學(xué)員的生物基礎(chǔ)會(huì)相對(duì)扎實(shí)，這對(duì)高中生物的學(xué)習(xí)非常有利。而“陌生”是指高一學(xué)員依舊要面對(duì)全新的高考方式，學(xué)員依舊要在了解高中生物知識(shí)的同時(shí)重新審視自己的發(fā)展方向，了解自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，并在高一期末順利通過(guò)合格性考試，并在升入高二之前確定參加等級(jí)性考試的學(xué)科。

　　高一年級(jí)，不論是否選擇生物參加等級(jí)性考試，我們都需要學(xué)習(xí)高中生物的兩本必修教材，分別是必修一：《分子與細(xì)胞》和必修二：《遺傳與進(jìn)化》�！斗肿优c細(xì)胞》在初中課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)生物的營(yíng)養(yǎng)、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分類(lèi)、細(xì)胞代謝和細(xì)胞生命歷程進(jìn)行強(qiáng)化。整體知識(shí)點(diǎn)會(huì)更為復(fù)雜，記憶量提升，且和其他科目的聯(lián)系也逐漸加強(qiáng)。《遺傳與進(jìn)化》是初中生物遺傳單元的加強(qiáng)，我們會(huì)學(xué)到遺傳定律的本質(zhì)，挑戰(zhàn)難度更高的遺傳分析題目，學(xué)習(xí)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，并用遺傳和變異理解生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)。

　　在高一下學(xué)期，所有學(xué)生強(qiáng)制參加并要求通過(guò)生物合格性考試，成績(jī)只分為“合格”和“不合格”兩檔。成績(jī)合格的學(xué)員可以選擇是否參加生物的等級(jí)性考試。若不參加等級(jí)性考試，則高二就不用再學(xué)習(xí)后續(xù)的生物內(nèi)容了。若合格性考試如果沒(méi)有通過(guò)，高二要同時(shí)復(fù)習(xí)三科等級(jí)性考試和未通過(guò)合格性考試，這很不利于高考備考。

　　通過(guò)以上信息可知，高一年級(jí)生物學(xué)科可用兩個(gè)“必”字概括：必學(xué)，必過(guò)。實(shí)際上，這兩個(gè)“必”字符合高一的理化生史地政六門(mén)課的學(xué)習(xí)。因此，提升學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)習(xí)壓力是非常關(guān)鍵的。

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